教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿心得體會(huì)精選

教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿心得體會(huì)篇1

今年新疆發(fā)生多起重大暴力恐怖事件，其共同特點(diǎn)是暴恐團(tuán)伙均帶有宗教極端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖團(tuán)伙作案，實(shí)質(zhì)是伊斯蘭極端宗教擴(kuò)散的結(jié)果。

伊斯蘭原教旨主義比較強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代化和世俗化的負(fù)面效果，而對(duì)其積極意義認(rèn)識(shí)不足且應(yīng)對(duì)不力，容易產(chǎn)生某些激進(jìn)成分。這些激進(jìn)成分被別有用心的勢(shì)力利用，將其惡意極端化，并將理論轉(zhuǎn)為真實(shí)行動(dòng)，便成為宗教極端主義。

宗教極端勢(shì)力為實(shí)現(xiàn)“理想世界”提供了簡(jiǎn)單化和暴力化的解決方案，它將復(fù)雜的人際和社會(huì)關(guān)系簡(jiǎn)化為二分法(信徒和異教徒)，認(rèn)為殺光異教徒，完成“圣戰(zhàn)”，建立政教合一的伊斯蘭政權(quán)，便可恢復(fù)伊斯蘭秩序，實(shí)現(xiàn)安拉描繪的理想世界。實(shí)踐中，宗教極端勢(shì)力往往擴(kuò)大民眾日常生活及風(fēng)俗活動(dòng)的宗教內(nèi)容和色彩，將極端和暴力向群眾滲透，待條件成熟后再強(qiáng)化極端，進(jìn)而策劃實(shí)施暴力和極端活動(dòng)。

新疆暴恐和極端活動(dòng)頻發(fā)，民族問題并非主因。當(dāng)前伊斯蘭原教旨主義在全球影響持續(xù)增大，這是個(gè)世界現(xiàn)象，并非新疆獨(dú)有。與新疆毗鄰的中亞國家和俄羅斯、德國、法國、英國等國，女子戴頭巾和穿阿拉伯黑袍等現(xiàn)象逐年增加，散發(fā)宗教極端內(nèi)容的宣傳品等也是屢禁不絕。就連伊斯蘭原教旨主義大本營(yíng)的沙特，也曾多次遭遇極端勢(shì)力襲擊。

當(dāng)然也應(yīng)注意到，新疆暴恐和極端勢(shì)力大多與“疆獨(dú)”勢(shì)力有或遠(yuǎn)或的聯(lián)系，很多非法宗教活動(dòng)和暴恐犯罪背后都有“疆獨(dú)”勢(shì)力的身影，尤其是“東突”組織和“世維會(huì)”。只不過“疆獨(dú)”勢(shì)力目前不提“疆獨(dú)”，而是推廣伊斯蘭原教旨主義和支持極端勢(shì)力，借助宗教力量發(fā)展群眾，將政府的反恐、維穩(wěn)、處置普通群體事件等歪曲誣蔑為“鎮(zhèn)壓維吾爾族群眾”和“打壓伊斯蘭”行為，將普通的社會(huì)治理上綱上線到民族宗教沖突，故意制造伊斯蘭信眾同政府的矛盾。

憲法強(qiáng)調(diào)，中國人民掌握了國家政權(quán)，成為國家的主人。各民族必須維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)全國各民族的共同繁榮。強(qiáng)調(diào)“禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。”

我們必須堅(jiān)決反對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域內(nèi)的分裂主義，樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀和文化觀，決不許民族分裂主義打民族宗教旗號(hào)鼓吹分裂。

我們要高度重視民族分裂主義利用手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒傳播分裂，向青少年的滲透，要從源頭封堵。要切實(shí)做好制止、處置“三非”工作，創(chuàng)造一個(gè)以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)，弘揚(yáng)主流文化、核心價(jià)值體系的意識(shí)形態(tài)環(huán)境，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一。

