核心內(nèi)容:中小學(xué)教師工資會(huì)調(diào)整嗎?具體改革方案是怎樣的?小編為大家搜集整理了相關(guān)內(nèi)容,僅供參考。
最新教師崗位工資標(biāo)準(zhǔn),中小學(xué)教師工資新規(guī)定:人力資源和社會(huì)保障部部長(zhǎng)尹蔚民在26日召開(kāi)的全國(guó)人力資源和社會(huì)保障工作會(huì)議上對(duì)新華社記者說(shuō),是全面貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神、全面深化改革的第一年,人社部將重點(diǎn)做好促進(jìn)就業(yè)、緩解“雙軌制”“待遇差”、改革中小學(xué)教師職稱、完善機(jī)關(guān)事業(yè)單位工資人事制度等方面的工作。
取消中小學(xué)教師職稱工資
目前教師工資以職稱取酬,由于學(xué)校中、高級(jí)職稱有名額限制的,特別是高級(jí)。達(dá)到條件的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于限制的名額,造成資歷、學(xué)歷、能力、工作量、成果差不多的教師之間(尤其農(nóng)村義務(wù)教育的教師)收入差距過(guò)大:高級(jí)與初級(jí)相差接近一半。而且嚴(yán)重影響退休待遇.辦好學(xué)校,要靠90%以上教師。
以教師職稱高低定工資,不僅不能真正的調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,大部分教師職稱原因收入差距過(guò)大,嚴(yán)重影響工作效率,特別是沒(méi)有晉上級(jí)職稱希望的,后遺癥一大堆。因?yàn)榻處熞彩侨,也存在心理失衡?wèn)題。在失衡心理的驅(qū)使下,導(dǎo)致師資流失嚴(yán)重,無(wú)法跳槽的教師,產(chǎn)生的不良后果將越來(lái)越多,于是每次中、高級(jí)教師職稱評(píng)聘,教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與聘委矛盾重重,給腐敗有機(jī)可趁。
許多原來(lái)要好的教師,因此反目成仇,甚至還動(dòng)用了黑社會(huì),增添紀(jì)委等部門麻煩和工作成本。因?yàn)槁毞Q取酬的收入差距,有著太多的人為色彩,由此造成的不公平感最為強(qiáng)烈,教師工資以職稱取酬政策影響安定、破壞公平、損害干群關(guān)系、對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建造成嚴(yán)重威脅。為防止分配不公已日益從經(jīng)濟(jì)問(wèn)題造成民生問(wèn)題演變?yōu)閲?yán)重社會(huì)問(wèn)題。因此通過(guò)工資改革“限高、穩(wěn)中、托低”,逐漸淡化職稱工資,或取消中、小學(xué)教師職稱工資。建立效率與公平辯證統(tǒng)一的收入分配,勢(shì)在必行。
開(kāi)發(fā)更多適合高校生崗位
“預(yù)計(jì)2013年全年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)將達(dá)1300萬(wàn)人,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.1%左右!币得裾f(shuō),“我們將高校畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位,全力推動(dòng)落實(shí)國(guó)務(wù)院新出臺(tái)的高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策,實(shí)施就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃,基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)水平不降低、有提高的目標(biāo)!
“初步確定,明年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1000萬(wàn)人以上,城鎮(zhèn)登記失業(yè)率控制在4.6%以內(nèi)!币得裉寡,“目標(biāo)更加積極,任務(wù)更加繁重!,將制定實(shí)施促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策,開(kāi)發(fā)更多適合高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位,并規(guī)范招人用人制度,努力消除各種就業(yè)歧視。
改革中小學(xué)教師職稱制度
“明年人社部將完善人才評(píng)價(jià)機(jī)制,分類推進(jìn)職稱制度改革。”尹蔚民說(shuō),“同時(shí)全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革,啟動(dòng)工程技術(shù)人員職稱制度改革試點(diǎn)!
據(jù)了解,我國(guó)從2009年啟動(dòng)中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn),這項(xiàng)改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(職務(wù))系列。
在職稱等級(jí)上,設(shè)置從正高級(jí)職稱到員級(jí)5個(gè)等級(jí),依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師,與職稱的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng),并完善與之相配套的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。