山西考多少分能上宜春學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，宜春學(xué)院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，山西考生上宜春學(xué)院的分?jǐn)?shù)在429至479分，位次為84952至20424位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年山西高考考生需要考在429至479區(qū)間才能上宜春學(xué)院。

一、山西考多少分能上宜春學(xué)院

1、2022年山西考生上宜春學(xué)院(B)：理科最低分需要431分，錄取最低位次為82644名;

2、2021年山西考生上宜春學(xué)院(B)：理科最低分需要429分，錄取最低位次為81340名;

3、2020年山西考生上宜春學(xué)院(B)：理科最低分需要458分，錄取最低位次為84952名;

4、2022年山西考生上宜春學(xué)院(B)：文科最低分需要466分，錄取最低位次為20424名;

5、2021年山西考生上宜春學(xué)院(B)：文科最低分需要476分，錄取最低位次為21812名;

6、2020年山西考生上宜春學(xué)院(B)：文科最低分需要479分，錄取最低位次為23035名;

二、宜春學(xué)院在山西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年宜春學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	山西	理科	本二B	431	82644	省政府
2022	山西	文科	本二B	466	20424	省政府

2、2021年宜春學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	山西	理科	本二B	429	81340	省政府
2021	山西	文科	本二B	476	21812	省政府

3、2020年宜春學(xué)院在山西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	山西	理科	本二B	458	84952	省政府
2020	山西	文科	本二B	479	23035	省政府

高考志愿填報技巧有哪些

線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分?jǐn)?shù)線，也叫省控線。例如一本線，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。

其中，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較�？忌�的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大。

位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院�；�?qū)�業(yè)前幾年錄取考生的排名，擬報院校才有錄取機(jī)會。

平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進(jìn)行的。如果我們選擇志愿也這樣做，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。位次法的機(jī)理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力。

國內(nèi)公辦二本大學(xué)名單

學(xué)校名	學(xué)校所在地	學(xué)校類型	批次
河北中醫(yī)學(xué)院	河北	醫(yī)藥	二本
廊坊師范學(xué)院	河北	師范	二本
河北科技師范學(xué)院	河北	師范	二本
湖北醫(yī)藥學(xué)院	湖北	醫(yī)藥	二本
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(較高收費)	新疆	農(nóng)林	二本
贛南師范大學(xué)	江西	師范	二本
衡水學(xué)院(中外合作)	河北	綜合	二本
巢湖學(xué)院(中外合作)	安徽	綜合	二本
莆田學(xué)院(中外合作)	福建	綜合	二本
青海民族大學(xué)(中外合作)	青海	民族	二本
寶雞文理學(xué)院	陜西	師范	二本
廣西醫(yī)科大學(xué)	廣西	醫(yī)藥	二本
錦州醫(yī)科大學(xué)(中外合作)	遼寧	醫(yī)藥	二本
吉林化工學(xué)院(中外合作)	吉林	理工	二本
渤海大學(xué)(中外合作)	遼寧	綜合	二本
新疆藝術(shù)學(xué)院	新疆	藝術(shù)	二本
三明學(xué)院(較高收費)	福建	綜合	二本
嶺南師范學(xué)院	廣東	師范	二本
吉林工程技術(shù)師范學(xué)院(中外合作)	吉林	師范	二本
海南熱帶海洋學(xué)院(中外合作)	海南	綜合	二本
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)	新疆	農(nóng)林	二本
昆明學(xué)院	云南	綜合	二本
衡水學(xué)院	河北	綜合	二本
湖南城市學(xué)院	湖南	綜合	二本
紅河學(xué)院	云南	綜合	二本
北部灣大學(xué)(中外合作)	廣西	綜合	二本
西藏農(nóng)牧學(xué)院	西藏	綜合	二本
遼寧科技大學(xué)(中外合作)	遼寧	理工	二本
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)(中外合作)	新疆	農(nóng)林	二本
曲靖師范學(xué)院	云南	師范	二本
山東工藝美術(shù)學(xué)院	山東	藝術(shù)	二本
山東工商學(xué)院(中外合作)	山東	財經(jīng)	二本
廣西藝術(shù)學(xué)院	廣西	藝術(shù)	二本

