來自北京的學霸小陳，既想上“北約”的北大，又想上“華約”的清華；來自株洲的理科尖子小王，既心儀“華約”里中科大的科研氛圍，又傾慕“卓越”中同濟那著名的建筑系……不過，與往年一樣，今年自主招生三大聯(lián)盟考試又安排在3月1日同一天開考，小陳、小王乃至更多的小X們，依然只能狠心在幾個心儀對象中選擇一個，因為相關負責人說了，三大聯(lián)盟考試在同一時間開考，是為了避免學生奔波趕考，更為了避免學生們“挑三揀四”。
其實，“挑三揀四”有什么錯呢？在筆者看來，正是優(yōu)秀學生的“挑三揀四”才可能最大程度地促進高校實力提升與公平競爭。在美國，一個高中階段獲得straightA,，且各方面能力卓越的學生大多會同時申請數(shù)所一流學校，并很有可能同時拿到多個一流學校的offer——在這里，學校的姿態(tài)可謂“低到塵埃里”——它不僅要使出渾身解數(shù)推銷自己比別人好的地方，給出高額獎學金，更要用最誠懇的態(tài)度將學霸們“請入囊中”。在這里，學霸們是強勢群體，而學校，任你是哈佛、耶魯，也只有被選擇的份兒。在這里，學校的“超低姿態(tài)”固然與美國豐富的教育資源相對豐沛有關，但學校本身以人為本，尊重個體權利的態(tài)度，卻值得我們學習。
害怕學生“挑三揀四”的心理根源正是在于，高校招辦不相信參加自主招生的學生有能力、有理性地履行自己的擇校權。這份不信任，與其說是中國教育長久以來踐行的保姆式心理在作祟，毋寧說是在學生與學校之間，學校超強勢地位的體現(xiàn)。
給學生充分的權利，不是洪水猛獸。個別濫用或許無法避免，但一個好機制會剔除不尊重自身權利的人。對于還將持續(xù)的自主招生聯(lián)盟考而言，與其“不約而同”地開考，不如思考如何設計出一個“好的機制”。
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