2017年高考天津卷語文試題難度相比去年難不難評析
高考語文考試科目結(jié)束后,西南大學董小玉教授、重慶一中語文特級教師周鵬、重慶八中語文特級教師、研究員級教師張澤勇,對今年的語文試卷進行了點評。
語文作文:考查思辨與表達能力
董小玉:原西南大學新聞傳媒學院院長,教授,博士生導師,國務院政府津貼獲得者,中國寫作學會副會長
2017年高考作文是給材料作文,要求考生自擬題目。
作文材料簡介
●材料:語文學習關(guān)系到一個人的終身發(fā)展,社會整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實力和文化自信,對于我們中學生來說,語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。
●要求:請根據(jù)材料,從自己語文學習的體會出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。
整體點評:這次高考作文題聚焦語文學習、語文素養(yǎng)和語文實踐,能夠考察學生的思辨能力與表達能力。它具有如下特點:
具有強烈的時代性
語文學習意義重大,既關(guān)乎一個人的終身發(fā)展,又關(guān)乎一個國家的軟實力和文化自信。“軟實力”更多指的是精神層面的追求,指的是文化的吸引力、影響力和創(chuàng)造力。社會學家費孝通一直倡導文化自覺,這啟示我們要承揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,要有充分的文化自信。
目前正在修訂的高中語文課程標準明確地把語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展概括為四個方面:“語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造”。這一語文的核心素養(yǎng),不僅契合了我國傳統(tǒng)文化中的一些教育理念,也符合當今社會對學生的素養(yǎng)與能力要求。在語文學習的過程中,要開闊文化視野,增強文化自覺的意識和文化自信的態(tài)度,樹立積極向上的人生理想,做一個有使命感與社會責任感的文化人。
具有語文學科的導向性
今年的高考作文題,體現(xiàn)了很強的學科導向性,切合學生的生活與學習實際,關(guān)注學生的語文素養(yǎng)。提高我們中學生的語文素養(yǎng)主要有三條途徑:
●課堂有效教學。在閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究的課堂教學中,學生要精神飽滿、思維活躍、注意力集中,積極參與課堂交流,通過古今“實用類”“文學類”“論述類”等語篇類型的學習與討論,領(lǐng)悟規(guī)律、建構(gòu)知識、掌握方法、拓展視野、涵泳思想、培養(yǎng)情懷。在教學的可視化、情境性中,提升課堂體驗,培養(yǎng)語言運用的能力,關(guān)注語言運用的新現(xiàn)象和跨媒介運用的新特點,在情感態(tài)度和價值觀上,感受正能量。
●課外大量閱讀。閱讀是一個民族精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑,也是一個民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。閱讀能增強國家的軟實力、強化社會的道德力、提升國際的傳播力。課外閱讀作為語文學習的重要渠道,能夠充實我們的精神生活、提升人生境界。特別需要注重個性化閱讀,深閱讀,創(chuàng)造性閱讀。105歲的已故作家楊絳曾告誡年輕人:你的問題在于讀書不多卻想得太多,閱讀讓我們的靈魂豐滿和強健起來,閱讀讓生命之樹常青。
●社會生活實踐。課本小人生,人生大課本。古人說:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,這都是強調(diào)社會實踐的重要性。我們要具備兩只眼睛,一只眼睛要關(guān)注書本、閱讀經(jīng)典;另一只眼睛要關(guān)注社會、關(guān)注民生,觀察社會生活,關(guān)注國內(nèi)外大事和社會熱點問題。做社會生活的參與者,在社會實踐中,豐富生活經(jīng)歷和情感體驗,增強適應社會、服務社會的能力。
具有濃郁的人文性
在當今這個泛娛樂化、消費主義盛行的時代,容易培養(yǎng)“精神麻痹的人”,容易造就只有物質(zhì)生活,沒有精神生活,沒有創(chuàng)造能力的“單面人”,也容易出現(xiàn)眾多沒有思想的“空心人”,我們既不能患“思辨缺席癥”,更不能成為“無意的兩腳機器”。
語文學習不僅可以開啟智慧,激活思維,更能夠培養(yǎng)我們的情商。情商是維系個人健康、情感、人際關(guān)系的重要因素,情商關(guān)乎感知、移情、自律、自強,以及與人交流的能力。在語文學習中,我們既要吸收中外優(yōu)秀文化的智慧,又要培養(yǎng)個人的道德修養(yǎng)、拓寬胸襟、寬容待人,在生活中做一個溫暖的人,從而學會生活、學會合作、學會做人、學會做事。在生活中調(diào)控情緒、開啟心智、激發(fā)潛能、成就人生。
語文學習關(guān)系一個人的終身發(fā)展,作為一個文化人,要懂得尊重自己,不茍且,有品位;要懂得尊重別人,不霸道,有道德;要懂得尊重自然,不掠奪,有智能。品位、道德、智能這些都是文化積累的總和。我們要把自己歷練成一個有文化品位、有思想深度、有情感溫度的現(xiàn)代人。
