爭做具有新疆特色的好老師心得體會2000字

按照第九中學黨總支要求，我于近期學習了張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會議上的講話??《爭做具有新疆特色的好老師》。學習完這篇講話后，我的一個最重要體會就是：好的教育需要好的老師，新疆處于民族復雜、政治形勢嚴峻的時期，更需要具有新疆特色的好老師，需要這些好老師帶動新疆的教育事業(yè)，最終帶動新疆各方面事業(yè)的大發(fā)展。

一、張春賢書記《爭做具有新疆特色的好老師》講話的重要精神：此次講話內(nèi)容于2015年6月3日上午，新疆維吾爾自治區(qū)黨委召開教育教師工作會議的重要講話。在講話中，張春賢書記總結(jié)了改革開放以來，特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發(fā)展的目標任務。

張春賢書記強調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發(fā)揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己;教師是知識分子，肩負著引領(lǐng)社會風尚、傳播現(xiàn)代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命;教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。*指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

自治區(qū)黨委書記張春賢的講話充分體現(xiàn)了自治區(qū)黨委對新疆教育工作的高度重視。講話精神鼓舞人心、振奮精神。近幾年來新疆惠民政策深入人心，新疆教育教學事業(yè)有了大發(fā)展，我們感恩*的特殊關(guān)懷和全國人民的大力支持，當然，我們也倍加珍惜現(xiàn)在的教育教學環(huán)境，把感恩之情轉(zhuǎn)化為推動教育事業(yè)發(fā)展的強大動力。

二、如何才能真正成為一名具有新疆特色的好老師?在學習該講話內(nèi)容后，結(jié)合自己的教學實際，我覺得應該從以下幾個方面去努力，才能成為一名具有新疆特色的好老師。

(1)要做一名具有新疆特色的好老師，要了解新疆的歷史、熱愛新疆。新疆作為一個歷史悠久、民族成分復雜的地區(qū)，作為一個老師首先要懂得新疆的歷史，尤其是新疆的民族發(fā)展歷史、宗教信仰、民族習俗等知識。

我是一名中學歷史教師，自小在南疆長大，但是在教育教學中、在與學生交流時我依然深感少數(shù)民族習俗、宗教信仰以及國家宗教政策知識的缺乏。相比較而言，在新疆不少教師來自于內(nèi)地，他們自小根本沒有接觸過少數(shù)民族習俗，也有不少人對新疆的歷史知識知之甚少。試問，這樣不了解新疆歷史的老師，如何真正熱愛新疆，如何能成長為真正具有新疆特色的好老師呢?

一名具有新疆特色的好老師，必須對新疆的歷史知識有清晰的認識，才能在教育教學中自覺承擔起反分裂反滲透的任務;也才能為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，用一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人。一名熟知新疆歷史的好老師才能游刃有余的在教育教學中組織學生進行有關(guān)國情、新疆地方史、新疆民族與宗教知識方面的講座;才能在教學中熟練開展各類活動，增強教育效果，進一步提高學生明辨是非的能力，提高反分裂反滲透的自覺性，切實發(fā)揮教育在當前維護新疆穩(wěn)定中的重大作用。

(二)要做一名具有新疆特色的好老師，應當熱愛教育事業(yè)，熱愛自己這份職業(yè)，對教育飽含熱情，這是成為一名好老師的前提。

魯迅先生有句話“教育是根植于愛的”。愛是教育的動力源泉，是教師前進的內(nèi)在動力，教師只有深深地熱愛自己的職業(yè)，才會全身心地投入到工作中去，用自己的愛與學生進行充分的溝通和交流，用愛去感染身邊的人和事。

一名教師要提高工作的熱情，我認為應注意以下的問題：一是自身需要做出改變。如今的教師生涯面臨兩大方向：一是力求創(chuàng)新，成為一名優(yōu)秀的教師;二是墨守成規(guī)，直至走下講臺。優(yōu)秀的教師需要我們不停的探索新思想、嘗試新變革，尋找有助于鼓勵和激發(fā)學生的新方法。

教師只有這樣不斷學習實踐來實現(xiàn)自己的人生信條，保持一個職業(yè)責任感和熱情，教學才能不斷進步。一名好的老師對教育飽含熱情，就會自覺在社會上樹立起好的教師形象，“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”八個字為重點，樹立一名優(yōu)秀的教師形象。一名好的老師應內(nèi)有自覺能動和創(chuàng)造的主體意識，外有昂揚的精神面貌!

(三)要做一名具有新疆特色的老師，一定要有高尚的情操和良好的師德。

一位哲人說過：“知識不足，可以用道德彌補，而道德不足，任何知識卻無法補償”。因此，我認為作為一個教師，要教書，必須先做人。用自己的一言一行教育好學生。在新疆這個特殊的地區(qū)，民漢合校、民族內(nèi)初班內(nèi)高班等形式的班級里有著多民族分布的學生，對于孩子的教育，光有熱情、知識是不夠的，還需要教師具有高尚的情操去感染學生、去潛移默化的影響每一個孩子。

(四)要做一名具有新疆特色的老師，需要不斷的學習，要有歷史責任感和擔當意識。

“教育家首先是教師，教育家一定是在學校里課堂上誕生的�！币粋�人有激情，才能理清他的定位，一個好的老師更要對工作的激情、對生活的熱情，更需要有歷史的責任感和擔當意識。目前，做教師一個普遍問題是文化素養(yǎng)缺失：視野不寬、底蘊不厚、修養(yǎng)不足、情趣不多。解決這一問題就是??讀書，需要有“韌”勁兒地學習。只有長期堅持不懈地讀書、讀經(jīng)典，才能獲得生命的氣象�！白x書，讓教師從容、淡定、祥和，從而駐顏有術(shù)。”

每個教師都要思考怎么樣生活才能達到生命的高度。而讓教師的生命得以潤澤，需要教師以一個個教室為基地，以自我發(fā)展為目的，遵循專業(yè)歷程的基本規(guī)律，讓課堂改變職場、實現(xiàn)價值，站在學生面前，用思想的力量、學科的魅力發(fā)出自己獨特的聲音。

總之，我覺得要做一名有新疆特色的好老師，不僅需要熱愛教育、對教育有熱情、有扎實的專業(yè)知識，更需要的是你了解新疆熱愛新疆，對新疆的歷史知識、民族文化有更深的涉獵，才能為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人;作為一名有新疆特色的好老師，更需要你能自覺承擔起民族團結(jié)的責任，與少數(shù)民族師生、家長相互尊重、相互欣賞，牢記自己的身份和神圣職責，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中，為新疆的長治久安貢獻自己的一份力量。