新生入學教育主題班會——做優(yōu)秀的小學生

　　新生入學教育主題班會——做優(yōu)秀的小學生 　　 　　班隊會活動主題 　　 　　做優(yōu)秀的小學生 　　 　　活動目的 　　 　　1.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。 　　 　　2.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。 　　 　　3.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手，坐姿端正。 　　 　　4.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。 　　 　　活動準備 　　 　　課件 　　 　　活動過程設計 　　 　　一、啟發(fā)談話，學會問好 　　 　　1、（出示插圖）仔細看圖，你看明白了什么？（以“歡迎新同學”為主題。校門外，老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校，有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上，一個小同學正在聽媽媽說著什么，一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”，一個小同學正在和老師互相問好。校園里，教學樓高高矗立，五星紅旗迎風飄揚，有幾個同學正在掃地、澆花。） 　　 　　2.是呀，我們也學著圖畫上來問問好，問好時，我們可以鞠躬，如果以后你當上少先隊員，那可以敬隊禮。（師生起立，互相問好） 　　 　　3.評價：表情是否是微笑，聲音是否響亮，態(tài)度是否大方。 　　 　　4.早晨看見老師可以說老師早，中午呢？下午呢？校外呢？ 　　 　　5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好，老師和同學之間問聲好。 　　 　　二、在上每節(jié)課之前，老師和同學都要有禮貌地問好，這表示我們之間的相互尊重，我們來試一試。（師生進行問好。） 　　 　　三、明確自己是一名小學生。 　　 　　1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的，你們?yōu)槭裁锤吲d呢？ 　　 　　學習說話：我是一年級的小學生了�。ㄒ�求用普通話，聲音響亮，口齒清楚，有表情） 　　 　　2.學習兒歌：太陽公公起得早，花兒點頭對我笑，背上我的小書包，高高興興上學校。 　　 　　3.從今天起我們都是光榮的小學生了，教師板書：小學生，這三個字就是小學生，我們一起來讀一讀。 　　 　　四、學習自我介紹 　　 　　1.我們班有那么多小朋友，有的已經(jīng)在幼兒園里相互認識了，有的還不認識。現(xiàn)在在同一個班里學習，我們就要互相認識一下，該怎么說呢？ 　　 　　2.誰來把自己介紹給大家。 　　 　　3.教師評價：要求聲音響亮，說話連貫，先介紹自己的名字，再說說是哪個學校（或者幼兒園）的學生，還可以說說自己的愛好。 　　 　　4.小朋友都介紹得挺好的，自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。 　　 　　五、觀察思考，規(guī)范課堂常規(guī)。 　　 　　1.你們知道為什么有的同學每天上課，學習成績挺好，有的同學卻學不好呢？ 　　 　　2.看圖想象，小朋友是怎樣上課的？（小朋友眼睛盯著老師，認真地在聽課。） 　　 　　3.學習說話：上課的時候，我們要專心聽講。 　　 　　4.誰明白什么是專心聽講？（眼睛看老師，耳朵仔細聽，不做小動作，不東張西望。）對，其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。 　　 　　六、這節(jié)課，同學們真能干，不僅學會了問好，而且還能進行簡單的自我介紹，認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經(jīng)常地使用，從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。 　　 　　活動反思 　　 　　總之，由于孩子剛剛?cè)雽W，他們還沒有脫離在幼兒園里自由自在的生活方式，上課坐不住，堅持時間短。所以，不管是正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆的方法，他們堅持是暫時的，這就需要我們教師在長期的教學過程中不斷的指導，逐漸形成。但是起步的訓練是非常重要的，所以，入學教育這節(jié)班會我非常重視，為學生養(yǎng)成良好的行為習慣打下堅實的基礎。 　　 　　活動延伸 　　 　　比一比誰做