2025年山西考多少分能上北京京北職業(yè)技術學院 附-錄取分數(shù)線

根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，北京京北職業(yè)技術學院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上北京京北職業(yè)技術學院的分數(shù)在294至378分，位次為62566至20244位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預測2023年山西高考考生需要考在294至378區(qū)間才能上北京京北職業(yè)技術學院。

一、山西考多少分能上北京京北職業(yè)技術學院

1、2022年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：理科最低分需要349分，錄取最低位次為47275名;

2、2021年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：理科最低分需要294分，錄取最低位次為54493名;

3、2020年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：理科最低分需要337分，錄取最低位次為62566名;

4、2022年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：文科最低分需要389分，錄取最低位次為20244名;

5、2021年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：文科最低分需要363分，錄取最低位次為23483名;

6、2020年山西考生上北京京北職業(yè)技術學院：文科最低分需要378分，錄取最低位次為28304名;

二、北京京北職業(yè)技術學院在山西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年北京京北職業(yè)技術學院在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	�？�	349	47275	市政府
2022	山西	文科	專科	389	20244	市政府

2、2021年北京京北職業(yè)技術學院在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	�？�	294	54493	市政府
2021	山西	文科	�？�	363	23483	市政府

3、2020年北京京北職業(yè)技術學院在山西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	專科	337	62566	市政府
2020	山西	文科	�？�	378	28304	市政府

新高考志愿數(shù)量多少

新的高考模式不僅在選題上區(qū)別于傳統(tǒng)的高考模式，每個省的志愿登記也有很大差異。

一、啟動-2017年執(zhí)行，新高考改革首批試點省份(二)

1、上海

零志愿批次：3名志愿，4個專業(yè)

本科普通補助金：24名志愿，4個專業(yè)

專家通用批次：8名志愿，6個專業(yè)

2、浙江

普通班：20個專業(yè)

普通二類：80個專業(yè)

二、2017年啟動-2020年執(zhí)行，第二批實施新高考改革的省份(四)

1、山東

第一選擇(一行以上)：96個專業(yè)

第二選擇(雙虛線上方)：96個專業(yè)

第三選擇(剩余)：96個專業(yè)

2、天津

本科普通補助金：80個專業(yè)

專家通用批次：80個專業(yè)

3、北京

本科普通補助金：30名志愿，6個專業(yè)

專家通用批次：20名志愿，1個專業(yè)

4、海南

本科普通補助金：24名志愿，6個專業(yè)

專家通用批次：10名志愿，6個專業(yè)

三、2018年啟動-2021年執(zhí)行，第三批實施新高考改革的省份(八)

1、湖南

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：30名志愿，6個專業(yè)

2、湖北

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高職院校審批：20名志愿，6個專業(yè)

3、河北

本科普通補助金：96個專業(yè)

專家通用批次：96個專業(yè)

4、遼寧

本科普通補助金：112個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：60個專業(yè)

5、重慶

本科普通補助金：96個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：96個專業(yè)

6、江蘇

本科普通補助金：40名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：40名志愿，6個專業(yè)

7、福建

本科普通補助金：40名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：40名志愿，6個專業(yè)

8、粵

本科普通補助金：45名志愿，6個專業(yè)

高等職業(yè)學院助學金：45名志愿，6個專業(yè)

高考志愿什么是計劃數(shù)

高考報考時的專業(yè)計劃數(shù)就是各個學校專業(yè)計劃招收的人數(shù)，因為每個學校都會有很多專業(yè)，每個專業(yè)學校都會根據(jù)情況而計劃招收多少個人。

在高考填報志愿中，計劃數(shù)指各個大學在還不知道多少人填報自己學校（每個專業(yè)還會有具體的招生計劃數(shù)）為志愿之前，計劃招收的人數(shù)，可能志愿出來報的人少，就少收一些，報的人多，就多收一些。

計劃數(shù)通常是根據(jù)往年招生人數(shù)確定的。在實際錄取工作中，各個大學對報考人數(shù)較多的省份，還會適當增加部分招生計劃人數(shù)。

在實際錄取工作中，會出現(xiàn)一些院�；�?qū)�業(yè)不能滿足招生計劃里規(guī)定的人數(shù)，還有一些線上考生因填報志愿不合理而未被錄取的情況。對此，在各批次錄取結束時，如高等學校計劃未完成，高校一般會采取補錄。

