日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

大風(fēng)車考試網(wǎng)

孩子厭學(xué)是有多種表現(xiàn)的,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要以為只有孩子退學(xué)了才算有了厭學(xué)情緒:

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

1、輕度厭學(xué):

主要表現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)有抵觸,上課注意力不集中,課下不完成作業(yè)、抄作業(yè)或者應(yīng)付作業(yè)等,輕度厭學(xué)主要表現(xiàn)在思想上的抵觸。

2、中度厭學(xué):

將思想上的抵觸付諸行動(dòng),出現(xiàn)上課不聽講,經(jīng)常出現(xiàn)遲到甚至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象,人際關(guān)系也會(huì)隨之出現(xiàn)問題。

3、高度厭學(xué):

由思想和行動(dòng)發(fā)展到了心理問題,對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼,心理上十分自卑,不愿再回到學(xué)校,不敢面對(duì)老師和同學(xué),這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或者退學(xué)。

不同類型的學(xué)生,表現(xiàn)雖然有差異,但是都會(huì)對(duì)成績(jī)產(chǎn)生很大的影響。

那么,身為家長(zhǎng)的我們,又該如何幫孩子們懸崖勒馬,讓他們能夠重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢?最主要的方法是多和孩子溝通,找到孩子不愛學(xué)習(xí)、懼怕學(xué)習(xí)的理由,然后用我們的行動(dòng)幫助他們。

01

不是我不想學(xué),而是我看不到希望

【原因】不了解自身優(yōu)勢(shì)

在高中的時(shí)候,班里的一位同學(xué)早早就輟學(xué)回家了。跟他接觸不多,只記得平日里大家學(xué)習(xí)的時(shí)候,看他埋頭寫字也很認(rèn)真,可以感覺到他學(xué)得很吃力,只是考試每次都在班級(jí)后面。

他也有很強(qiáng)的自卑心理,整日埋頭學(xué)習(xí),讓他沒有功夫思考自己的優(yōu)勢(shì),發(fā)揮自己的潛能。后來,他總是給其他同學(xué)說自己不是塊念書的料,開始混日子了。

每個(gè)學(xué)校都有這么一類學(xué)生,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。根源在于,他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀,僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對(duì)自己絕望。

【對(duì)策】

在中學(xué)階段,發(fā)現(xiàn)并實(shí)現(xiàn)潛能,需要老師和家長(zhǎng)的幫助,根據(jù)自己豐富的人生經(jīng)驗(yàn),提出富有建設(shè)性的意見。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子跟著興趣走,通常興趣所在就是優(yōu)勢(shì)潛能所在。但這里有個(gè)問題,要看興趣與所處的環(huán)境條件是否符合,如果不符合,你又沒有條件去換環(huán)境,就要考慮發(fā)展自己的次優(yōu)潛能。

最后,也是最重要的,那就是要有一個(gè)開放的心態(tài)。想知道自己的開放度有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法:可以在本子上列出平時(shí)不感興趣甚至是不喜歡的事,越多越好,然后分析,看它們中哪些屬于原則問題,哪些不屬于原則問題?在那些非原則問題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野?是否影響了你對(duì)自己潛能的發(fā)現(xiàn)和開發(fā)?一個(gè)人在非原則問題上的禁忌越多,限制越多,發(fā)現(xiàn)自己潛能的機(jī)會(huì)就越少。

02

不是我不想學(xué),而是不知道為什么學(xué)

【原因】目標(biāo)不明確

都是從中學(xué)走過來的 ,誰(shuí)的青春不迷茫!要說真正的學(xué)習(xí)目的,中學(xué)階段的我們有幾個(gè)能夠說清?每個(gè)人都不同,為這個(gè)問題困惑很正常,可是因不了解這個(gè)問題而產(chǎn)生厭學(xué)或者說讀書無用的想法就不對(duì)了。

【對(duì)策】

正確的目標(biāo)設(shè)定,乃是先決定你要過一個(gè)怎么樣的一生,之后再去選取能夠讓你達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的工具,如此你的人生才不會(huì)有所偏差。譬如說你的人生目標(biāo)是希望做一個(gè)快樂而且有貢獻(xiàn)的人,明確這個(gè)終極目標(biāo)后,再來選取你的工具。

家長(zhǎng)有必要就這個(gè)問題跟孩子交流探討一下,幫助孩子明確目標(biāo),幫助其進(jìn)行自我定位,給他看得見的未來,重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力。

03

不是我不想學(xué),而是我不會(huì)學(xué)

【原因】學(xué)習(xí)技能低

這一類學(xué)生從學(xué)習(xí)時(shí)間上來說,付出完全不輸于班級(jí)里面的第一二名。然而,無盡的學(xué)習(xí)壓力卻壓得他們抬不起頭來,周圍的學(xué)霸輕輕松松考到班上乃至年級(jí)前幾,自己卻付出多收獲少。