我們必須依法打擊民族分裂主義勢(shì)力破壞活動(dòng)，尤其是暴力恐怖活動(dòng)。不管分裂主義勢(shì)力打什么旗號(hào)，它總是破壞民族團(tuán)結(jié)、制造事端破壞社會(huì)穩(wěn)定和諧，實(shí)施暴恐活動(dòng)。因此我們要堅(jiān)持主動(dòng)進(jìn)攻，出重拳嚴(yán)厲打擊。重視嚴(yán)防，用好技防、物防等現(xiàn)代手段。更注重標(biāo)本兼治，既治標(biāo)更治本，把廣大群眾團(tuán)結(jié)在黨和政府周圍，形成反分裂斗爭(zhēng)的鋼鐵長(zhǎng)城，使一小撮分裂主義分子成為過街老鼠，人人喊打。

我充分的認(rèn)識(shí)到新疆當(dāng)前最重要的任務(wù)就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒有新疆的穩(wěn)定與發(fā)展。

教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿心得體會(huì)篇2

長(zhǎng)期以來，在黨的民族政策光輝照耀下，一大批少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部成長(zhǎng)起來，成為新疆經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的骨干和排頭兵。

我出生在一個(gè)普通的維吾爾族家庭，在黨多年關(guān)懷教育下，成長(zhǎng)為一名領(lǐng)導(dǎo)干部。在我的內(nèi)心深處，深深地懷著對(duì)黨的感恩之情，決心知黨恩、感黨恩、聽黨話、跟黨走。我深知，黨培養(yǎng)教育我，是要我為整個(gè)中華民族服務(wù)，要對(duì)社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

當(dāng)前，正是我區(qū)深入貫徹落實(shí)*確定的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)、全面建成小康社會(huì)關(guān)鍵時(shí)期，團(tuán)結(jié)凝聚各族群眾，是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的使命。作為一名少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要樹立正確的馬克思主義國家觀和民族觀。

目前，干部隊(duì)伍中存在著“兩面人”現(xiàn)象，在我看來，根本原因是在意識(shí)里把自己出身的民族和整個(gè)中華民族分割開來、對(duì)立起來，只強(qiáng)調(diào)本民族的利益，只要求給自己的民族關(guān)照，而不去考慮國家整體利益。久而久之，這種表現(xiàn)客觀上在群眾中起到了以民族劃線、以宗教信仰劃線的惡劣的示范效應(yīng)。只為自己出身的民族著想，不為整體的中華民族考量，即使把民族團(tuán)結(jié)講得天花亂墜，最終也不過是個(gè)政治上的“兩面人”。

我是一名維吾爾族領(lǐng)導(dǎo)干部，我熱愛自己的民族，作為中華民族大家庭的一分子，我希望維吾爾族能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，與各族兄弟姐妹一起發(fā)展進(jìn)步。因?yàn)橛羞@樣的期盼，所以有一種沉甸甸的責(zé)任感。

任何一個(gè)對(duì)本民族懷著深深熱愛之情的維吾爾族干部都必須深入思考一個(gè)嚴(yán)峻的問題：我們的民族將何去何從?是聽任“三股勢(shì)力”無端作惡，還是要勇于抗?fàn)�、敢于亮�?不發(fā)聲就是縱容，是嚴(yán)肅的政治立場(chǎng)問題。必須要旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一，堅(jiān)決與各種形式的民族分裂活動(dòng)作斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾投入到反分裂、去極端化斗爭(zhēng)中，讓“三股勢(shì)力”無處可逃、無處藏身。

我要對(duì)維吾爾族干部疾呼：檢視自己的內(nèi)心，是不是還有狹隘的民族主義，是不是把自己只當(dāng)作本民族利益的代言人。我們是黨的干部，為之奮斗的是包括本民族在內(nèi)的整個(gè)中華民族的利益。沒有正確的國家觀、民族觀，在內(nèi)心深處凡事以民族、宗教信仰劃線，就是高喊為共產(chǎn)主義奮斗而實(shí)際上為小集體謀利的“兩面人”。

