防校園欺凌手抄報圖片大全簡單又漂亮

手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報。下面是小編為您帶來的是防校園欺凌手抄報相關(guān)內(nèi)容，希望對您有所幫助。

校園欺凌往往會使受害者心生恐懼，害怕與人交往，甚至產(chǎn)生對他人和社會的抵觸乃至仇視心理。

在被同學(xué)用凳子砸、被關(guān)進(jìn)廁所、被辱罵之后，凌瀟瀟找到老師訴說了自己的遭遇，但老師的反應(yīng)讓她更加心寒，老師認(rèn)為“一個巴掌拍不響”

“我今年21歲了，當(dāng)我夢見初中時候的事情，有時還是會發(fā)著抖醒過來�！绷铻t瀟(化名)回憶起十年前的場景，依舊心有余悸。

小學(xué)畢業(yè)后，因為父親工作的原因，凌瀟瀟從城區(qū)學(xué)校轉(zhuǎn)到了城郊的機關(guān)子弟學(xué)校，轉(zhuǎn)學(xué)生、成績好，又因為是課代表，會登記不交作業(yè)的同學(xué)，這樣的幾個標(biāo)簽加在了凌瀟瀟身上，不到兩個月，她就成了班里同學(xué)的欺凌對象。

扯頭發(fā)、扇耳光、被關(guān)進(jìn)廁所里，男生負(fù)責(zé)打，女生負(fù)責(zé)罵，在尋求老師和家長的幫助無果后，凌瀟瀟寫了一份遺書。

“無非一死，無非一命。”凌瀟瀟在遺書里這樣寫道，這份遺書到現(xiàn)在她還留著。

“因為初中(被欺凌的經(jīng)歷)，我整個人生都被毀了，我沒有辦法戀愛，看見異性就惡心反胃，與人視線交匯時，我會下意識地想，是不是我做錯了什么�！绷铻t瀟說。

后來出國讀書的凌瀟瀟知道了在國外對待校園欺凌是零容忍，而在我國，真正在國家層面開始關(guān)注才剛剛開始。

5月9日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《關(guān)于開展校園欺凌專項治理的通知》(以下簡稱《通知》)，要求各地各中小學(xué)校針對發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項治理。

這是首次從國家層面對校園欺凌進(jìn)行治理。

成人社會的死角

面對校園里的欺凌事件，大人們往往沒有提到足夠的認(rèn)識程度。

凌瀟瀟并不是沒有向老師尋求過幫助。

在被同學(xué)用凳子砸、被關(guān)進(jìn)廁所、被辱罵之后，凌瀟瀟找到老師訴說了自己的遭遇，但老師的反應(yīng)讓她更加心寒，老師認(rèn)為“一個巴掌拍不響”。

中國青年政治學(xué)院社會工作學(xué)院副院長童小軍告訴法治周末記者：“成人對校園欺凌這件事很少能看的到位。在面對校園欺凌時，成人的觀點往往集中在兩個方面，對于受欺凌者，打回去;對于施暴者，以后不許這么做了。僅此而已。”

“對于受欺凌者來說，很少能夠打回去的，而且靠打回去解決不了根本問題;對于施暴者，一句‘以后不許欺負(fù)人了’，也難以讓他們認(rèn)識到自己的錯誤�！蓖�小軍說。

凌瀟瀟最后用自己的方式結(jié)束了這場欺凌。

在她長高了十公分，又長胖了十斤之后，她選擇了反擊。在又一次被群毆之后，她舉起石頭，打破了其中一個人的頭，當(dāng)時她想：“要死也要一起死�！�

這之后，沒有人再敢打她。但讓她痛苦的是，只有變成一個和加害者一樣的施暴者，才能保護(hù)自己。

而這之后，陰影在她的生活中如影隨形。

“這件事給我?guī)�來的傷害揮之不去，一直影響著我的生活，我總是懷疑自己，否認(rèn)自己，不信任別人，自卑自棄。”凌瀟瀟說。

作為長期研究青少年犯罪的專家，中國政法大學(xué)青少年犯罪與少年司法研究中心主任皮藝軍告訴法治周末記者：“校園欺凌從根本上就是對他人權(quán)利和尊嚴(yán)的傷害，而這往往體現(xiàn)在生理、心理和精神三個方面�！�

生理上的比較容易治愈，而后兩者，心理和精神方面的侵犯，往往很難治愈。

心理學(xué)將校園欺凌分為直接欺凌和間接欺凌，直接欺凌包括肢體欺凌和言語欺凌，間接欺凌則指通過散播謠言、利用人際關(guān)系、煽動他人惡意對待等方式，將受欺凌者排除在某個團(tuán)體之外。

皮藝軍認(rèn)為，對個人權(quán)利的尊重這種觀念的培養(yǎng)在學(xué)校的前期教育中更加重要，而我國目前的教育恰恰缺失這一點。

“我國的教育還停留在應(yīng)試教育階段，學(xué)校沒有拿出時間對校園欺凌這件事進(jìn)行專門的討論，而這恰恰十分重要�！逼に囓娬f。

他認(rèn)為，等到了欺凌事件發(fā)生，不管法律有多完備，對孩子的傷害都已經(jīng)難以挽回了。

“只有在孩子們中間形成了一定的氛圍，才能在扼制校園欺凌上做到向前延伸，不會造成難以平復(fù)的后果。”皮藝軍說。

事實上，校園欺凌這樣事件，早已一再發(fā)生，愈演愈烈。

遠(yuǎn)的暫且不說，最近的4月22日晚，有網(wǎng)友在qq、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布了一段視頻，內(nèi)容為數(shù)名女生掌摑一名女生。在不到100秒的視頻中，女生被掌摑32次，其間一直沒有反抗。

事隔3日，湖南省永州市道縣政府官網(wǎng)通報稱，掌摑女生事件系由瑣事引發(fā)，目前已對涉事的多名學(xué)生進(jìn)行處理，其中，3人被處以治安拘留，另4人管教。

4月28日，有網(wǎng)友爆料稱，重慶彭水縣桑柘中學(xué)一名初二學(xué)生在廁所內(nèi)被同學(xué)圍毆，最后被持刀捅死。

后據(jù)彭水縣公安局通報，當(dāng)日13時許，桑柘中學(xué)學(xué)生沈某(男，14歲)與同校學(xué)生趙某(男，15歲)在校內(nèi)因同學(xué)間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中，沈某持刀刺中趙某胸部，趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。