這種情況的學(xué)生,是典型的“低品質(zhì)勤奮者”,這樣的孩子也是最容易在短時(shí)間內(nèi)完成向好學(xué)生轉(zhuǎn)變的一類學(xué)生,因?yàn)樗麄兦啡钡膬H僅是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法,和一段時(shí)間安安心心地將自己之前刻苦學(xué)習(xí)學(xué)到的東西管理歸類。

【對(duì)策】

告訴孩子:首先,對(duì)自己喊停。在你覺得太忙或者太盲目的時(shí)候,不如不時(shí)地停下來,會(huì)使自己更清醒,少做無用功”。

然后,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做深度思考,跟緊老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握好,把基礎(chǔ)的題目弄懂弄透,能把課堂吃透,就成為課堂之王,效率之王。事實(shí)證明,動(dòng)腦子把基礎(chǔ)知識(shí)想清想透,比囫圇吞棗地學(xué)很多知識(shí)要好的多。

最后,尋找適合自己的方法,構(gòu)建屬于自己的知識(shí)構(gòu)架?梢酝ㄟ^建立錯(cuò)題本的方式,每次考試后,主動(dòng)進(jìn)行試卷分析,剖析每道題的失分點(diǎn),即便是考了滿分,也要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

04

不是我不想學(xué),而是我學(xué)不會(huì)

【原因】認(rèn)知能力低

這一類學(xué)生,與之前所謂不會(huì)學(xué)的學(xué)生,可以在某種程度上采取相同的手段,因?yàn)椤皩W(xué)不會(huì)”是“不會(huì)學(xué)”的結(jié)果,“不會(huì)學(xué)”是“學(xué)不會(huì)”的原因。當(dāng)你在不會(huì)學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn),精神疲憊而又亢奮,你已經(jīng)從“不會(huì)學(xué)”成功過渡到了“學(xué)不會(huì)”。

“學(xué)不會(huì)”的根源是認(rèn)知能力差,研究表明,從七年級(jí)到九年級(jí),孩子們的認(rèn)知能力并不是均等化的提升,認(rèn)知能力高的孩子在這個(gè)階段比認(rèn)知能力低的孩子表現(xiàn)明顯突出。

【對(duì)策】

認(rèn)知能力包括:觀察力、記憶力、想像力、注意力。父母的關(guān)系,家庭氛圍,小時(shí)候所處的環(huán)境,都會(huì)影響孩子的認(rèn)知能力的提升。

“學(xué)不會(huì)”的同學(xué)在簡(jiǎn)單休整、改善學(xué)習(xí)方法之后,很快就能投入到緊張的學(xué)習(xí)氛圍中。而受認(rèn)知水平所限“不會(huì)學(xué)”的同學(xué)則需要抽出一點(diǎn)時(shí)間,放松一下身心,徹底調(diào)整好狀態(tài),把心放寬。

05

不是我不想學(xué),而是我沒法學(xué)

【原因】情緒不穩(wěn)定

有的同學(xué)對(duì)成績(jī)排名以及別人的看法太過看重,導(dǎo)致在每場(chǎng)考試之前都焦慮異常,影響考試時(shí)的發(fā)揮和后續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。

情緒對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大,好的情緒包括好奇、愉快、樂觀自信等;壞的情緒則包括憂愁、焦慮、抑郁等。青春期的孩子情緒變壞很快,如果這些情緒得不到適時(shí)的疏導(dǎo)和調(diào)節(jié),就會(huì)形成情感交流障礙,表現(xiàn)出焦慮、憤怒,影響正常的生活和學(xué)習(xí)。

【對(duì)策】

老師和家長(zhǎng)除了及時(shí)感知孩子的情緒變化,給予開導(dǎo)和安慰外,還要教會(huì)孩子自己調(diào)整自己的情緒。包括自我激勵(lì)法、語(yǔ)言暗示法、環(huán)境調(diào)節(jié)法、轉(zhuǎn)移調(diào)節(jié)法、音樂調(diào)節(jié)法等。

如果成績(jī)不理想,產(chǎn)生了失望焦慮的情緒,千萬(wàn)不可郁積于心、耿耿于懷、放不開、丟不下。告訴孩子,這是人之常情,每個(gè)人成績(jī)都會(huì)有起伏,要對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。然后,聽聽舒緩的音樂,到環(huán)境優(yōu)美的地方放松一下,或者做一場(chǎng)運(yùn)動(dòng),直到大汗淋漓,壞情緒自然不告而退。

總之,如果孩子能說出“不是我不想學(xué),而是……”那么,恭喜您,這其實(shí)是好現(xiàn)象,說明孩子已經(jīng)意識(shí)到了自己存在的問題,而我們要做的就是好好呵護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)尚存的熱情,用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑤椭麄冏叱瞿壳暗睦Ь场?/p>