三、北京京北職業(yè)技術學院最新介紹

北京京北職業(yè)技術學院是北京市人民政府批準、教育部備案、獨立設置的全日制高等職業(yè)技術院校，是北京市示范性高職學院。前身是1984年成立的北京建筑工程學院懷柔分院，2002年更名為北京京北職業(yè)技術學院。 學院坐落在風景秀麗、空氣清新、榮膺“生態(tài)福地、京郊明珠、中國影城、國際會都”美譽的懷柔城區(qū)，周圍環(huán)境優(yōu)美、交通便利、風景名勝聚集，是學習生活的理想之地。學院占地186畝，建筑面積6.23萬方米；現(xiàn)有全日制在校生2200余人，成人教育在校生1700多人；擁有一支素質(zhì)較高，業(yè)務精湛，結構合理的師資隊伍，專任教師142人，專業(yè)課教師67人，其中雙師型教師占85%，具有碩士以上學位占72%，高級職稱占36.4%，市級教學名師5人，市級青年教學名師1人。 學院現(xiàn)設有四系一部四中心：建筑工程系、影視技術系、教育與管理系、衛(wèi)生與健康系、基礎部、成人教育中心、實訓中心、教學督導中心和后勤服務中心。開設了建筑、經(jīng)濟、影視、學前教育、護理、康復、電子競技等九大類16個專業(yè)�，F(xiàn)有校內(nèi)實訓室36個，校外實訓基地59個，職業(yè)資格鑒定工種10個。 經(jīng)過40年的辦學歷程，學院累計培養(yǎng)全日制畢業(yè)生2萬余人，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，用人單位對畢業(yè)生滿意度超96%；完成職業(yè)培訓25萬人次，為首都經(jīng)濟社會發(fā)展輸送了大批高技能人才。 學院以，堅持立德樹人，構建“三全育人”體系，以節(jié)氣節(jié)點為，以弘揚中華傳統(tǒng)文化為主題，開展校園精神文化建設。廣泛開展社會實踐和志愿服務活動。我院被評為全國紅十字模范單位；教育與管理系黨支部被評為教育部第二批黨建樣板支部。學院共推出志愿服務項目71個，參與北京國際電影節(jié)、長城馬拉松、皮劃艇、大學生進社區(qū)進軍營等活動。 學院專業(yè)建設成績顯著。根據(jù)市場調(diào)研增設人才需求較高的專業(yè)，先后開設了護理、學前教育、建筑室內(nèi)設計、電子競技等專業(yè)，現(xiàn)有專業(yè)整體發(fā)展態(tài)勢良好。社區(qū)康復專業(yè)創(chuàng)新團隊和護理專業(yè)創(chuàng)新團隊被評為北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團隊�？底o醫(yī)養(yǎng)專業(yè)（群）被評為北京市高水骨干專業(yè)群。學生在護理、學前教育、微視頻、英語口語、數(shù)學建模、建筑識圖、測繪等技能大賽中獲得國家級、市級獎勵30余項，其中2019年獲得全國護理技能大賽一等獎。 學院教學改革與科技創(chuàng)新成績斐然。實施“項目教學法”、“理實一體化”教學改革，實施“學中做 做中學”的工學結合教學模式。將英語課程分為ABC三個層次，制訂課程標準，實現(xiàn)分層次教學；優(yōu)化育人模式，編制校本教材《道德修養(yǎng)與法律基礎學習指導教程》和《人文素養(yǎng)課程》，并落地實施。學院完成應用型科研成果1000余項，政府規(guī)劃課題80余項。 學院多年與政府、社會合作承辦會計從業(yè)資格、會計師、事業(yè)編制、輔警等考試。承辦機關干部能力提升、外語志愿者、社工師、養(yǎng)老護理員等培訓。學院北師大網(wǎng)絡教育學習中心多次評委全國優(yōu)秀學習中心，目前在讀學生500余人。每年完成普通話測試1000余人次。 學院始終致力于探索高等職業(yè)技術教育的辦學模式和人才培養(yǎng)模式，年來學院進入了一個新的歷史發(fā)展階段，在專業(yè)設置、人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、政治建設、教學科研等方面均取得了顯著成績。目前，學院堅持走內(nèi)涵式、精品化的發(fā)展道路，堅持改革創(chuàng)新，堅持高質(zhì)量發(fā)展，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術技能型人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務，努力為大幅提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水做出新的貢獻。