關(guān)于志愿社工實(shí)習(xí)感受與體會(huì)二篇

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來(lái)逸飛已經(jīng)半個(gè)月左右了，剛開(kāi)始這個(gè)環(huán)境所帶來(lái)的陌生感已經(jīng)在慢慢消退，取而代之的是更多工作上的不解以及自身能力的不足所帶來(lái)的困惑。

還記得上班第一天，在總部開(kāi)會(huì)的時(shí)候，我就深刻感受到了我與正式的一線社工的差距，她們說(shuō)的很多名詞我都聽(tīng)的云里霧里，她們每個(gè)人都在很自信的表達(dá)出自己對(duì)項(xiàng)目的見(jiàn)解與看法，而我什么都不懂，我對(duì)工作的很多基礎(chǔ)知識(shí)都一知半解，更遑論見(jiàn)解與看法了。不得不承認(rèn)那一刻是有挫敗感的，很茫然也很失落。開(kāi)小組組內(nèi)會(huì)議時(shí)，思維根本跟不上她們的表述，因?yàn)闆](méi)做過(guò)，所以什么都不懂，雖然專業(yè)對(duì)口，但是我發(fā)現(xiàn)很多東西都跟想象中的不一樣，跟課本上學(xué)到的不一樣，書(shū)上更多的是方案設(shè)計(jì)、理論知識(shí)，而做一線社工，需要走訪社區(qū)，進(jìn)入社區(qū)，充分理解整個(gè)社區(qū)乃至街道基本情況，是跟人打交道，而不是跟文字打交道，來(lái)到逸飛接觸到了我之前從未接觸的領(lǐng)域，是在學(xué)校做志愿者時(shí)完全不一樣的體驗(yàn)，那個(gè)時(shí)候我真切明白了我的專業(yè)具體是應(yīng)該做什么。

我是一個(gè)比較懶散的人，在來(lái)逸飛之前，朋友跟我開(kāi)玩笑說(shuō)看我能堅(jiān)持多久，我也沒(méi)想過(guò)自己能做多久，我也怕自己做不好，只是走一步看一步，能堅(jiān)持下去就盡量不要放棄。懵懂的選擇了所學(xué)專業(yè)，懵懂的進(jìn)入了社會(huì)，我很慶幸有時(shí)候自己是一個(gè)積極樂(lè)觀的人，考慮過(guò)很多問(wèn)題，也想過(guò)如果不是想象中的樣子，我是不是要放棄，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，兩周的工作中，我看了很多項(xiàng)目資料，大致了解了新村項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)，雖然還是外行，但是我努力在向一線社工的標(biāo)準(zhǔn)上靠攏。不像之前所想的一樣，我會(huì)堅(jiān)持不下去，反而有的時(shí)候很享受這樣充實(shí)的生活，擁擠的上下班公交，我已經(jīng)適應(yīng)，公交上聽(tīng)一首歌，看一篇報(bào)道，讀一章小說(shuō)都成了上下班時(shí)的樂(lè)趣。

比你優(yōu)秀的人還比你更努力這句話真的很扎心，因?yàn)閬?lái)到逸飛以后，身邊都是這樣的人，相比于她們，自己的確是差的不止一點(diǎn)半點(diǎn)，我希望在這樣的氛圍中，我可以變得更好，不論是在生活上還是在工作上，都能夠超越以前的自己，所以要更努力才行呀。

冬天的寒冷，并沒(méi)有阻擋道路上的自己，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？辜負(fù)了朋友的“期望”，我準(zhǔn)備在社工的道路上繼續(xù)進(jìn)行下去啦，我會(huì)更好的鍛煉自己，成就更好的自己，生活很苦，我很甜，冬天很冷，我很暖。

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今年大四，14年入學(xué)就讀社工，中國(guó)中部的三線城市。班里有同學(xué)大一暑期去了廣東的社工機(jī)構(gòu)做了實(shí)習(xí)生，學(xué)到了一些方法并且拿回了一整套關(guān)于社工開(kāi)展游戲的書(shū)。也有同學(xué)在大二去了香港進(jìn)行交流，這個(gè)具體情況不太知道，好像在中國(guó)青年報(bào)上發(fā)表了一篇關(guān)于國(guó)內(nèi)學(xué)校社會(huì)工作和香港地區(qū)的差異那種文章。

本人女生，開(kāi)始對(duì)實(shí)習(xí)并沒(méi)有過(guò)多看重。在我們學(xué)校社會(huì)工作專業(yè)有三大實(shí)習(xí)，分別是社區(qū)實(shí)習(xí)、機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。前兩項(xiàng)學(xué)校基本可以安排當(dāng)?shù)氐囊恍�機(jī)構(gòu)和單位，當(dāng)然也可以自己找，最后一項(xiàng)是需要自己找。

說(shuō)一下我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷吧。

2017年暑期，在我們當(dāng)?shù)卣�府部門(mén)當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，也是響應(yīng)當(dāng)?shù)貓F(tuán)市委舉辦的高校學(xué)生暑期見(jiàn)習(xí)的一個(gè)活動(dòng)�；�本內(nèi)容就是在政府辦公室從事一些文字編輯、會(huì)議記錄和后勤保障工作。與社會(huì)工作相關(guān)性不是特別大。從事這份實(shí)習(xí)開(kāi)始就是為我將來(lái)考公務(wù)員做一些心理適應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)。當(dāng)然，由此改變了我的人生規(guī)劃，將來(lái)不再?gòu)氖鹿珓?wù)員行業(yè)。