“讀萬卷書,行萬里路”。社會是一本讀不盡的大書。終身學習、踐行實踐,要樹立文化自覺與自信。
語文試題:題型穩(wěn)中有新,難度控制合理
周鵬:重慶一中語文特級教師
張澤勇:重慶八中語文特級教師、研究員級教師
總體評價
2017年高考語文卷考查立意以“立德樹人”為重點,深化對*、依法治國、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的考查。試卷以《考試大綱》和《考試說明》為依據(jù),考點分布科學、穩(wěn)中有新,難度控制合理;既注重了學科內(nèi)容的基礎(chǔ)性和綜合性考查,又加強了獨立思考能力的考查,突出了分析問題和解決問題能力的考查。
試題特點
●結(jié)構(gòu)和題型:穩(wěn)中有新
全卷結(jié)構(gòu)與2017年全國卷一致,六大板塊18個小題。題型穩(wěn)中有變:成語使用題命題形式小有變化,由2015年的近義成語辨析變?yōu)楸嫖?個句子中成語使用正確與否;15小題由2015年的選句變?yōu)檫x填關(guān)聯(lián)詞語。這些變化符合語文學科《考試大綱》精神,體現(xiàn)的是對語文知識點覆蓋面的考量。
●立意導向:一點四面
語文學科的人文性很強,試卷無論寫作、閱讀還是詩歌鑒賞,都努力體現(xiàn)“立德樹人”的思想,堅持*、依法治國、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和創(chuàng)新能力四個方面的正確導向。
◎社科類閱讀和古代詩歌閱讀。選材涉及的是文學、繪畫等藝術(shù)相關(guān)的內(nèi)容,體現(xiàn)了對考生的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力的關(guān)注,是對“立德樹人”的體現(xiàn)。
◎文言文閱讀。選自《明史?陳登云傳》,刻畫了陳登云忠直敢諫、體恤民情、盡心盡責的形象,體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)士大夫官員的操守。表現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化精神的關(guān)注與挖掘。
◎?qū)嵱妙愰喿x。對數(shù)學家吳文俊,一方面強調(diào)他喜歡閱讀,國文成績優(yōu)秀,另一方面涉及他的數(shù)學研究,指出“他受到古代數(shù)學的啟發(fā),汲取了中國傳統(tǒng)數(shù)學的養(yǎng)分。體現(xiàn)了對中國傳統(tǒng)文化的自信與自豪。
●核心素養(yǎng):語文能力
試卷選取承載中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的素材,以“語文能力”進行整體設(shè)計,靈活設(shè)題,全面考查。
◎文學類與實用類閱讀二選一。兩個板塊形成整體,體現(xiàn)了“能根據(jù)不同的閱讀目的,針對閱讀材料的特點,靈活恰當?shù)拈喿x方法,閱讀具有一定長度的論述類、實用類、文學類等多種文本”的閱讀要求,體現(xiàn)了對語文學科素養(yǎng)考查的全面性,同時也尊重了考生在學科中的個性發(fā)展。
◎注重語文學科本身的思維特點。文學類與實用類閱讀都考查了學生對文本的感知、理解、評價、創(chuàng)新能力,在對語文詩性的考查之外也強調(diào)語文的理性。同時考查中也關(guān)注生活,注意弘揚時代精神。比如文學類閱讀選取的材料中對戰(zhàn)爭給民眾帶來苦難的思考,能激發(fā)考生對時代和世界的思考,引導考生對和平生活的珍惜,體現(xiàn)了語文學科的生活性
每年高考期間,語文作文都是熱門話題之一。昨天,本報刊發(fā)天津市及部分省市高考語文作文題后,在市民及網(wǎng)友中引起熱議。
昨天高考語文考試結(jié)束后,記者隨機采訪走出考場的多位監(jiān)考教師、學生。截至今天上午7時,全國共有萬余名網(wǎng)友參與了搜狐網(wǎng)組織的網(wǎng)絡投票。在難易程度的評價方面,大部分考生認為今年天津高考作文“不難”、“有話可說”,不少教師表示作文題“接地氣”、“有料”,并不是“無從下手”。而在網(wǎng)絡投票中,天津考題以高票獲選“最小清新”考題,并與山東、浙江的考題并列稱為“最心靈雞湯”考題。在網(wǎng)絡留言中,不少網(wǎng)友表示“喜歡天津作文題”、“最適合高考考題”等。
不僅網(wǎng)友為天津考題“點贊”,專家學者對天津考題也贊譽有加。天津師范大學文學院教授張莉在接受搜狐網(wǎng)采訪時表示,該題目極具開放性。“第一眼感覺并不難,但要寫出新意也有難度,很容易流于讀后感。題目的重點是提示考生當下閱讀媒介的多元,因而,看到紙質(zhì)閱讀和多媒體閱讀的不同,討論這些不同對自己青春時代閱讀習慣構(gòu)成怎樣的沖擊就顯得很重要!睆埨虮硎。
匯文中學教務主任、語文教師薛莉告訴本報記者:“考題立意引導學生重視閱讀,要求提高學生的語文素養(yǎng),這與全國卷Ⅱ卷的考題立意相似,這也體現(xiàn)出教育對青年人文素養(yǎng)的重視,此外,題目中涉及對新媒體閱讀的肯定,這也體現(xiàn)出天津市高考命題‘與時俱進’的特質(zhì)!