云南考多少分能上嘉應(yīng)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，嘉應(yīng)學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在464至528分，位次為72645至19165位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年云南高考考生需要考在464至528區(qū)間才能上嘉應(yīng)學(xué)院。

一、云南考多少分能上嘉應(yīng)學(xué)院

1、2022年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：理科最低分需要464分，錄取最低位次為72645名;

2、2021年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：理科最低分需要475分，錄取最低位次為65664名;

3、2020年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：理科最低分需要477分，錄取最低位次為67213名;

4、2022年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：文科最低分需要535分，錄取最低位次為28498名;

5、2021年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：文科最低分需要529分，錄取最低位次為25845名;

6、2020年云南考生上嘉應(yīng)學(xué)院：文科最低分需要528分，錄取最低位次為19165名;

二、嘉應(yīng)學(xué)院在云南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年嘉應(yīng)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	本二	464	72645	省政府
2022	云南	文科	本二	535	28498	省政府

2、2021年嘉應(yīng)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	本二	475	65664	省政府
2021	云南	文科	本二	529	25845	省政府

3、2020年嘉應(yīng)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	本二	477	67213	省政府
2020	云南	文科	本二	528	19165	省政府

民辦二本和公辦二本的區(qū)別

第一：民辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)高，一般要一萬多，有的要兩三萬，而公辦大學(xué)的學(xué)費(fèi)基本上都在五千左右。

第二：公辦大學(xué)的發(fā)展歷史更久，認(rèn)可度更高。

第三：公辦大學(xué)一般是由地方政府和教育部管理，教育資源更豐富。民辦大學(xué)的師資力量總體來說和公立大學(xué)相比會(huì)更弱一些，但是開設(shè)的都是熱門專業(yè)，專業(yè)更加注重實(shí)用性和應(yīng)用性。

綜合來看，公辦二本普遍要比民辦二本好。所以每年考生都是優(yōu)先報(bào)考公辦二本，只有公辦二本被選完之后，才會(huì)考慮民辦二本。

可是很多考生的錄取分?jǐn)?shù)比較低，特別是壓線考生，就很難被公辦二本錄取，如果填志愿選擇公辦二本的話，很有可能投檔都投不出去，就會(huì)出現(xiàn)滑檔的情況，一旦出現(xiàn)這種情況那就只有去征集志愿報(bào)大家不想要的學(xué)校、或者去�？婆�次報(bào)考了。

所以為了保險(xiǎn)起見，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生更多的是選擇民辦二本院校，這樣被錄取的幾率就很大了，不至于滑檔到�？婆�次報(bào)考志愿。

新高考志愿填報(bào)需要注意什么

首先、立足高考成績，這是志愿填報(bào)的最重要依據(jù)，如果高考分?jǐn)?shù)一塌糊涂，其他的想法都只能是胡思亂想、不切實(shí)際。2020年高考已經(jīng)結(jié)束一段時(shí)間了，各地新高考成績也已經(jīng)全部發(fā)榜，接下來填報(bào)志新高考愿就成為了考生的重中之重；怎樣志愿填報(bào)，最主要的依據(jù)當(dāng)然是高考成績，高考分?jǐn)?shù)的高低好壞，可以說直接決定著，你將能夠讀什么樣的大學(xué)和專業(yè)。

其次、遵從內(nèi)心，就是在立足高考成績的前提下，依據(jù)個(gè)人的興趣愛好，選擇自己比較理想的大學(xué)和專業(yè)，力爭夢想成真�？忌�在正視新高考成績這個(gè)最大現(xiàn)實(shí)的前提下，才能充分考慮個(gè)人的興趣愛好，否則就是脫離實(shí)際、一事無成；因?yàn)槲覀兌际巧鐣?huì)的人，離不開社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需要，只有擺正自己的位置，才能不會(huì)與社會(huì)脫節(jié)，才能在社會(huì)中發(fā)揮更好的作用。