有一句諺語說：好馬不在鈴鐺響，駿馬要看它前胸，人要看他行動(dòng)。祖國統(tǒng)一是全國各族人民的最高利益，同時(shí)也說明，凡是一切不利于維護(hù)國家統(tǒng)一、不利于各民族共同繁榮的和行為，都勢(shì)必?fù)p害各民族的利益，都必須堅(jiān)決地摒棄和根除。在當(dāng)前反分裂斗爭(zhēng)異常尖銳復(fù)雜的形勢(shì)下，少數(shù)民族干部要擔(dān)負(fù)起歷史責(zé)任，用感恩、團(tuán)結(jié)、擔(dān)當(dāng)、忠誠的模范行動(dòng)，團(tuán)結(jié)凝聚群眾，堅(jiān)決打贏反恐維穩(wěn)的人民戰(zhàn)爭(zhēng)，讓自己的民族跟上時(shí)代的步伐，在中華民族大家庭里和其他各族兄弟姐妹一起開創(chuàng)共同團(tuán)結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展的新局面。

教師發(fā)聲亮劍發(fā)言稿心得體會(huì)篇3

新疆，這塊在史籍中被稱為西域的地方，早在兩千多年前的漢朝，就已成為中國版圖的一部分。從那時(shí)起，它的命運(yùn)便和祖國的命運(yùn)緊密聯(lián)接在一起。新疆人民也是中華兒女。生活在新疆的各族人民與內(nèi)地人民歷來同呼吸、共患難，共同為維護(hù)祖國統(tǒng)一，反對(duì)外來侵略而攜手并進(jìn)，做出了巨大貢獻(xiàn)。

當(dāng)然，我們也看到，在新疆一直存在著分裂與反分裂的斗爭(zhēng)。年來，全疆各地連續(xù)發(fā)生多起嚴(yán)重暴力恐怖案件，給各族人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重?fù)p失，正常社會(huì)秩序受到嚴(yán)重影響，性質(zhì)極其惡劣。而這些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄圖把新疆從祖國的懷抱分離出來的暴力恐怖分子。他們千方百計(jì)挑起事端、制造動(dòng)亂，濫殺無辜、手段殘忍，是全國各族人民的共同敵人。他們的所作所為不能代表任何一個(gè)民族，也不能代表任何一種宗教，也不是針對(duì)哪一個(gè)民族或哪一個(gè)地區(qū)，而是少數(shù)人為了自己的利益挑戰(zhàn)人類的正義、公理和良知，是反社會(huì)、反人類、反文明的，是絕不能容忍的犯罪行為，必須受到嚴(yán)懲。

我充分的認(rèn)識(shí)到新疆當(dāng)前最重要的任務(wù)就是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安，民族團(tuán)結(jié)是新疆各族人民的生命線，是我們做好一切工作的根本前提和保證。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)祖國統(tǒng)一、維護(hù)新疆穩(wěn)定，必須堅(jiān)定不移地反對(duì)民族分裂。沒有對(duì)民族分裂主義的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，就沒有民族團(tuán)結(jié)的大好局面，就沒有新疆的穩(wěn)定與發(fā)展。

反分裂斗爭(zhēng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性和尖銳性，必須堅(jiān)決維護(hù)*法制，堅(jiān)決維護(hù)人民群眾根本利益，堅(jiān)決維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是福，分裂動(dòng)亂是禍。社會(huì)穩(wěn)定是大勢(shì)所趨、人心所向。沒有民族的和睦相處，就沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié);沒有社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，就沒有國家的繁榮發(fā)展;沒有國家的繁榮發(fā)展，就沒有各民族的興旺昌盛。

作為教師，我們要堅(jiān)守教育這塊陣地，旗幟鮮明地反對(duì)民族分裂、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)， 身體力行的說維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的話，做維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的事，為全體學(xué)生做榜樣，做好自己的本職工作，關(guān)愛每一名學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。從教育方面給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，使學(xué)生樹立自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命安全。教育學(xué)生不僅要珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。讓我們的青少年能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)，真正做到教好書并且育好人。肩負(fù)起自己的責(zé)任，做到不信謠、不傳謠，堅(jiān)定自己的政治立場(chǎng)，堅(jiān)決擁護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)。遵守教育與宗教相分離的法律規(guī)定，注重捍衛(wèi)中華家族整體意識(shí)，淡化族別意識(shí)，切實(shí)做到維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。做好安全保衛(wèi)工作，不給錯(cuò)誤輿論和暴恐分子以空間，維護(hù)校園安定團(tuán)結(jié)，守衛(wèi)好校園這一方凈土。共同維護(hù)祖國統(tǒng)一。