新入編教師個(gè)人業(yè)務(wù)自傳范文三篇

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本人X年X月出生于一個(gè)農(nóng)民家庭，女，取名叫XXX。1X年X月進(jìn)入XX小學(xué)念書，在就讀期間加入了中國(guó)少年先鋒隊(duì)，成為少先隊(duì)中隊(duì)的學(xué)習(xí)委員。在小學(xué)時(shí)期，比較文靜、學(xué)習(xí)還算刻苦，成績(jī)一直不錯(cuò)，曾多次代表年級(jí)去參加尖子生比賽。除此之外，我團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，在班上一直擔(dān)任班干職務(wù)，認(rèn)真做好教師安排的工作，做好老師與同學(xué)間的溝通橋梁。

X年，在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，以優(yōu)異成績(jī)順利考上XX第二中學(xué)念初中。在當(dāng)時(shí)學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不是很濃，因?yàn)槌煽?jī)一直很好，有點(diǎn)驕傲，再者離開(kāi)了父母的照顧和督促，我讀書開(kāi)始松懈，成績(jī)一直在年級(jí)中保持中等水平。在讀初三時(shí)，我開(kāi)始有了緊迫感，我覺(jué)得自己再不努力，這輩子的讀書生涯就完了，于是我開(kāi)始努力，開(kāi)始下苦功，經(jīng)常翻初一初二的書來(lái)看，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，我的成績(jī)終于提高了，在初三第一次中考，我的總成績(jī)排在年級(jí)前30名。在初一上學(xué)期加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。在初中多次獲�！叭�好學(xué)生稱號(hào)，獲縣“優(yōu)秀干部”稱號(hào)一次。

X年，升中考以優(yōu)異成績(jī)考入河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院五年制英語(yǔ)教育專業(yè)。在大學(xué)里，積極進(jìn)取，注重個(gè)人綜合能力和社會(huì)實(shí)踐能力的提高。在大一的時(shí)候，曾因沉溺玩耍，學(xué)習(xí)不努力。但在學(xué)習(xí)和工作中，及時(shí)得到老師、師兄和師姐的幫助和提點(diǎn)，很快從玩中解脫出來(lái)。在大學(xué)第二學(xué)期就報(bào)名大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)考試，并順利通過(guò)，接著在第二學(xué)年報(bào)考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)，開(kāi)始我只是抱著試一試的本文由論文聯(lián)盟http://www.LWlm.COM收集整理心態(tài)，沒(méi)想到這一試就通過(guò)了，成為年級(jí)里唯一一個(gè)過(guò)了四級(jí)的，這在當(dāng)時(shí)讓班上的同學(xué)都很羨慕。但是我并沒(méi)有因此而驕傲、滿足，我的目標(biāo)是獲取大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)，因此我不斷努力。為了過(guò)六級(jí)，我經(jīng)常起早貪黑，一大早就起床早讀，到了晚上不用上課我就去泡圖書館，那段時(shí)光真的很充實(shí)。功夫不負(fù)有心人，X年X月，我再一次走進(jìn)六級(jí)考場(chǎng)，成績(jī)出來(lái)后，我順利通過(guò)了。大學(xué)第三年當(dāng)選學(xué)習(xí)委員，一直連任到畢業(yè)。學(xué)習(xí)之余，我利用寒暑假期間，去做家教，其一是為了掙點(diǎn)生活費(fèi)，減少父母的負(fù)擔(dān)，其二是為了在工作中鍛煉自己，超越自我，將自己所學(xué)投入到實(shí)踐中，并在工作中找到自己的不足，使自己不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。并在工作中提高自己的組織協(xié)調(diào)能力，社會(huì)交往能力，擴(kuò)大知識(shí)面。這些工作不但讓我得到了一定的報(bào)酬，得到了勞動(dòng)體驗(yàn)，還鍛煉了自己，提高了自己。

大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我在和平林寨鎮(zhèn)俐江中學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，我深深體會(huì)到什么叫“給學(xué)生一杯水，自己要有源源不斷的泉水”。我發(fā)現(xiàn)自己有太多太多的東西還未掌握，還有很多知識(shí)要向老教師學(xué)習(xí)。工作中的種種困難，讓我明白：一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，并不意味著就可以成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。我曾經(jīng)引以為傲的成績(jī)一點(diǎn)也派不上用場(chǎng)，于是，我在觀摩其他老師上課時(shí)不斷總結(jié)，課后虛心向其他老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)我上課比剛?cè)�時(shí)輕松多了。實(shí)習(xí)結(jié)束后，我深深地體會(huì)到做老師的不易，就像人們說(shuō)的“做老師難，做個(gè)好老師更難，做個(gè)優(yōu)秀的老師更是難上加難。”但是，我相信，我可以通過(guò)自己的努力去做個(gè)合格的老師。

畢業(yè)后，我順利簽約XX縣教育局，在XX縣XX鎮(zhèn)的一個(gè)小學(xué)任教。作為一個(gè)外鄉(xiāng)人，在生活工作中得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的極大幫助和關(guān)懷，生活工作氛圍很融洽和諧。

