2025年云南考多少分能上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的分數(shù)在385至385分，位次為124275至103514位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年云南高考考生需要考在385至385區(qū)間才能上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院。

一、云南考多少分能上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

1、2020年云南考生上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：理科最低分需要387分，錄取最低位次為124275名;

2、2020年云南考生上新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院：文科最低分需要385分，錄取最低位次為103514名;

二、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在云南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2020年新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	�？�	387	124275	省政府
2020	云南	文科	�？�	385	103514	省政府

高考可以通過以下方法查詢志愿

登錄所在省份招生信息官網(wǎng)，輸入自己的考生信息進行查詢;

登錄報考學校官網(wǎng)查看錄取名單;

撥打報考學校的招生電話查詢;

撥打當?shù)亟逃龔d招生辦的電話查詢;

錄取結(jié)束后，以前的學校一般會有記錄，可以詢問;

省考試院會有錄取分數(shù)和位次，對照自己的志愿就可以判斷自己志愿的錄取情況。

高考志愿填報時要注意根據(jù)自己的排名省內(nèi)名次來填報，這樣準確性較大;其次優(yōu)先選擇較好的學校;再次優(yōu)先選擇較好的專業(yè);“大學”優(yōu)先于“學院”;省會北上廣優(yōu)先于偏遠地區(qū)。

文科公辦二本多少分能考上

每所院校在每個省份的錄取分數(shù)線各不相同，所以公辦二本大學多少可以考上的問題并沒有唯一的答案。

從2022年各省教育考試院公布的高校最低分數(shù)線可以發(fā)現(xiàn)，基本上只要成績壓二本批次線就能讀公辦二本大學，只不過可選的學校比較少，能讀的專業(yè)一般也是高收費的。如果想讀公辦二本大學的普通專業(yè)，文科成績至少要比二本線高出20分左右，理科至少高出10分左右。

三、新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學院最新介紹

學院概況 學院是一所公辦全日制普通高等學校，創(chuàng)辦于1958年，是全國首批新疆首所國家示范性高職院校，全國職業(yè)教育先進單位，全國創(chuàng)先爭優(yōu)先進基層黨組織。學院位于昌吉市，新疆天山北坡經(jīng)濟帶的核心區(qū)，大型龍頭企業(yè)集聚，擁有良好的校企合作及就業(yè)環(huán)境，距烏魯木齊國際機場18公里，交通十分便利。學院有四個校區(qū)，占地6000畝。建有1.7萬方米圖書信息大樓，有紙質(zhì)圖書93.89萬冊，電子文獻165萬冊，紙質(zhì)期刊1728種，電子期刊3778種；建有信息中心和設備一流的校園網(wǎng)；建有1.4萬方米的實驗實訓大樓，具有職業(yè)氛圍的實訓基地 （含實訓室）90余個；與企業(yè)合作，建立了頂崗實與就業(yè)“雙基地”1238家。 學院現(xiàn)有各類在校生萬余人。有國家級教學團隊3個，自治區(qū)級教學團隊9個；中組部“”教學名師1 人、全國教書育人楷模1 人、高等教育教學名師1 人、黃炎培職業(yè)教育杰出校長2人和杰出教師1 人、全國高校政治理論課度影響力人物1 人、教育部最美思政課教師1 人，自治區(qū)天山領軍人才1人，自治區(qū)教學名師6 人，自治區(qū)教學能手6人，入選自治區(qū)“天山英才”4 人、“天山雪松計劃”1 人、自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者1人，全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學名師11 人。先后榮獲國家級教學成果獎5 項（主持4 項，參與1 項），建成教育部、財政部職業(yè)教育作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)國家級專業(yè)教學資源庫并獲升級改進項目，聯(lián)合主持農(nóng)業(yè)裝備應用技術(shù)國家級教學資源庫建設，承擔國家級專業(yè)教學資源庫11門課程建設。