06

外部的影響

06

孩子厭學(xué),除了自身原因,不排除外部原因,畢竟心智尚未成熟的他們很容易受到外部的影響。

比如有的家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值過高,對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式單一,只重視結(jié)果,不重視過程,讓孩子承受很大壓力,讓孩子覺著自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí),如果幾次成績(jī)達(dá)不到理想的結(jié)果,就會(huì)受到訓(xùn)斥,產(chǎn)生挫敗感,最終產(chǎn)生厭學(xué)。

有的學(xué)生的厭學(xué),原因是單方面的,有的則是多方面導(dǎo)致的。

【對(duì)策】

1、多一點(diǎn)鼓勵(lì):曾經(jīng)有這么一個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)倒數(shù)第一,但是非常喜歡我的課,原因就是我尊重他,鼓勵(lì)他。我喜歡用“開火車”的方式進(jìn)行提問,我可能是唯一一個(gè)不會(huì)繞開他提問的老師吧,但是我會(huì)給拋給他一個(gè)比較簡(jiǎn)單的問題,就用這樣簡(jiǎn)單的方式,贏得了他的信任和喜愛。

2、少一點(diǎn)期望: 適度期望才能給孩子動(dòng)力,期望過大,孩子就像托馱著殼的蝸牛,艱難前行。父母要學(xué)會(huì)夸孩子,就像小時(shí)候,孩子每學(xué)會(huì)一樣新的本領(lǐng),都會(huì)讓你感到驚訝,都會(huì)讓你認(rèn)為自己的孩子是“神童”,而現(xiàn)在你之所以不斷打擊孩子,是因?yàn)槟愕钠谕堤吡,孩子怎么努力,都不如別人家的孩子。當(dāng)然,少一點(diǎn)期望,不是沒有期望,更不是“破罐子破摔”,沒有期望的家長(zhǎng),孩子同樣沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、樹一個(gè)目標(biāo):上高中就是為了考大學(xué),這個(gè)目標(biāo)沒有問題,但是對(duì)于很多學(xué)生來說,目標(biāo)過大,過空、過長(zhǎng),都不會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生太多激勵(lì),只有樹立一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),比如超過某個(gè)水平差不多的同學(xué),不斷實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),才能帶來成功感和成就感,才能不斷激勵(lì)向最好的大目標(biāo)前行。那些網(wǎng)絡(luò)游戲?yàn)槭裁茨茏尯⒆尤绱嗣詰,就是因(yàn)樗麄儠?huì)給游戲設(shè)置一個(gè)個(gè)的小目標(biāo),讓孩子一旦接觸,就會(huì)無法自拔,如果這種方式,用在學(xué)習(xí)上,會(huì)是什么樣的呢?

4、多一些改變:出現(xiàn)厭學(xué)情況,最重要的還是孩子自身的改變,一定要分析出自己是因?yàn)椴幌雽W(xué)還是因?yàn)椴粫?huì)學(xué)產(chǎn)生厭學(xué),根據(jù)不同的原因,找到不同的解決方案,對(duì)于不想學(xué)的要樹立目標(biāo),對(duì)于不會(huì)學(xué)的,則要多向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí),尤其是水平和自己差不多但是又進(jìn)步較快的學(xué)生,他們的成功經(jīng)驗(yàn),都會(huì)給你提供直接有效幫助。要向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法,不要空談,要具體,可以拿著自己的作業(yè),自己的試卷,自己的錯(cuò)題本,讓老師幫忙分析,分析過程中,老師就能找到你的問題, 就會(huì)給你提供建議,這種效果是最好的。

1、初中學(xué)生厭學(xué)心理成因及應(yīng)對(duì)措施

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

厭學(xué)的原因(1)周而復(fù)始的學(xué)習(xí)生活,使他們感到學(xué)習(xí)和生活枯燥及壓力大。一位重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的母親帶著她的孩子找筆者心理咨詢,筆者問孩子學(xué)習(xí)和業(yè)余活動(dòng)情況,孩子說一周就一個(gè)晚上不上晚自習(xí),其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)。經(jīng)常考試壓得他喘不氣來。孩子和他母親都是一個(gè)目標(biāo):一定要考上一個(gè)理想大學(xué)。其實(shí)高三的孩子除了學(xué)習(xí)外,還有其他需要,如娛樂活動(dòng),但是老師和家長(zhǎng)都忽視了。(2)由于受生理、心理和環(huán)境因素的影響,好學(xué)生成績(jī)...查看更多

