四川考多少分能上山東建筑大學 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新四川招生考試院公布的數(shù)據(jù)，山東建筑大學在四川招生錄取數(shù)據(jù)顯示，四川考生上山東建筑大學的分數(shù)在522至547分，位次為80942至8221位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年四川高考考生需要考在522至547區(qū)間才能上山東建筑大學。

一、四川考多少分能上山東建筑大學

1、2022年四川考生上山東建筑大學：理科最低分需要522分，錄取最低位次為75982名;

2、2021年四川考生上山東建筑大學：理科最低分需要523分，錄取最低位次為80942名;

3、2020年四川考生上山東建筑大學：理科最低分需要553分，錄取最低位次為59703名;

4、2022年四川考生上山東建筑大學：文科最低分需要542分，錄取最低位次為16982名;

5、2021年四川考生上山東建筑大學：文科最低分需要567分，錄取最低位次為8221名;

6、2020年四川考生上山東建筑大學：文科最低分需要547分，錄取最低位次為10229名;

二、山東建筑大學在四川的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年山東建筑大學在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	四川	理科	本一	522	75982	省政府
2022	四川	文科	本一	542	16982	省政府

2、2021年山東建筑大學在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	四川	理科	本一	523	80942	省政府
2021	四川	文科	本一	567	8221	省政府

3、2020年山東建筑大學在四川的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	四川	理科	本一	553	59703	省政府
2020	四川	文科	本一	547	10229	省政府

如何輸入分數(shù)預測大學

在志愿填報的時候，我們首先應該做到最自己有一個基本的認知，知道自己的成績應該選擇哪些院校和專業(yè)。如果是剛過一本線的考生，在選擇報考一本院校的時候就要慎重了，因為不同學校每年的錄取成績都會有所變化，壓線報考這種行為實在風險太大。如果一定要報考，在選擇學校的時候一定要調(diào)查仔細，對往年的分數(shù)做一個深度的分析。

在這里小編推薦你使用高考助手網(wǎng)志愿模擬填報網(wǎng)站來進行模擬填報的參考，高考助手網(wǎng)志愿系統(tǒng)根據(jù)考生添加的成績，運用大數(shù)據(jù)智能算法，檢索出所有該分數(shù)可填報的大學，并計算出錄取概率，按照沖穩(wěn)保梯度，進行推薦。用戶可根據(jù)意向?qū)�業(yè)和大學等條件進行篩選查看。

高考平行志愿如何錄取

1、分數(shù)優(yōu)先：每一批次每一階段院校錄取時，高考總分高的考生先于總分較低的考生投檔。

例：甲考生600分，志愿1北京大學、志愿2清華大學、志愿3中國人民大學；乙考生598分，志愿1中國人民大學、志愿2復旦大學，由于甲考生分數(shù)高于乙考生，所以甲考生先投檔。

如果甲考生不夠北京大學、清華大學，但夠中國人民大學分數(shù)線，雖然其填在志愿3，甲也是先被投進中國人民大學；雖然乙考生志愿1是中國人民大學，依然在后面投檔，這就是分數(shù)高優(yōu)先投檔。

2、遵循志愿：每個考生所填的院校志愿是有先后順序的，計算機投檔時按考生填報的院校志愿順序依次進行檢索。

說明：新高考省份通常有96~100多個志愿，投檔時按照志愿1、志愿2、志愿3、志愿4...順序投檔，直到滿足就投出，都不滿足就掉檔了。所以要把分數(shù)最高、最想上的學校專業(yè)填在最前面。

3、一次投檔，不再補檔：省考試院在正式投檔前一般會進行多次模擬投檔，看是否有問題，以及和各院校溝通是否需要調(diào)整招生計劃等。模擬沒有問題后，會正式投檔，投檔后不再補充投檔，只有在院校沒有錄滿的情況下會組織征集志愿填報。

