學(xué)院和大學(xué)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是什么

一、相同點(diǎn)

教育部對(duì)大學(xué)和本科有明確的規(guī)定，都需要符合一定的辦學(xué)要求，教學(xué)水平和科研實(shí)力也達(dá)到本科院校建設(shè)的要求，一般的大學(xué)規(guī)模比較大，但是學(xué)校運(yùn)營(yíng)的實(shí)力和教育的能力未必比學(xué)院好，例如，中國(guó)有名的國(guó)際關(guān)系學(xué)院是特殊學(xué)校，高考分?jǐn)?shù)線(xiàn)也非常高。

二、學(xué)校規(guī)模

大學(xué)規(guī)模更大，學(xué)生人數(shù)差距比較明顯，大學(xué)的最低人數(shù)比學(xué)院多，全日制在校生的人數(shù)大于八千人，研究生的人數(shù)不能少于總?cè)藬?shù)的百分之五，學(xué)院全日制學(xué)生只要5000人以上即可，而且，對(duì)研究生的數(shù)量沒(méi)有要求，人數(shù)的不同大學(xué)導(dǎo)致學(xué)院的其他資源有差異，因?yàn)榇髮W(xué)的人數(shù)很多，占地面積也比較大，課程和住宿設(shè)施也很大，教育設(shè)備和圖書(shū)館的資源豐富。

三、專(zhuān)業(yè)課

教育部對(duì)大學(xué)和學(xué)院的專(zhuān)業(yè)學(xué)科也做了詳細(xì)的規(guī)定，學(xué)院需要以一個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，大學(xué)需要以三個(gè)學(xué)科為主要學(xué)科，這一點(diǎn)也能解釋在大學(xué)里有一些學(xué)院，可能達(dá)到了人數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)，但是只有一個(gè)主要學(xué)校，就不能劃分成大學(xué)。

四、教師的力量

大學(xué)的學(xué)生數(shù)量比較大，有一部分研究生，需要的教師資源會(huì)更豐富，對(duì)高素質(zhì)教師資源也有需求，例如，大學(xué)的專(zhuān)職教師人數(shù)至少是四百人，一半的老師學(xué)歷在研究生以上，五分之一的老師是博士學(xué)歷，而學(xué)院老師的最低數(shù)量要求是280人，30%的老師是研究生的學(xué)歷，很明顯普通大學(xué)的教師能力更好，但是，這是最低的標(biāo)準(zhǔn)，有些學(xué)院的優(yōu)秀老師也很多。

五、教育水平

大學(xué)和學(xué)院的教育水平都較高，符合高等教育的要求，但是，教育部對(duì)大學(xué)的教育水平提出了更高的要求，在教育項(xiàng)目質(zhì)量、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)、研究經(jīng)費(fèi)等方面有具體要求，大學(xué)一般的碩士教育有比較高的要求，至少有兩個(gè)碩士的授予點(diǎn)，學(xué)院沒(méi)有這個(gè)特殊的規(guī)定，一般教育部對(duì)大學(xué)教育水平的要求很高。

大學(xué)和學(xué)院的差距很大，很多學(xué)院都能滿(mǎn)足其中幾個(gè)條件，但是只要有一兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)不滿(mǎn)足，就不能成為大學(xué)，這是因?yàn)橐徊糠謱W(xué)院的實(shí)力比大學(xué)強(qiáng)，還不能成為大學(xué)的原因，看了大學(xué)和學(xué)院的不同，相信很多家長(zhǎng)和學(xué)生都能理解，選擇大學(xué)還是專(zhuān)業(yè)，要具體分情況，比如北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院，這個(gè)“學(xué)院”比很多“大學(xué)”都強(qiáng)，不能一概而論。