三、嘉應(yīng)學(xué)院最新介紹

嘉應(yīng)學(xué)院是一所具有百年師范教育歷史的廣東省屬全日制公辦本科高校，位于中國歷史文化名城、葉劍英元帥的故鄉(xiāng)、著名革命老區(qū)、全域?qū)僭�中央蘇區(qū)，且享有“世界客都”“文化之鄉(xiāng)、華僑之鄉(xiāng)、足球之鄉(xiāng)”等美譽(yù)的廣東省梅州市。學(xué)校面向15個(gè)�。ㄊ�、區(qū)）招生，現(xiàn)有普通全日制學(xué)生2.8萬余人，成教學(xué)生近萬人。學(xué)科專業(yè)綜合,涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等11個(gè)學(xué)科門類,有省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科7個(gè);現(xiàn)有21個(gè)二級(jí)學(xué)院，本科專業(yè)60個(gè)，有國家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、國家級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)一流專業(yè)6個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)10個(gè)、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)7個(gè)、省級(jí)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè)3個(gè)，其中，小學(xué)教育通過教育部師范類專業(yè)認(rèn)證，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)通過教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，軟件工程通過IEET工程教育認(rèn)證；現(xiàn)有4個(gè)校區(qū)，本部設(shè)在江北校區(qū)，校園占地面積1800多畝，建筑面積61.98萬平方米，環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)，是求知治學(xué)的理想園地。 ——?dú)v史悠久，特色明顯。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1913年的梅縣縣立女子師范學(xué)校（梅州在清朝時(shí)稱嘉應(yīng)州，嘉應(yīng)學(xué)院由此得名），至今已有108年的辦學(xué)歷史，經(jīng)歷了65年的中專教育、22年的大專教育，2000年升格為本科院校，2004年新增為廣東省學(xué)士學(xué)位授予權(quán)單位；2006年以“良好”等級(jí)通過教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估；2017年通過教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估；2018年被列為廣東省高等教育“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃建設(shè)高校；2021年辦學(xué)體制由“省市共建”調(diào)整為“省屬本科高�！�,獲批廣東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位,設(shè)立了廣東省博士工作站，與中山大學(xué)共建博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，是廣東省聯(lián)合培養(yǎng)研究生示范基地。堅(jiān)持“立足地方、服務(wù)廣東、面向全國、放眼世界”辦學(xué)宗旨，打造“植根僑鄉(xiāng)，弘揚(yáng)客家文化”辦學(xué)特色，培養(yǎng)了一大批適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才。 ——立德樹人，薪火相傳。學(xué)校作為廣東省創(chuàng)建國家教師教育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)單位，秉承“勤儉誠信、立己樹人”校訓(xùn)，堅(jiān)持以文化人、以德育人，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)*建設(shè)者和接班人。現(xiàn)有“粵臺(tái)客家文化傳承與發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心”“廣東客家地區(qū)基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同育人中心”“南方足球創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)協(xié)同育人中心”“大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”等4個(gè)省級(jí)協(xié)同育人中心和平臺(tái)；有校外實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地600多個(gè)。