2025年浙江考多少分能上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

2024-06-03 07:30:43 大風(fēng)車考試網(wǎng)

根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù),隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示,浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在449至449分,位次為197622至160025位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年浙江高考考生需要考在449至449區(qū)間才能上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、浙江考多少分能上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要497分,錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要471分,錄取最低位次為195591名;

3、2021年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160516名;

4、2021年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要464分,錄取最低位次為187695名;

5、2020年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160025名;

7、2020年浙江考生上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院:綜合最低分需要449分,錄取最低位次為197622名;

2025年浙江考多少分能上隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分數(shù)線

二、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 浙江 綜合 - 1段 497 170295 省政府
2022 浙江 綜合 - 2段 471 195591 省政府

2、2021年隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 浙江 綜合 - 1段 495 160516 省政府
2021 浙江 綜合 - 2段 464 187695 省政府

3、2020年隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 浙江 綜合 - 1段 - - 省政府
2020 浙江 綜合 - 2段 495 160025 省政府
2020 浙江 綜合 - 3段 449 197622 省政府

本科一本和二本分別什么意思

一本即本科一批

本科一批,又稱重本,是指在中國高考錄取招生期間,于本科學(xué)歷層次中第一批次招生的學(xué)校,錄取線一般要達到本科一批錄取線,本科學(xué)制通常為4—6年。學(xué)生正常畢業(yè)后授予本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

二本即本科二批

本科第二批是指放在中國高考錄取招生的時候在本科層次第二批次招生的學(xué)校,錄取線一般要達到二本線。學(xué)年制通常為4—5年,學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)本科畢業(yè)證和學(xué)士學(xué)位證書。

高考投檔線怎樣確定的

投檔線又稱院校調(diào)檔分數(shù)線,一般是按招生計劃數(shù)1:1.2以內(nèi)的比例投檔確定。

同一批錄取的院校中,它們的投檔線是不一致的,高低由各校的生源情況決定,生源好的高校投檔分數(shù)線可能高出控制分數(shù)線很多,生源不好的則低一些,但原則上它不能低于同批次錄取控制分數(shù)線。

院校調(diào)檔線是在該批院校最低錄取控制分數(shù)線的基礎(chǔ)上,根據(jù)當年考生報考本校志愿情況、分數(shù)情況和本校在該地招生計劃數(shù)確定的,每年都會不同。

一般來說,同一批錄取院校之間的調(diào)檔線是有很大差別的。而且一個學(xué)校在一個省(市)招生,每年都有差別,有的院校在一個省(市)的分數(shù)線可能很高,而在另一個省(市)可能較低。

這是由當?shù)乜忌谝恢驹笀蟮亩嗌贈Q定的?忌谝恢驹笇δ骋辉盒蟮幂^多,這個學(xué)校錄取的分數(shù)就高。相反,這個院校的錄取分數(shù)線就要降低些才能完成錄取計劃。

三、隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

隨州職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2002年4月組建,是一所省市共建的公辦全日制普通高職院校。 學(xué)院坐落在中國歷史文化名城、中國專用汽車之都——湖北省隨州市。隨州誕生了中華民族的人文始祖炎帝神農(nóng),出土了世界第八大奇跡曾侯乙編鐘,孕育了隋文帝、季梁、明玉珍等歷史名人,是武漢城市圈和鄂西旅游圈“兩圈”節(jié)點城市,多條高鐵、高速縱橫其境,交織其間,交通極為便利。 學(xué)院位于城南新區(qū)高鐵火車站側(cè),校園清新幽靜,山水相環(huán),占地面積1300余畝,建筑面積20萬方米,教職工500人,其中教授、副教授120人,雙師素質(zhì)教師144人,博士、碩士(含在讀)120余人,現(xiàn)有在校大中專生上萬人。 學(xué)院設(shè)置汽車與機電工程學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、護理學(xué)院、旅游與經(jīng)濟管理學(xué)院、服裝與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、香菇學(xué)院等7個二級學(xué)院,開設(shè)有汽車制造與裝配技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、護理、旅游管理、學(xué)前教育、建筑工程技術(shù)、食用菌生產(chǎn)與加工技術(shù)等30余個應(yīng)用型專業(yè),形成大專、中專、成人教育、校企聯(lián)合辦學(xué)等多層次、多形式、多元化辦學(xué)格局。 學(xué)院固定資產(chǎn)5億元,教學(xué)儀器設(shè)備總值4000萬元,館藏圖書89萬冊。建成理實一體化教室40個、多媒體教室46個、語音室8個;建有校內(nèi)實實訓(xùn)基地19個、實驗實訓(xùn)室96個,建有校外實實訓(xùn)基地114個。校園5G覆蓋,擁有數(shù)千臺教學(xué)計算機、數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)、高規(guī)格的電子閱覽室、多媒體教室、語音室等電教系統(tǒng)。400畝生產(chǎn)性實訓(xùn)基地園區(qū)、專業(yè)配套的校內(nèi)實訓(xùn)中心、校企共建的校外實訓(xùn)基地、工學(xué)交替的實工廠、生產(chǎn)與仿真相結(jié)合的實訓(xùn)設(shè)備,構(gòu)建了學(xué)院實踐教學(xué)體系,F(xiàn)有1個國家級示范實訓(xùn)基地、1門國家級精品課程、3個省級教學(xué)改革試點專業(yè)、3門省級精品課程、4個省級專業(yè)、1個省級優(yōu)秀教學(xué)團隊、2個省級示范實訓(xùn)基地、6個楚天技能名師教學(xué)崗位。 學(xué)院先后開展了多種形式的校企合作、校校合作。與武漢大學(xué)、湖北大學(xué)、湖北工業(yè)大學(xué)等本科院校聯(lián)辦了本科、研究生學(xué)歷教育班。與上海中銳汽車、奇瑞汽車、湖北凱瑞百谷、湖北齊星等知名企業(yè)合作,建立了數(shù)十個校企合作的辦學(xué)實體和定向培養(yǎng)班。畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)7年超過了92%,大批畢業(yè)生就業(yè)于世界五百強企業(yè),部分畢業(yè)生到英國、美國、澳大利亞、新加坡和沙特阿拉伯等國家和地區(qū)就業(yè)。 年來,學(xué)院堅持實施發(fā)展規(guī)劃龍頭工程、招生攻堅生命工程、教育教學(xué)中心工程、服務(wù)體系保障工程和黨的建設(shè)引領(lǐng)工程等“五大工程”,實現(xiàn)跨入事業(yè)良性發(fā)展的快車道,先后被授予“省級文明單位”、“省級安校園”、“湖北大中專生社會實踐先進集體”等百項榮譽稱號,正向高質(zhì)量高職院校和全省一流高職院校行列闊步邁進。 “十四五”時期,學(xué)院將以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,圍繞“隨職夢”新三步走發(fā)展戰(zhàn)略,著力構(gòu)建“123456”戰(zhàn)略體系,對接“雙高”,全面提升強質(zhì)量;對接“提質(zhì)培優(yōu)”,重點突破創(chuàng)一流;對接“漢襄肱骨,神韻隨州”,服務(wù)地方作貢獻,重點實施專業(yè)建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提高行動、人才強校行動、體制機制創(chuàng)新行動、科研與培訓(xùn)能力提升行動、與文化引領(lǐng)行動、校園建設(shè)與基礎(chǔ)保障行動,開啟建設(shè)全省一流、全國知名“雙高”職業(yè)院校新征程。

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