時(shí)間飛逝，人生的二十五年已經(jīng)過(guò)去，我會(huì)以史為鑒，繼續(xù)積極工作和生活。

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本人XX，男，t、漢族，于 1982 年 2 月 9 日出生于河北省XXX一個(gè)普通農(nóng)民家庭，現(xiàn)在昌黎縣靖安學(xué)區(qū)陳各莊完全小學(xué)工作。

1989年9月我進(jìn)入了施家坨小學(xué)，開(kāi)始了小學(xué)生活。在小學(xué)六年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，在取得良好成績(jī)的同時(shí)，也光榮地加入中國(guó)少年先鋒隊(duì)。 1995年 7 月小學(xué)畢業(yè)，以優(yōu)異的成績(jī)升入新集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的校園。初中三年，我嚴(yán)格要求自己，積極要求上進(jìn)，努力當(dāng)好*的接班人。并向校共青團(tuán)遞交了申請(qǐng)書，并于 1995年12月光榮加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1998年7月，中考來(lái)臨，由于準(zhǔn)備充分，我繼續(xù)升入昌黎縣第十中學(xué)學(xué)習(xí)。高中三年，我積極要求進(jìn)步，2001年的夏天，經(jīng)過(guò)黑色七月的洗禮，我被大學(xué)錄取了，由于不是我所喜歡和相望的教師專業(yè)我最后選擇了復(fù)讀。2002年6月經(jīng)過(guò)9個(gè)月的努力我終于被哈爾濱師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取了。我進(jìn)入哈爾濱師范大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了我的大學(xué)夢(mèng)。在大學(xué)里，我對(duì)生活充滿了信心，在學(xué)好專業(yè)的同時(shí)，積極參與系學(xué)生會(huì)工作。在系黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下組織開(kāi)展了一些活動(dòng)，使自己各方面能力得到了鍛煉的同時(shí)，并以優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧私處熧Y格證。也加深了對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，對(duì)共產(chǎn)主義的信仰更加堅(jiān)定了。對(duì)教師職業(yè)有了深刻的向往。

2005年7月我畢業(yè)了，由于種種原因我沒(méi)有能從事我的教師職業(yè)。到我時(shí)刻以一名人民教師準(zhǔn)則要求自己，約束自己，時(shí)刻沒(méi)有荒廢自己的學(xué)業(yè)，秉著‘天生我材必有用’的決心在認(rèn)真工作、努力學(xué)習(xí)。于2010年通過(guò)得了會(huì)計(jì)資格考試，取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證《會(huì)計(jì)證》。

機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人。2011年8月通過(guò)昌黎縣教師招聘，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，成為了一名光榮的人民教師。在學(xué)校通過(guò)同學(xué)們第一次叫我老師，我從心里感到光榮和自豪，同時(shí)也感受到自己肩膀上的擔(dān)子有多重。我堅(jiān)持以高度的責(zé)任感和事業(yè)心，做好每一件事，不管大事、小事。認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)，給學(xué)生做出表現(xiàn)。，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)，同學(xué)們的喜愛(ài)和尊重。

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寫教師個(gè)人自傳要注意的事項(xiàng)：自傳是自述生平和思想變化過(guò)程的文章，是黨組織了解入黨申請(qǐng)人的重要材料，也是黨組織審查吸收新黨員的必備材料之一。一般來(lái)講，寫一份自傳大約需要六七千字。

個(gè)人自傳的基本格式及內(nèi)容通常為：

1、標(biāo)題：居中寫“我的自傳”（或自傳）；

2、正文主要包括三部分。

①個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷：從上小學(xué)或7周歲寫起，就讀學(xué)校、擔(dān)任職務(wù)、所受獎(jiǎng)勵(lì)與處分、參加何種進(jìn)步組織、有無(wú)相關(guān)政治歷史問(wèn)題等。

②個(gè)人思想演變：這是主體部分，結(jié)合成長(zhǎng)經(jīng)歷談對(duì)一些重大政治問(wèn)題的認(rèn)識(shí)等和家庭主要成員、主要社會(huì)關(guān)系的情況。

③主要社會(huì)關(guān)系一般是對(duì)本人有較大影響的親屬，談?wù)勊麄兊穆殬I(yè)及政治面貌等。

3、結(jié)尾：署名和日期，與書信格式一樣。

延展閱讀：

教師：具有兩重含義，既指一種社會(huì)角色，又指這一角色的承擔(dān)者。

1、廣義的教師是泛指?jìng)魇谥�識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人。狹義方面來(lái)理解，即教師是指受過(guò)專門教育和訓(xùn)練的，在學(xué)校中向?qū)W生傳遞人類科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會(huì)需要的人才的專業(yè)人員。

2、根據(jù)社會(huì)的分工和以學(xué)校教育為主要教育形態(tài)的事實(shí)，把教師定義為：受社會(huì)的委托，在學(xué)校中對(duì)學(xué)生的身心施加特定影響，把其培養(yǎng)成為一定社會(huì)所需要的人，以此為主要職責(zé)的專業(yè)人員。