本市中小學雨天體育課考驗設施和智慧

　　大風車網(wǎng)2月19日：體育課不能僅局限在室外，憑天氣“吃飯”，應把室內(nèi)體育課放到與室外體育課同等重要位置，不能光從應急角度進行權宜之計的應付。“雨”中如何將體育課進行到底的確是一道難題

　　“這天氣，真讓我們有點束手無策。”市中心一所小學的體育教研組組長看著下個不停的春雨，望著濕漉漉的操場，很無奈。

　　日連綿的陰雨天，讓新學期第二周的體育課陷入了困境。

　　“雨”中如何將體育課進行到底，這的確是一道難題。有著數(shù)十年教育經(jīng)歷的特級校長、明珠小學校長倪中華說：“下雨天上好體育課，不僅考驗學校設施的承受力，也檢驗教師的教學智慧。”

體育場所不足是短板

　　體育課不同于其他學科，基本條件是運動場所，而目前，本市中小學的體育課大多依賴室外操場，靠天“吃飯”，看天“下菜”。

　　本市中小學體育運動場所經(jīng)過多輪改造和更新，室外操場大多已達標。調(diào)查顯示：2015學年生均體育活動場地面積與2003學年和2007學年相比，中學上升了3.7方米，小學則與2007學年基本持，說明生均體育活動場地面積總體有明顯的提高。

　　然而一旦下雨，體育課就會變成“受災戶”，這與目前本市中小學室內(nèi)體育場館無法滿足學生需求相關。上海師范大學體育學院院長、博士生導師沈建華教授指出，學校室內(nèi)體育活動場地的最大優(yōu)勢是可以全天候進行體育教學，開展課外體育活動。這種配備是必須的，應當盡可能創(chuàng)造條件加以滿足。她認為，上海雨天比較多，全年約三分之一時間為雨天，因此在中小學中配置一定面積的室內(nèi)活動場地非常必要。

　　記者了解到，本市中小學校均室內(nèi)體育場地面積逐年增加，中學的增幅最大。學校室內(nèi)體育場地的配備率也有較大的提高，中學增加了37個百分點，小學增加了13個百分點。中學校均室內(nèi)體育場地面積和配置率普遍高于小學。區(qū)域分布上，城鄉(xiāng)結合部的中小學、中心城區(qū)的中學校均室內(nèi)體育場地面積明顯高于其他區(qū)域，因為這些區(qū)域新建學校比較多，或配備標準相對較高，基本配備了一定活動空間的室內(nèi)體育場館。但全市仍有32%的中學和53%的小學沒有室內(nèi)體育活動場地。

　　因此，沒有室內(nèi)體育場地的中小學，校長和體育教師既對雨天特別敏感，也特別無奈。

室內(nèi)上法參差不齊

　　“雨天，就是體育課用來上語數(shù)外的最好機會。”一位體育教師這樣形容體育課的“雨中景”。

　　為了解雨天的體育課現(xiàn)狀，《教育現(xiàn)代化進程中上海中小學體育硬件配置與使用研究》課題組深入學校實地考察，發(fā)現(xiàn)雨天體育課質(zhì)量堪憂，很多學校雨天體育課基本是在教室上，甚至利用體育課完成其他學科的作業(yè)或者索性把體育課讓給其他學科。

　　除了體育課被用來上其他學科外，由于雨天體育課是“偶遇”，因此，即使在室內(nèi)上體育課，相對來說課的味道也會打折扣。一位校長說，遇到雨天上體育課，好的是上體育理論課，下一層的是發(fā)棋子讓學生玩，還有播放體育比賽的錄像，再次的就是做其他作業(yè)；而學生也將這節(jié)課作為活動課、休閑課。

　　“要把雨天體育上好，非常不容易，需要認真研究，強化室外與室內(nèi)體育課的互補，要把體育課作為‘一盤棋’考慮。”這幾天，園西小學校長姚星鋼深入課堂聽室內(nèi)體育課，發(fā)現(xiàn)只要動腦筋、講規(guī)律、懂專業(yè)，仍然能把室內(nèi)體育課上得有聲有色，當然這對體育教師提出了更高的要求。

室內(nèi)開課值得研究

　　《上海中小學體育與健身課程標準》指出，體育與健身課程，是具有健身性、實踐性和綜合性的基礎型課程，它以身體練為主要手段，以傳授體育健身知識、技能和方法為內(nèi)容，以促進學生身體、心理和社會適應全面發(fā)展為目標，是學校實施體育教育的主要渠道。因此，體育課的視野不能局限在室外，光憑老天爺“吃飯”。考慮到本市雨天較多，倪中華認為，應把室內(nèi)體育課放到與室外體育同等的地位，不能光從應急角度，進行權宜之計的應付。沈建華指出，室內(nèi)體育場館的配備，要從學生健康的高度，體育活動開展的寬度認真對待，要作為教育設施的基本條件來滿足。

　　注重學生校園每天一小時體育鍛煉并創(chuàng)出的武寧路小學，對室內(nèi)體育課質(zhì)量的關注不亞于室外體育課。校長孫納新強調(diào)，體育教師要學會上室外體育課，也要學會上室內(nèi)體育課，并把它作為教師專業(yè)發(fā)展的基本功。對此，體育特級教師徐阿根非常贊同，認為上好室內(nèi)體育課也是體育教師專業(yè)素養(yǎng)的一部分，應當列入教學計劃，并作為教師專業(yè)發(fā)展的題中之意。

　　“體育鍛煉無止境，不能讓雨天‘壞’了體育課，體育課風雨無阻，要靠多方努力。”許多校長、教師表達了這樣的共識。