待遇是每天20元補(bǔ)貼，一共持續(xù)了大概40天左右，周末雙休不補(bǔ)貼，反正我也是為了積累經(jīng)驗(yàn)，不太在意。和單位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)相處愉快。但個(gè)人覺(jué)得公務(wù)員以后可能過(guò)于死板，和個(gè)人特性不符，所以及時(shí)更改了人生規(guī)劃。同時(shí)這也為我社區(qū)實(shí)習(xí)做了充分準(zhǔn)備。

大學(xué)的第一個(gè)實(shí)習(xí):社區(qū)實(shí)習(xí)。2017年12月至2017年的1月，在學(xué)校當(dāng)?shù)氐慕值擂k實(shí)習(xí)，被下放到一個(gè)社區(qū)，該社區(qū)地處于大學(xué)城附近管轄范圍也包括了我們大學(xué)。但由于我們大學(xué)屬于廳級(jí)，基本不聽(tīng)它管，所以它主要管理的是大學(xué)城所處的幾個(gè)小區(qū)。我們?cè)�本�?zhǔn)備在其中開(kāi)展社區(qū)服務(wù):比如說(shuō)社區(qū)養(yǎng)老，社區(qū)醫(yī)療以及社區(qū)偏差行為青少年矯治，幼兒日托等。但是該社區(qū)所處的小區(qū)入住率不高，也就是說(shuō)基本沒(méi)什么人，并且偏年輕化，老年人和幼兒都不是特別多，所以我們這些活動(dòng)都流產(chǎn)了ಠ_ಠ。

最后是配合當(dāng)?shù)卦瓉?lái)開(kāi)展的一個(gè)活動(dòng)叫老年人書(shū)法大學(xué)堂。用社區(qū)的一個(gè)活動(dòng)室，請(qǐng)大學(xué)的一些中文系歷史系書(shū)法系的教授過(guò)來(lái)，主要教授書(shū)法和講一些文學(xué)史學(xué)故事，也算開(kāi)展了社區(qū)活動(dòng)。另外還開(kāi)展了十九大基層組織的選民登記工作。

別的同學(xué)有分到不同的街道辦的有些確實(shí)做了一些社會(huì)調(diào)查，如對(duì)新小區(qū)的入住率、入住成員的社會(huì)基本情況、個(gè)人基本情況、家庭基本情況的一些問(wèn)卷調(diào)查，是入戶調(diào)查。

大學(xué)的第二個(gè)實(shí)習(xí):機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。2017年的5月至6月底�；�本上大家都是自己回家實(shí)習(xí)的。部分同學(xué)在學(xué)校，學(xué)校分配到了當(dāng)?shù)氐纳绻�機(jī)構(gòu)。因?yàn)槲覀冞@個(gè)城市是三線城市，社工機(jī)構(gòu)只有三四家左右。他們開(kāi)展活動(dòng)有些是留守兒童的社工服務(wù)，青少年的人生發(fā)展規(guī)劃和課外素質(zhì)拓展這一類(lèi)的。去機(jī)構(gòu)的同學(xué)回來(lái)普遍反應(yīng)比較坑，領(lǐng)導(dǎo)喜歡壓榨實(shí)習(xí)生。例如讓女生去社區(qū)發(fā)問(wèn)卷，晚上8:00多還在外面發(fā)問(wèn)卷，因?yàn)椴粚儆诖髮W(xué)城附近的社區(qū)，所以安全問(wèn)題很困擾大家。但直接帶領(lǐng)他們的都是往屆學(xué)長(zhǎng)，為人比較親和，會(huì)教授一些工作技巧和方法。在社區(qū)實(shí)習(xí)的一半同學(xué)實(shí)習(xí)回來(lái)以后明確表示將來(lái)不會(huì)再?gòu)氖律绻ぃ�哎�?/p>

我本人選擇的是留校實(shí)習(xí)，掛靠在學(xué)校的心理咨詢中心。從事的也是會(huì)議記錄，文件整理，資料錄入，文字編輯和預(yù)約接待等具體工作。不過(guò)這邊有一個(gè)朋輩輔導(dǎo)，可以應(yīng)用一些社會(huì)工作的方法和原理進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)在大學(xué)的進(jìn)行心理咨詢的同學(xué)普遍來(lái)說(shuō)數(shù)量還是比較多的。也接觸到一些具體案例和問(wèn)題可以適用于個(gè)案工作的。但畢竟輔導(dǎo)的主體老師都是心理學(xué)相關(guān)人士，與社工聯(lián)系并不密切。

當(dāng)前在中國(guó)中部的一個(gè)三線城市，大學(xué)生社會(huì)工作實(shí)習(xí)形式上做到了實(shí)習(xí)，內(nèi)容上與社工專業(yè)的具體實(shí)習(xí)關(guān)系并不密切，甚至不少同學(xué)完成的只是行政上的工作，沒(méi)有運(yùn)用到自己的專業(yè)技巧和手法。部分同學(xué)對(duì)于未來(lái)從事社工表示不確定，但也有一部分同學(xué)明確表示將來(lái)會(huì)從事社工。他們的預(yù)期路線是先去深圳、香港地區(qū)發(fā)展幾年，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，然后回來(lái)自己創(chuàng)辦機(jī)構(gòu)。