為社會(huì)培養(yǎng)各類人才近30萬人，其中，培養(yǎng)了梅州市80%以上的中小學(xué)骨干教師；培養(yǎng)國家級(jí)足球?qū)�業(yè)特色人才400多人；實(shí)施了“六卓越一拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0”，培養(yǎng)了卓越教師、卓越工程師等一大批人才；與中山大學(xué)、華南師范大學(xué)、暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州體育學(xué)院等高校聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。近年來，學(xué)生在省級(jí)以上學(xué)科競賽活動(dòng)中獲各類獎(jiǎng)項(xiàng)共1812項(xiàng)，其中國家級(jí)589項(xiàng)、省級(jí)1223項(xiàng)；學(xué)生考研成績喜人，錄取人數(shù)為2000多人；醫(yī)生執(zhí)業(yè)資格考試總通過率85.25%（超出全國平均水平21個(gè)百分點(diǎn)）；招生形勢逐年向好，生源質(zhì)量不斷提高；畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，實(shí)現(xiàn)更加充分、更高質(zhì)量就業(yè)。 ——引育并舉，強(qiáng)化師資。學(xué)校堅(jiān)持引育并舉，以人才強(qiáng)校助力學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展�，F(xiàn)有教職員工1800多人，其中，專任教師1400多人（正高職稱140多人、副高職稱410多人、博士290多人、碩士800多人）�，F(xiàn)有國家“*”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1人、全國農(nóng)業(yè)科研杰出人才1人、廣東省高校“千百十人才培養(yǎng)工程”國培對(duì)象1人，“全國優(yōu)秀教師”1人，省級(jí)“創(chuàng)新拔尖人才”1人、“南粵優(yōu)秀教師”24人、“省級(jí)教學(xué)名師”3人、廣東省高校“千百十人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象6人、“省級(jí)優(yōu)秀青年教師”培養(yǎng)對(duì)象6人、省級(jí)揚(yáng)帆計(jì)劃4人。聘請了丘成桐、羅錫文、陳志杰、劉仲華等20多位院士、*、國家杰出青年為榮譽(yù)教授，聘請了一大批行業(yè)企業(yè)專家和中小學(xué)名師進(jìn)校園協(xié)同培養(yǎng)人才。學(xué)校加大教師內(nèi)培及“雙師雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè)的力度；實(shí)施青年博士、青年教師、骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，近年來在國內(nèi)外攻讀學(xué)位、進(jìn)修、培訓(xùn)達(dá)1000多人次，形成一支素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、創(chuàng)新活力的教師隊(duì)伍。 ——強(qiáng)化內(nèi)涵，創(chuàng)新引領(lǐng)。學(xué)校以創(chuàng)新為引擎，為彰顯內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展不斷蓄力。現(xiàn)有廣東省優(yōu)勢重點(diǎn)學(xué)科1個(gè)，廣東省特色重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，廣東省“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)。有省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室“廣東省山區(qū)特色農(nóng)業(yè)資源保護(hù)與精準(zhǔn)利用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，廣東省普通高校工程技術(shù)研究（技術(shù)開發(fā)）中心“高性能覆銅板工程技術(shù)開發(fā)中心”“廣東省柚類工程技術(shù)開發(fā)中心”，廣東省普通高校人文社會(huì)科學(xué)省市共建重點(diǎn)研究基地“嘉應(yīng)學(xué)院客家研究院”，廣東省社會(huì)科學(xué)研究基地“足球文化與產(chǎn)業(yè)研究中心”“廣東省原中央蘇區(qū)研究中心”“林風(fēng)眠藝術(shù)研究與實(shí)踐中心”以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心“廣東省五華三黃雞科技創(chuàng)新中心”等20多個(gè)省部級(jí)教學(xué)科研平臺(tái)。近年來，學(xué)校獲得國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目和國家社科基金項(xiàng)目共19項(xiàng)，教育部人文社科項(xiàng)目13項(xiàng)，省自然科學(xué)基金和省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目130多項(xiàng)，獲得橫向科研項(xiàng)目207項(xiàng)；教師在全國公開發(fā)行刊物上發(fā)表科研論文3000余篇，被國際著名自然科學(xué)檢索系統(tǒng)收錄180多篇；獲得國家專利109項(xiàng)。獲中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部神農(nóng)中華農(nóng)業(yè)科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)政府獎(jiǎng)4項(xiàng),廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)。 ——主動(dòng)作為，服務(wù)地方。學(xué)校扎根梅州辦大學(xué)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展�，F(xiàn)與廣東省人大常委會(huì)共建廣東省地方立法研究評(píng)估與咨詢服務(wù)基地；與廣東省紀(jì)委監(jiān)委共建廣東省高校廉政研究中心；與廣東省委黨史研究室、市委黨史研究室共建“蘇區(qū)精神（廣東）研究中心”；與梅州市委宣傳部共建馬克思主義學(xué)院；與市人大常委會(huì)共建“梅州市地方立法與研究基地”；與梅州市、中山大學(xué)等共建“知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院”“粵東北區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展與鄉(xiāng)村振興研究院”“區(qū)域地理環(huán)境模擬與智能決策研究院”“國家超算廣州中心梅州分中心”“大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用協(xié)同創(chuàng)新中心”“微納電子材料聯(lián)合研究中心”等一批具有影響力的產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)；近年來，學(xué)校主動(dòng)對(duì)接梅州8個(gè)縣（市、區(qū)）的政府、企事業(yè)單位，先后選派省市科技特派員500多人次，與梅州市300多家企事業(yè)單位開展校企合作；與地方行業(yè)、企業(yè)共建“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，主動(dòng)服務(wù)梅州足球特區(qū)、陶瓷產(chǎn)業(yè)群建設(shè)。成立“教師教育發(fā)展中心”，做大做強(qiáng)粵東北基礎(chǔ)師資教育培訓(xùn)。 ——傳揚(yáng)文化，使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校以傳揚(yáng)文化為使命，在文化傳承中打造發(fā)展特色。依托“蘇區(qū)精神（廣東）研究中心”“廣東省原中央蘇區(qū)研究中心”，構(gòu)建起課堂教學(xué)、校園文化、主題社會(huì)實(shí)踐和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“四位一體”的紅色文化育人體系；開展了大量地方黨政部門干部的培訓(xùn)工作，為傳承紅色基因，挖掘紅色資源作出積極貢獻(xiàn)�！犊图乙魳肺幕�》項(xiàng)目獲批廣東省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地，助力提高中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平。學(xué)校成立了客家研究院（含客商研究院）、客家學(xué)院，設(shè)立了“客家文化研究基地”，獲批首個(gè)“全國性客家學(xué)研究團(tuán)體——中國人類學(xué)民族學(xué)研究會(huì)客家學(xué)專業(yè)委員會(huì)”；配合梅州市舉辦了“世界客商大會(huì)”“世界客家文化藝術(shù)節(jié)”等大型活動(dòng)，承辦了“海峽兩岸客家文化論壇”等活動(dòng)；每年召開客家研究專題夏令營，舉辦客家學(xué)論壇，組織師生進(jìn)行紅色文化研學(xué)、開展“弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，傳承紅色基因”系列主題活動(dòng)，舉辦“蘇區(qū)精神大講堂”，傳承和弘揚(yáng)原中央蘇區(qū)老區(qū)精神、優(yōu)秀客家傳統(tǒng)文化。 ——國際合作，開放辦學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持開放辦學(xué)，在開放合作中不斷凝聚發(fā)展合力。獲得廣東省“印度洋海上絲綢之路學(xué)術(shù)研究中心”，響應(yīng)國家“一帶一路”倡議，發(fā)揮梅州僑鄉(xiāng)優(yōu)勢，加強(qiáng)與東南亞地區(qū)、港澳臺(tái)地區(qū)、印度洋海域周邊國家以及歐美地區(qū)高校的國際交流合作，與10多個(gè)國家20多所高校或部門建立了合作關(guān)系，深入開展交流。近年來，派出73批次學(xué)科帶頭人、骨干教師、管理干部赴國（境）外開展學(xué)習(xí)交流；遴選5批38名教師參加與國外高校開展聯(lián)合培養(yǎng)博士項(xiàng)目，鼓勵(lì)和支持教師提升學(xué)歷；派出23批次學(xué)生赴國（境）外學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)；積極開展留學(xué)生教育培養(yǎng)工作。通過請進(jìn)來走出去的方式，培育了一批具有國際視野、能夠參與國際交往和競爭的應(yīng)用型人才。 ——砥礪奮進(jìn)，開創(chuàng)新局。百年風(fēng)雨路，奮進(jìn)新時(shí)代。學(xué)校正搶抓國家加快原中央蘇區(qū)振興發(fā)展和廣東省加快破解高等教育不平衡不充分問題、廣東省實(shí)施新一輪高等教育“沖補(bǔ)強(qiáng)”提升計(jì)劃、中山大學(xué)“組團(tuán)式”幫扶學(xué)校等重大機(jī)遇，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立