2、學(xué)生厭學(xué)心理原因分析及應(yīng)對(duì)策略

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

學(xué)生厭學(xué)心理原因及應(yīng)對(duì)策略1厭學(xué)的原因1、周而復(fù)始的學(xué)習(xí)生活,使他們感到學(xué)習(xí)和生活枯燥及壓力大。一位重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生的母親帶著她的孩子找筆者心理咨詢,筆者問孩子學(xué)習(xí)和業(yè)余活動(dòng)情況,孩子說一周就一個(gè)晚上不上晚自習(xí),其他時(shí)間都是學(xué)習(xí)。經(jīng)?荚噳旱盟粴鈦。孩子和他母親都是一個(gè)目標(biāo):一定要考上一個(gè)理想大學(xué)。其實(shí)高三的孩子除了學(xué)習(xí)外,還有其他需要,如娛樂活動(dòng),但是老師和家長(zhǎng)都忽視了。2、由于受生理、心理和環(huán)...查看更多

3、孩子厭學(xué)怎么辦 孩子厭學(xué)家長(zhǎng)多思考教育方法

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

面對(duì)厭學(xué)的孩子,很多家長(zhǎng)束手無策,有些家長(zhǎng)甚至采取暴力懲戒,逼迫孩子繼續(xù)學(xué)習(xí),有些家長(zhǎng)則干脆聽之任之,不管不問。那么孩子一旦出現(xiàn)厭學(xué)情緒,作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?從事教育工作多年的李老師給出了自己的建議。李老師說:“孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒,作為家長(zhǎng),不能用批評(píng)、發(fā)脾氣等簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)待孩子!鲅蜓a(bǔ)牢未為晚’,只要家長(zhǎng)理性地調(diào)整自己的教育觀念和方法,孩子的進(jìn)步還是會(huì)很明顯的!笔紫,要適當(dāng)降低對(duì)孩子的期望...查看更多

4、學(xué)生厭學(xué)的主要原因及消解措施

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

參加工作第三個(gè)年頭了,我時(shí)常聽到身邊的教師這樣感嘆:現(xiàn)在的學(xué)生是一屆比一屆難教,一屆不如一屆好學(xué)。教師最無奈和頭疼的就是不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生愈來愈多,這常常令我們這些初為人師者感到束手無策。我通過訪談學(xué)生、深入班級(jí)、查閱和比較相關(guān)資料等方式,進(jìn)行了廣泛的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象是普遍存在的,原因林林總總,各不相同,教師在工作中所實(shí)施的應(yīng)對(duì)策略也五花八門,因人而異,效果也不盡相同。一、學(xué)生厭學(xué)的主要原因(...查看更多

5、如何解決厭學(xué)問題主題班會(huì)活動(dòng)方案

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

“如何解決厭學(xué)問題”主題班會(huì)活動(dòng)方案 開會(huì)日期:12年1月13日 星期三 人數(shù):34人    班會(huì)目的:通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。針對(duì)本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確,且有部分同學(xué)厭學(xué)不自信的現(xiàn)象,進(jìn)行心理學(xué)方面的分析。增強(qiáng)其責(zé)任感,珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)格要求自己,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。慢慢摒棄厭學(xué)這個(gè)壞習(xí)慣,使同學(xué)們明白知識(shí)的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運(yùn)在...查看更多

6、鳳凰涅???如何解決厭學(xué)問題主題班會(huì)

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

鳳凰涅盤——如何解決厭學(xué)問題  班會(huì)目的:  通過班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我。針對(duì)本班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不過明確,且有部分同學(xué)厭學(xué)不自信的現(xiàn)象,進(jìn)行心理學(xué)方面的分析。增強(qiáng)其責(zé)任感,珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)格要求自己,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。慢慢摒棄厭學(xué)這個(gè)壞習(xí)慣,使同學(xué)們明白知識(shí)的積累能力的培養(yǎng)是成功的前提,命運(yùn)在自己手里,未來的路要靠自己創(chuàng)造。若想自己的夢(mèng)不再是虛幻,就要先...查看更多

7、大學(xué)生厭學(xué)逃課檢討書

日常生活中學(xué)生常見厭學(xué)心理及應(yīng)對(duì)策略

尊敬的老師: 您好!  首先向您道歉,上周沒有去上課。作為學(xué)生我深深地自責(zé)。因?yàn)闆]有請(qǐng)假我的這種行為屬于曠課。嚴(yán)重違反了《學(xué)生手冊(cè)》違紀(jì)處分條例第二章第十六條。對(duì)此我要要檢討自己,為什么不來上課,為什么不請(qǐng)假。作為一名大學(xué)生理應(yīng)以學(xué)業(yè)為主,其余事情都應(yīng)該是次要的。雖然我討厭學(xué)習(xí),但是學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。我不應(yīng)該討厭學(xué)習(xí)而不去學(xué)習(xí),我這周行為應(yīng)該遭到同學(xué)、老師的批評(píng),同學(xué)們要引以為戒,千萬(wàn)不能向我學(xué)...查看更多

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