三、山東建筑大學最新介紹

山東建筑大學地處國家歷史文化名城、山東省會——泉城濟南。 發(fā)展歷史悠久。學校創(chuàng)建于1956年，時為國家城市建設(shè)部在全國興建的十所土建類學校之一。65年來，學校與齊魯大地的厚重文化同脈，與鏗鏘前行的共和國腳步同頻，始終堅持黨的領(lǐng)導，堅持*辦學方向，凝練特色、培植優(yōu)勢，踐行“厚德博學、筑基建業(yè)”的校訓，形成了“勤奮、嚴謹、團結(jié)、創(chuàng)新”的校風和“以人為本、自強不息、經(jīng)世致用、造福桑梓”的辦學理念，已發(fā)展成為一所以工為主、以土木建筑學科為特色，工理管文法藝多學科交叉滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的省部共建高校，是國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部與山東省人民政府共建高校，全國建設(shè)人才培養(yǎng)工作先進單位，山東省應用型人才培養(yǎng)特色名校，為國家和社會培養(yǎng)了20萬名各類人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是建設(shè)行業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。 辦學實力強勁。學校占地2400余畝，校舍面積70余萬平方米。設(shè)有20個學院（部），61個本科專業(yè)，面向全國30個省（市、自治區(qū)）招生，全日制在校生2.7萬余人。擁有國家級特色專業(yè)、教育部地方高校本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)5個，國家級一流專業(yè)10個，7個土木建筑類專業(yè)通過國家專業(yè)認證（評估）。擁有國家級精品資源共享課程、雙語示范課程、教育部馬工程重點教材“精彩一課”5門，國家一流課程4門，國家課程思政示范課程1門，國家課程思政教學名師1人和團隊1個；獲批新工科國家級教研項目2項，獲批教育部教育信息化教學應用實踐共同體項目1項（全國共 6 所高校，山東省唯一）。擁有1個博士后科研流動站，1個博士人才培養(yǎng)項目，17個一級學科碩士點，18個專業(yè)學位類別，64個二級學科培養(yǎng)方向，擁有碩士研究生推免資格。擁有1個國家級實驗教學示范中心、2個國家級虛擬仿真實驗教學中心、2個國家級工程實踐教育中心、1個國家級大學生校外實踐教育基地。館藏圖書398萬余冊，其中印本圖書198萬余冊、電子圖書200余萬冊�！渡綎|建筑大學學報》入選“ RCCSE 中國核心學術(shù)期刊”，影響力指數(shù)等主要期刊評價指標持續(xù)位居全國建筑工程類地方高校學報、山東省省屬理工類高校學報前列。 師資力量雄厚。學�，F(xiàn)有教職員工2204人，其中專任教師1794人，具有博士學位人數(shù)為894人，占專任教師總數(shù)的49.83%。擁有日本工程院院士、俄羅斯自然科學院院士、中國科學院院士、中國工程院院士（含雙聘）8人，*、新世紀百千萬人才工程國家級人選、山東省“一事一議”引進頂尖人才、泰山學者優(yōu)勢特色學科人才團隊領(lǐng)軍人才、泰山學者特聘專家、山東省“外專雙百計劃專家”、山東省有突出貢獻的中青年專家等省級以上高層次人才84人次，國家教學名師、全國模范教師、全國優(yōu)秀教師、省級教學名師、省優(yōu)秀教師、省教書育人楷模、省高校師德標兵等57人，1個教育部創(chuàng)新團隊等31個省部級教學科研團隊，其中“建筑結(jié)構(gòu)移位與加固改造”團隊是山東省屬高校唯一土木工程方向教育部創(chuàng)新團隊。 學科特色鮮明。學校是全國唯一服務國家特殊需求綠色建筑博士人才培養(yǎng)高校，山東唯一土建類專業(yè)全部通過國家專業(yè)評估（認證）高校，山東省首個國家產(chǎn)教融合示范工程本科高校。學校ESI工程學學科居全球前1%，擁有建筑學和土木工程2個山東省一流學科，建筑學列入山東省高水平“優(yōu)勢特色學科”建設(shè)學科。擁有1個教育部重點實驗室、1個國家文物局重點科研基地、1個木材工業(yè)國家工程研究中心山東基地，3個山東省協(xié)同創(chuàng)新中心、2個山東省重點實驗室、8個山東省工程技術(shù)研究中心、3個山東省工程實驗室（工程研究中心）、6個山東省高校重點實驗室，1個國家文物學會研究基地、2個山東省高校人文社科研究基地(新型智庫)，1個山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地、1個山東省政法委研究基地等重點科研創(chuàng)新平臺30個。其中，鄉(xiāng)土文化遺產(chǎn)保護國家文物局重點科研基地是山東省高校唯一國家文物局重點科研基地。 研究成果豐碩。學校先后榮獲國家科學技術(shù)獎5項、國家教學成果獎1項，教育部優(yōu)秀科研成果獎（人文社科類）1項。其中，2002年，鹿曉陽教授主持的《等壁厚彎管塑性成形理論及其工藝工裝設(shè)備》榮獲國家科技進步二等獎；2009年，王崇杰教授主持的《太陽能和淺層地熱能在建筑中利用的關(guān)鍵技術(shù)應用與開發(fā)》榮獲國家科技進步二等獎；劉甦教授主持的《面向區(qū)域的建筑學專業(yè)創(chuàng)新性、應用性人才培養(yǎng)模式研究與實踐》榮獲國家教學成果二等獎；，張鑫教授主持的《建筑物移位改造工程新技術(shù)及應用》榮獲國家技術(shù)發(fā)明二等獎，是山東省唯一在建筑學、土木工程領(lǐng)域均獲國家科技獎高校�！