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采荷實驗學(xué)校:抓住在校7小時最關(guān)鍵
校長講座
不組織培訓(xùn)班不搞晚自修也可以取得好成績
周六早上七點多,不少家長就帶著孩子來到采荷實驗學(xué)校;顒臃浅;鸨,禮堂一下子就坐滿了,學(xué)校特地另外開了三個教室,實時轉(zhuǎn)播校長何志英的講座。
何校長說,讓學(xué)生提前了解學(xué)校很重要,也讓家長和學(xué)生看看,自己適不適合采荷實驗學(xué)校。在采實的三年時間里,學(xué)生不僅要分?jǐn)?shù),更要有能力;除了要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,為未來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備以外,還要具備一些社會性的能力,比如人際溝通、獨立生活、處理問題、組織管理、團(tuán)隊合作、運(yùn)動能力等。采實也一直在探索,如何在三年時間里讓學(xué)生成長得更快。
在學(xué)習(xí)方面,學(xué)校下了不少功夫。何校長說,初中三年,同學(xué)們一天在校時間是7個小時,課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)最主要的地方,不能把重心放在課外輔導(dǎo)班上。就像孩子們長身體,靠的一定是有營養(yǎng)的正餐,光吃零食的孩子肯定是不行的。
所以,學(xué)校和老師們要做的是把課上得有營養(yǎng),讓學(xué)生們喜歡聽。每年寒暑假,老師們要把下學(xué)期的課備完,回校后集體備課,然后再修改。
為了讓課堂更有效率,2002年起,學(xué)校一直堅持做一個課題:《基于學(xué)生立場的初中教學(xué)方式變革》。去年這個課題,獲得了國家級教學(xué)成果二等獎,采實也是杭州唯一獲得這個獎項的初中學(xué)校。這在教育界是含金量非常高的獎項。
研究這個課題能給學(xué)生帶來什么?
何校長說:“最直接的體現(xiàn)就是課堂效率提高了,我們按時上下課,不組織培訓(xùn)班、課外班,也不搞晚自修,但每次考試,同學(xué)們能取得很好的成績,原因就是老師對學(xué)生學(xué)習(xí)方法和規(guī)律深入研究了!
除了學(xué)習(xí),還要培養(yǎng)綜合能力
學(xué)校在各個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力。
何校長說:“每個同學(xué)都帶了一盆花放在校園里,初中三年,他們有一件重要的事情就是把自己的花養(yǎng)活養(yǎng)好,這也是一門學(xué)問,很多大人可能都做不到。另外,寒暑假我們還會給學(xué)生布置專門的家務(wù)勞動,這是很重要的作業(yè)!
講座結(jié)束后,老師把孩子單獨留在教室里,給每個孩子填一張信息登記表。沒過一會兒,就有孩子舉手問老師:“爸爸媽媽的手機(jī)號寫不出來,空著可以嗎?”還有同學(xué)不知道父母的工作單位,自己的個人介紹,十幾分鐘才寫出一兩句話……
在很多學(xué)校,這張表是由家長填寫的。采實的老師說:“我們讓孩子獨立完成這張表格,就是想看看他們的自主能力。小升初是孩子自己的事情,這些事情應(yīng)該讓他們自己來,不