主題班會講環(huán)保，愛勞動，我是濱海好少年

　　主題班會：講環(huán)保，愛勞動，我是濱海好少年 　　 　　教育目標：1、教育學生初步了解基本的環(huán)保知識。 　　 　　2、教育學生不隨地吐痰，不亂丟廢棄物；愛護草坪、不攀折樹枝，不亂寫亂畫。 　　 　　3、教育學生主動撿拾廢棄物，自覺維護環(huán)境的美觀整潔。 　　 　　背景分析：現(xiàn)在的孩子在家長的呵護下成長，很少動手勞動，因此很多學生入學后不會掃地、不會整理書包、不會關心自己身邊的環(huán)境衛(wèi)生如何，因為這些在家里都已經(jīng)有父母做好了。正因如此，班級整體缺乏環(huán)保意識，沒有良好的衛(wèi)生習慣，學生對臟亂差的衛(wèi)生環(huán)境視而不見，漠不關心，更有甚者早已習以為常，值得人深思。 　　 　　設計理念：從班級實際出發(fā)，尋找教育切入點，引發(fā)學生情感共鳴，達到預設教育目標。 　　 　　活動內(nèi)容：時事大家談 小記者行動 環(huán)保衛(wèi)士評選 　　 　　活動形式：童話劇表演 采訪 討論 詩朗誦 評選榜樣 　　 　　活動過程： 　　 　　一、 （課件播放祖國優(yōu)美的風光圖片，配舒緩的音樂）主持人宣布活動開始。 　　 　　二、 童話劇表演 　　 　　夜晚，每當十二點的鐘聲響起，教室里的桌椅、黑板、笤帚、門都醒過來了開開心心做游戲，但是班里的衛(wèi)生現(xiàn)狀讓他們十分痛苦，于是，每天醒來后他都愁眉不展。這些小伙伴們你一言我一語地訴苦。 　　 　　桌子說：“你們看，你們看，我的后背上全是劃痕，黑漆漆，臟死了，這兒還挖了一個大黑洞，可疼死我了！” 　　 　　門也忍不住發(fā)言了：“就是，我身上的臟痕也不少，這是多少小手印呀！” 　　 　　地面說：“你們還好，再看看我，這邊兒是紙屑，那邊兒有水果核兒，這邊兒撒了牛奶，那邊兒都是泥土。我是最臟的了，唉……” 　　 　　三、 時事大家談 　　 　�。ㄕn件出示班級照片）主持人組織全班展開討論： 　　 　　學生1：剛才那張桌子的主人是我，平時我喜歡在桌子面上畫來畫去，我的舉動讓我的桌子那么傷心，我知道我錯了…… 　　 　　學生2：是呀！教室是我們學習生活的地方，這樣的衛(wèi)生條件會傳播細菌，傳染疾病的，看來，我們要多多注意！ 　　 　　學生3：不光如此，良好的衛(wèi)生習慣是一個人美好品行的表現(xiàn)。我們要自理、自立，不要是是依靠家長。我們應該自己整理自己的物品，我們應該共同努力，搞好班級衛(wèi)生！ 　　 　　學生4：班里干凈了，我們也會更加舒適，剛才的伙伴們就不會再有怨言，他們會更好地為我們服務。我們先做好才行！ 　　 　　四、 集體制定班級衛(wèi)生條例 　　 　�。ㄐ〗M討論，制定改善班級衛(wèi)生的方案。課件出示填空，編寫兒歌） 　　 　　我是一名小學生，熱愛勞動我先行。 　　 　　值日衛(wèi)生不缺勤，定時開窗通通風。 　　 　　參加美境小衛(wèi)隊，保護環(huán)境記心中。 　　 　　五、 小記者采風 　　 　�。ㄕn件播放提前錄制的采訪，我班記者帶領大家到學校各個角落觀看校園衛(wèi)生情況，總結(jié)校園幾處衛(wèi)生死角。