云南考多少分能上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在356至386分，位次為123618至103020位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年云南高考考生需要考在356至386區(qū)間才能上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院。

一、云南考多少分能上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院

1、2022年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

2、2021年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

3、2020年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要356分，錄取最低位次為123618名;

5、2021年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

6、2020年云南考生上南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院：文科最低分需要386分，錄取最低位次為103020名;

二、南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院在云南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	�？�	-	-	省教育廳
2022	云南	文科	專科	356	123618	省教育廳

2、2021年南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	專科	-	-	省教育廳
2021	云南	文科	�？�	-	-	省教育廳

3、2020年南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	�？�	-	-	省教育廳
2020	云南	文科	�？�	386	103020	省教育廳

被錄取后還可以復(fù)讀嗎

被大學(xué)錄取之后是可以回學(xué)校復(fù)讀的，具體建議如下：

1、如果已經(jīng)準(zhǔn)備復(fù)讀了，一般情況下建議不要填報(bào)高考志愿，以便將錄取機(jī)會(huì)留給其他想上學(xué)的同學(xué)，這是一種美德。

2、如果已填報(bào)了某所大學(xué)，而且高考錄取通知書已經(jīng)來(lái)了，又不想去就讀，這是可以的，對(duì)來(lái)年復(fù)讀報(bào)考基本沒(méi)有影響。

3、如果填報(bào)高考志愿后，沒(méi)有按時(shí)去就讀，對(duì)來(lái)年的影響是：如果復(fù)讀后明年填報(bào)高考志愿“A大學(xué)某專業(yè)”，假設(shè)該專業(yè)只招收1名同學(xué)，假如和另外一名同學(xué)高考分?jǐn)?shù)相同，而他是應(yīng)屆生，則會(huì)優(yōu)先錄取他，因?yàn)樯弦荒旮呖急讳浫�沒(méi)有去就讀，有記錄在案，假如比另外一名同學(xué)高1分，還是會(huì)錄取的，高考錄取按照分?jǐn)?shù)高低來(lái)的。

4、正常情況下，同一分?jǐn)?shù)，報(bào)考某大學(xué)某專業(yè)撞到的幾率還是非常小的，可以忽略不計(jì)。

一本和二本的區(qū)別

一本大學(xué)綜合整體實(shí)力要比二本大學(xué)強(qiáng)一些。

最大的區(qū)別會(huì)體現(xiàn)在學(xué)校的師資力量上，一本本科學(xué)歷無(wú)論是教學(xué)設(shè)備和教師的選擇都非常的高，當(dāng)然在教學(xué)質(zhì)量以及素質(zhì)上也會(huì)高很多。

但是就算是綜合整體水平強(qiáng)，并不代表著各個(gè)專業(yè)都是強(qiáng)，當(dāng)然，報(bào)考院校時(shí)不管是一本學(xué)校還是二本學(xué)校都要知道自己的專業(yè)在學(xué)校情況好不好，了解清楚后再報(bào)考本科院校。

一本大學(xué)的具體培養(yǎng)方案跟二本大學(xué)會(huì)有些不同。

其實(shí)二本確實(shí)有些專業(yè)不錯(cuò)的，從專業(yè)一方面教育學(xué)生，提高學(xué)生的技術(shù)能力。但是，二本本科學(xué)歷選擇好比較熱門的專業(yè)，就業(yè)前景也是非常廣闊的。

不管是什么學(xué)歷都要看自己的實(shí)力以及自己的綜合能力，這樣就業(yè)前景會(huì)更好的。

一本大學(xué)的學(xué)校平臺(tái)通常比較不錯(cuò)，學(xué)生的視野會(huì)比較寬廣。

一本大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還是很強(qiáng)的，在校園風(fēng)氣高要求學(xué)習(xí)氛圍下，不會(huì)去浪費(fèi)時(shí)間的，而且在校園校風(fēng)的作用下還會(huì)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

一般而言，能夠考出一本大學(xué)的學(xué)生，他們?cè)诟咧须A段的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會(huì)比較好，他們的學(xué)習(xí)能力，思維能力通常會(huì)有比較大的優(yōu)勢(shì)，所以在就業(yè)的時(shí)候競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)比較強(qiáng)。

三、南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院最新介紹

南陽(yáng)職業(yè)學(xué)院坐落于河南省南陽(yáng)市西峽縣。自2011年4月創(chuàng)辦以來(lái)，櫛風(fēng)沐雨，勵(lì)精圖治，現(xiàn)已建設(shè)成為一所多專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展、具有良好辦學(xué)基礎(chǔ)和鮮明特色的民辦高等職業(yè)院校。2017年9月，西峽縣人民政府出資改制，實(shí)行“民辦公助”辦學(xué)形式后，學(xué)校進(jìn)入了快速發(fā)展軌道。曾獲得“河南省辦學(xué)先進(jìn)單位”“人民滿意的民辦大學(xué)”“2020年度河南高等教育榜樣示范高校”“市級(jí)文明校園”等榮譽(yù)稱號(hào)。 學(xué)校占地面積1352畝，建筑面積34萬(wàn)平方米。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1億元，擁有各類圖書52萬(wàn)余冊(cè)。在校生15000余人，教職工800余人。學(xué)校設(shè)置了10個(gè)教學(xué)院（部），重點(diǎn)打造了智能制造類、中醫(yī)藥健康類、現(xiàn)代服務(wù)類、教師教育類等9個(gè)專業(yè)群，41個(gè)專業(yè)，其中電梯工程技術(shù)、中藥制藥技術(shù)成為河南省高校品牌專業(yè)。 學(xué)校先后與宛西制藥、三菱電梯、中原智能電梯、歐菲光、吉利、奇瑞、宇通集團(tuán)等40余家省內(nèi)外企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地；與龍成、西排、通宇、眾德、中漂、愛(ài)民藥業(yè)等企業(yè)共建訂單班；與仲景宛西制藥股份有限公司共建仲景中醫(yī)藥與健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與南陽(yáng)中原智能電梯有限公司共建智能電梯產(chǎn)業(yè)學(xué)院；與武漢理工大學(xué)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育、創(chuàng)業(yè)孵化示范基地建設(shè)。建設(shè)了“藍(lán)灣智谷（南陽(yáng)）”和“藍(lán)灣智谷（廣東）”職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心，打造“開(kāi)放型、共享型、智慧型”公共職業(yè)技能培訓(xùn)基地，構(gòu)建校內(nèi)外聯(lián)動(dòng)的職業(yè)技能提升平臺(tái)和運(yùn)行機(jī)制，為推動(dòng)河南省職業(yè)教育做優(yōu)做強(qiáng)，形成職教特色亮點(diǎn)貢獻(xiàn)力量。 學(xué)校秉承以“學(xué)生為中心，育人為本”的教育理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人，注重素質(zhì)教育，貫徹“崇尚一技之長(zhǎng)，弘揚(yáng)工匠精神”的育人觀，積極實(shí)踐工學(xué)交替、產(chǎn)教融合、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，育人成效顯著，學(xué)生在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，在第九屆全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽中榮獲三等獎(jiǎng)，在第十一屆“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件信息技術(shù)專業(yè)人才大賽全國(guó)總決賽中榮獲二等獎(jiǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了大批技能型人才。