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報告指出，小學(xué)招生數(shù)量持續(xù)走低，小學(xué)階段每名教師負擔的學(xué)生數(shù)量一直呈下降趨勢。
數(shù)據(jù)來源：教育部
伴隨1997年開始的小學(xué)一年級入學(xué)新生的下降，小學(xué)教師數(shù)量在這一時期也同步減少，2004年減少至563萬人。同樣，伴隨2004年后入學(xué)新生數(shù)量的趨穩(wěn)，近年來小學(xué)階段教師數(shù)量也呈現(xiàn)趨穩(wěn)態(tài)勢。小學(xué)教師數(shù)量仍為563萬人，與2004年持平。
數(shù)據(jù)來源：教育部
小學(xué)在校生數(shù)量較1997年下降32%，但教師數(shù)量同比僅減少2.8%。從圖表可以看出，小學(xué)階段每名教師負擔的學(xué)生數(shù)量一直呈下降趨勢，1997年生師比為24.2：1，到該數(shù)值減少到16.8：1。
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調(diào)查報告全國留守兒童生存狀況不容樂觀2014年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報顯示，2014年全國義務(wù)教育階段在校生中進城務(wù)工人員隨遷子女共1294.73萬人。其中，在小學(xué)就讀955.59萬人，在初中就讀339.14萬人。占全..
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