小記者帶領大家的視線審視我們生活的城市，馬路上、街道上、社區(qū)校園里等等。） 　　 　　采訪一：你認為我們校園的環(huán)境衛(wèi)生如何？你滿意嗎？你認為如何能使全校同學參與到維護校園衛(wèi)生的活動中來？ 　　 　　采訪二：我們的生活環(huán)境越來越好，美麗的海河外灘公園，熱鬧的洋貨市場，與此不和諧的舉動也屢見不鮮，（出示路人吐痰、丟棄廢物、貼小廣告照片）你會對這些叔叔阿姨說些什么？ 　　 　　采訪三：作為一名小學生，你如何參與到保護環(huán)境的實際行動中來，平時，你會做些什么？ 　　 　　六、 配樂詩朗誦 　　 　　學生1：記得小時候，我喜歡在海邊漫步， 　　 　　風在天空中唱著迷人的樂曲， 　　 　　樹在綠海中搖擺著動人的舞姿， 　　 　　魚在清澈的水中暢游， 　　 　　花在醉人的溪畔綻放， 　　 　　一切的一切是那么美好，那么愜意！ 　　 　　學生2：不知什么時候， 　　 　　空氣渾濁了，海水渾濁了， 　　 　　好象要吞噬整個大地， 　　 　　小草枯萎了，大樹低下了頭， 　　 　　火藥味辣辣的太陽烤著大地， 　　 　　所有的生物都在悲慘的哀鳴，苦苦掙扎。 　　 　　學生3：城市在悲傷地哭泣， 　　 　　污水在腐蝕它的心臟， 　　 　　記憶中那美麗的景色哪里去了？ 　　 　　我們難過，深感自責， 　　 　　我們猛醒，痛定思痛， 　　 　　亡羊補牢，猶時未晚。 　　 　　學生4：人們自發(fā)奮勇，保護環(huán)境， 　　 　　爭做綠色使者，爭做環(huán)保衛(wèi)士， 　　 　　為濱海換血，為生命洗塵， 　　 　　用我們的綠心和愛心 　　 　　還海河以清澈， 　　 　　還大地以生機， 　　 　　還天空以蔚藍！ 　　 　　學生5：漸漸的，天地再換新顏， 　　 　　天藍了，水清了， 　　 　　綠色重新煥發(fā)生機， 　　 　　草坪一片片， 　　 　　綠樹一株株， 　　 　　和諧優(yōu)美的濱海新城， 　　 　　又現(xiàn)生機勃勃。 　　 　　學生齊：我們懂得了，構(gòu)建環(huán)境友好社會， 　　 　　懂得了，綠色是生命之源。 　　 　　我們共同唱響，環(huán)保之歌， 　　 　　大家一起伸出手，用心來加倍愛惜， 　　 　　每一棵草，每一株樹，每一朵花，每一個角落！ 　　 　　保護環(huán)境，就是保護我們生存的家園， 　　 　　播種綠色，就是播種我們生命的源泉！ 　　 　　七、班主任發(fā)言：同在藍天下，保護大自然！同住地球上，保護好環(huán)境！環(huán)保不是口號，需要我們付出實際行動！我呼吁：愛護環(huán)境，從我做起，不丟棄廢物、不隨地吐痰、整理個人物品、愛護花草樹木、我盡一份心，環(huán)境美麗加十分！ 　　 　　八、評選環(huán)保小衛(wèi)士。 　　 　　九、主持人公布班級環(huán)保小衛(wèi)士名單，班主任頒發(fā)獎章。 　　 　　十、支持人和環(huán)保小衛(wèi)士發(fā)出倡議： 　　 　　我們是濱海人！ 　　 　　我們熱愛這片土地！ 　　 　　我們共同?衛(wèi)家園的美麗！ 　　 　　我們是新時代的環(huán)保好少年！ 　　 　　（主持人宣布主題班會結(jié)束。）