為了解學(xué)生疫情期間學(xué)習(xí)、生活以及開學(xué)準(zhǔn)備情況,讓其以最好的狀態(tài)迎接開學(xué),5月20日,汪溝鎮(zhèn)杏花小學(xué)全體老師,兵分三路,奔走在家訪的路上。
家訪過程中,杏花小學(xué)的小精靈們,探頭探腦喊著老師,一路小跑迎接老師的到來,爭搶著牽著老師,讓家訪的老師們又開心又激動,連忙把這一走心之旅完整的記錄到記錄手冊上,呵護著,深藏著……
訪問過程中每位老師精心指導(dǎo)學(xué)生疫情期間自身防護常識,檢查學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量。因為要走訪的范圍大,學(xué)生家庭多,學(xué)校提前對人員進行了分組和家訪區(qū)域安排。上午7:30,老師們就開始走家串戶,查看學(xué)生的作業(yè),和家長、學(xué)生促膝長談,推心置腹地交流學(xué)生在校、在家情況,讓學(xué)生更加明確了新學(xué)期的目標(biāo)。
這次家訪也讓家長對孩子的在校情況、學(xué)校教育有了更多的了解,有助于形成合力,達到家校共育的目的,可謂是開學(xué)前的一顆讓學(xué)生收心、家長放心的“定心丸”。學(xué)生們感受到老師對自己的關(guān)懷,在老師的鼓勵中,紛紛表示會更加勤奮、認(rèn)真地對待新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。
石城子小學(xué)疫情期間家訪記錄單
一、大班幼兒園家訪記錄怎么寫
二、幼兒園中班家訪記錄模板參考
三、幼兒園家訪記錄內(nèi)容主要有哪些
四、留守兒童家訪記錄內(nèi)容 留守兒童幫扶記錄表
學(xué)生姓名 | 家訪時間 | 2020-5-20 | 家訪地點 | 家訪形式 | ||||||||||
家訪目的 | 1、調(diào)查學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)情況、在家表現(xiàn); 2、在學(xué)習(xí)方面為學(xué)生答疑解惑; 3、簽訂《班級學(xué)習(xí)質(zhì)量目標(biāo)承諾書》。 | |||||||||||||
家 訪 內(nèi) 容 | ||||||||||||||
項 目 | 很好 | 較好 | 一般 | 較差 | 備 注 | |||||||||
網(wǎng) 上 學(xué) 習(xí) | 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 | |||||||||||||
學(xué)習(xí)環(huán)境 | ||||||||||||||
學(xué)習(xí)狀態(tài) | ||||||||||||||
學(xué)習(xí)效果 | ||||||||||||||
品 德 習(xí) 慣 | 尊長愛幼 | |||||||||||||
戒絕網(wǎng)癮 | ||||||||||||||
生活習(xí)慣 | ||||||||||||||
做事態(tài)度 | ||||||||||||||
衛(wèi) 生 保 健 | 用眼衛(wèi)生 | |||||||||||||
身體狀態(tài) | ||||||||||||||
作息習(xí)慣 | ||||||||||||||
體育鍛煉 | ||||||||||||||
心 理 狀 態(tài) | 面對疫情 | |||||||||||||
面對社會 | ||||||||||||||
面對家庭 | ||||||||||||||
面對個人 | ||||||||||||||
家長 意見 | 家長 簽字 | |||||||||||||
家訪 總結(jié) |