我們實(shí)小的校園可漂亮了，其中最引人注目的要算是校園中的花壇了。
花壇真美啊，春天百花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷。梨花白的像雪，桃花露出了粉紅的笑臉，淡雅嬌小的迎春花像亭亭玉立的少女舞動(dòng)著黃色的裙子……
夏天，太陽(yáng)花開(kāi)了，好像正在和太陽(yáng)公公說(shuō)話呢！牽牛花開(kāi)了，像是吹著小喇叭歡迎夏天的到來(lái)呢。
秋天，花壇里菊花開(kāi)了，紅的似火，黃的似金，粉的似霞，美不勝收。在這個(gè)美麗的季節(jié)里，怎能少了桂花呢？你看，那一個(gè)個(gè)淡黃的小花散發(fā)出淡淡的清香，十里飄香，沁人心脾。
冬天，百花凋零，只有學(xué)�；▔叺拿坊ú晃穱�(yán)寒，傲然開(kāi)放。每當(dāng)看到梅花，我的腦海中就會(huì)呈現(xiàn)出王安石的《詠梅》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，唯有暗香來(lái)�！� 站在花壇前，一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝顫動(dòng)，花壇里各種盛開(kāi)的鮮花好象變成了同學(xué)們的一張張笑臉，發(fā)出幸福的歡呼。我想，學(xué)校不就象一個(gè)大花壇嗎？我們就是五顏六色的花朵，老師就是辛勤的園丁，用他們的汗水哺育著我們，我一定要努力汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)出最美的花朵，為校園這個(gè)大花壇添增最亮麗的色彩。
這是一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文，語(yǔ)言生動(dòng)形象，文中多處運(yùn)用了比喻的修辭手法，文章富有文采。文章從春、夏、秋、冬四個(gè)方面將校園美景寫(xiě)得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出對(duì)校園的喜愛(ài)之情。文章中詩(shī)句的引用文本文增色不少。
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