笆�三五”期間，全校年均科技活動經(jīng)費近2億元，主持承擔國家級科研項目163項、省部級科研項目359項，其中，國家科技計劃重大重點項目2項、課題3項，省科技重大項目5項，如2019年，崔東旭教授主持的“十三五”國家重點研發(fā)計劃項目“村鎮(zhèn)社區(qū)空間優(yōu)化與布局”，獲批經(jīng)費3508萬元，是目前我省城鄉(xiāng)規(guī)劃領(lǐng)域承擔的最高層次的重大項目；2020年，張鑫教授主持的“既有結(jié)構(gòu)性能評估與加固改造基礎(chǔ)研究”獲批國家自然科學基金重點項目，實現(xiàn)了學校在國家自然科學基金重點項目上的突破；榮獲省部級政府科研獎項和國家獎勵辦社會力量設(shè)獎獎項63項（其中一等獎15項），獲國家發(fā)明專利授權(quán)633件；SCI、SSCI、A&HCI、EI收錄論文3377篇。 對外合作寬廣。學校積極推進開放辦學，與30多個國家和地區(qū)的80余所高校建立了友好合作校際關(guān)系，與澳大利亞、新西蘭、美國、英國高校在土木建筑領(lǐng)域舉辦4個中外合作辦學項目，與國外多所大學合作開展“2+2”“3+1”“3+2”等模式的學生聯(lián)合培養(yǎng)項目，招收土木工程、國際商務等專業(yè)的來華留學生，目前有30多個國家的外籍師生在校工作或?qū)W習。學校先后與90余家政府、科研院所、大型企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，主持完成世界上最重最高、國內(nèi)最遠建筑平移工程，主持或參與制定60余部國家與省建設(shè)行業(yè)規(guī)范標準，完成了100余項國家和省市大型工程的規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)管理，建成山東高校首個雄安新區(qū)教學實踐基地，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和國家建設(shè)事業(yè)提供了重要的人才和智力支撐。學校與煙臺經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)共建產(chǎn)學研基地，一期工程已啟動，建筑面積約24萬平方米，開啟了學校一流應用型本科教育改革和全面服務經(jīng)濟社會發(fā)展的新局面。 文化底蘊深厚。學校重視文化建設(shè)，打造“筑基講壇”文化育人品牌，77期講壇先后邀請了榮盛發(fā)展集團聯(lián)席總裁莊青峰、原中房集團董事長孟曉蘇、中國科學院院士郭柏靈、全國勞模杜明等在內(nèi)的70余位行業(yè)精英、學術(shù)大師、政界領(lǐng)導走上講壇，為建大師生傳播科學精神和人文情懷，筑基講壇已經(jīng)成為建大師生文化生活的一部分，成為建大校園的文化盛宴。構(gòu)建“四館、兩帶、一廊”的校園文化格局，諸子先賢景觀與建筑文化長廊交相輝映、相得益彰，建有建筑平移技術(shù)展館、地圖地契展館、山東民居展館、鐵路建筑展館等特色建筑博物館，入選聯(lián)合國教科文組織綠色生態(tài)校園案例，學校被評為山東省建筑科普教育基地，被列入山東省系列博物館規(guī)劃。學校主持建成國內(nèi)第一座豎直埋管地源熱泵空調(diào)示范工程、國內(nèi)第一座太陽能綜合利用學生公寓，主持建成國家首個鋼結(jié)構(gòu)裝配式超低能耗建筑——學校綜合教學樓。學校校園已成為飽含時代活力和現(xiàn)代氣息的師生文化家園和建筑博覽園，教育部陽光高考信息平臺“環(huán)境滿意度”位列山東高校前3強。 學生素質(zhì)優(yōu)良。學校著力培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、適應快、能力強、素質(zhì)高”的高水平應用型人才，根據(jù)第三方調(diào)查，學校的專業(yè)設(shè)置和社會需求匹配度達到了94.5%，居全省高校之首。學校是全國建筑類高校就業(yè)聯(lián)盟發(fā)起高校，學生就業(yè)率多年保持在90%以上，專業(yè)對口率85%以上，滿意度98%以上，我校畢業(yè)生對母校推薦度為84%，高于全國本科院校平均水平近20個百分點，《2021年山東就業(yè)市場人才發(fā)展報告》本科畢業(yè)生市場化薪酬居山東省屬高校第二。學校重視學生科技創(chuàng)新、文化體育和社會實踐活動，近五年在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)模、電子設(shè)計等競賽中，獲省級以上獎勵3300余項，是全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐聯(lián)盟優(yōu)秀組織單位；學校棒球隊榮獲2017年、2017年中國大學生棒球聯(lián)賽冠軍，學校多次獲評全國“三下鄉(xiāng)”社會實踐先進單位。從學子到校友，從校院到社會，20萬建大校友遍及齊魯，輻射全國，他們中有工程大師，有行業(yè)精英，有政府領(lǐng)導，校友永遠是學校最大的品牌和驕傲。 搶抓新機遇，開啟新征程。學校將以*新時代**思想為指引，遵循高等教育“四個服務”發(fā)展方向，落實立德樹人根本任務，聚力“十四五”規(guī)劃，扎實推進“六大工程”，強化內(nèi)涵