三、宜春學(xué)院最新介紹

宜春學(xué)院地處贛西中心城市——江西省宜春市。宜春自古就有“江南佳麗之地，文物昌盛之邦”的美譽，是國家第一批生態(tài)試點城市、國家園林城市、全國綠化模范城市、中國優(yōu)秀旅游城市和全國衛(wèi)生城市。宜春風(fēng)光旖旎，交通便利，滬瑞高速、杭長高鐵、浙贛鐵路穿城而過，明月山民用機(jī)場四通八達(dá)。 宜春學(xué)院的前身是1958年創(chuàng)辦的宜春大學(xué)。2000年1月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原宜春師范�？茖W(xué)校、宜春醫(yī)學(xué)�？茖W(xué)校、宜春農(nóng)業(yè)�？茖W(xué)校、宜春市職工業(yè)余大學(xué)合并升格為全日制公辦本科院校。 學(xué)校現(xiàn)有本部校區(qū)、北校區(qū)和新校區(qū)三個校區(qū)，占地近2000畝。全日制在校生17938人�，F(xiàn)有教職工1540人，其中，專任教師1057人，具有高級專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師比例達(dá)43.05%以上，博士、碩士占專任教師比例81.93%以上；其中享受省政府特殊津貼專家、江西省百千萬人才工程、江西省“雙千計劃”項目人選等省級以上人才70余人次。學(xué)校外聘中國科學(xué)院院士、中國科技大學(xué)博士生導(dǎo)師陳仙輝院士等100多名高級專家為客座教授。 近年來，學(xué)校的辦學(xué)聲譽穩(wěn)步提升。2007年，學(xué)校以“良好”成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估；2011年10月，經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)，學(xué)校被批準(zhǔn)為“服務(wù)國家特殊需求項目——學(xué)士學(xué)位授予單位開展培養(yǎng)碩士專業(yè)學(xué)位研究生試點工作單位”；2015年，獲批江西省首批轉(zhuǎn)型發(fā)展試點高校； 2018年，學(xué)校接受教育部本科教學(xué)工作審核評估，教育部評估專家組評價宜春學(xué)院是“一所區(qū)域特色鮮明、優(yōu)勢突出、極具發(fā)展?jié)摿Φ牡胤綉?yīng)用型大學(xué)”；學(xué)校連續(xù)5年獲得省、市綜治先進(jìn)單位，連續(xù)多年獲得節(jié)能、計劃生育、信訪等方面工作先進(jìn)單位。 學(xué)�，F(xiàn)有19個教學(xué)院，有教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、歷史學(xué)11大學(xué)科門類，有省級“十二五”重點學(xué)科4個；有省重點實驗室（研究中心）5個、省高校重點實驗室（工程中心、重點基地）6個、省文化藝術(shù)科學(xué)重點研究基地1個、省2011協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究基地1個。 學(xué)校努力提升辦學(xué)層次。從合并建校之初的以�？茖�業(yè)為主，發(fā)展到現(xiàn)在以本科專業(yè)為主，2018年停止�？茖�業(yè)招生�，F(xiàn)有本科專業(yè)69個，其中，國家特色專業(yè)2個，省級一流特色專業(yè)2個，教育部省級一流專業(yè)建設(shè)點7個，省特色專業(yè)8個；國家“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”專業(yè)2個，省“卓越人才教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)5個；國家綜合改革試點專業(yè)1個，省綜合改革試點專業(yè)4個。有專業(yè)學(xué)位碩士點1個。有博士后科研工作站1個，院士工作站2個。2017年，順利通過了教育部組織的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證，獲批江西省唯一的教育部第一批人工智能學(xué)院項目試點學(xué)校；2019年，學(xué)校成功入選教育部“科學(xué)工作能力提升計劃（百千萬工程）建設(shè)學(xué)�！�。近5年來，我校獲批國家級社會實踐一流課程1門，教育部新農(nóng)科、新工科研究與改革實踐項目3項，省級精品在線開放課程12門，省級高校課程育人共享計劃3門，省級課程思政示范課1門，7門思政微課入選推送至學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺；獲批省級虛擬仿真實驗教學(xué)項目2項；獲批文化和旅游部“雙師型”師資人才培養(yǎng)項目1項；獲批省級教學(xué)改革研究項目100多項；出版教材40余部；獲得省級教學(xué)成果獎10項；指導(dǎo)學(xué)生在全國和全省各類學(xué)科競賽中榮獲國際獎項20多項，國家級一等獎100多項，省級一等獎240多項。 學(xué)校大力推進(jìn)科研強(qiáng)校，注重科研反哺教學(xué)。近5年來，教師年均科研經(jīng)費超6萬元，承擔(dān)了國家自然科學(xué)基金項目、國家社會科學(xué)基金項目等國家級科研項目70余項，其它各類項目1500余項；獲省級以上成果獎29項；發(fā)表核心期刊論文1100余篇，出版專著（譯著）100余部；在生物醫(yī)藥、美容醫(yī)學(xué)、兩系雜交水稻等方面的研究達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平。 作為贛西地區(qū)辦學(xué)歷史最悠久的綜合性本科院校，宜春學(xué)院始終堅持立德樹人，秉承“厚德、尚能、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，圍繞建設(shè)有特色高水平地方應(yīng)用型大學(xué)要求，踐行“地方性、應(yīng)用性、開放性”辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)“五有”人才。據(jù)不完全統(tǒng)計，贛西區(qū)域60%的中小學(xué)校長、醫(yī)療機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人和鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部都是宜春學(xué)院畢業(yè)生；學(xué)校培養(yǎng)造就了中國科學(xué)院院士陳仙輝、教育部“*獎勵計劃”特聘教授辛洪波、“全國優(yōu)秀教師”劉軍等為代表的眾多社會各界精英，充分展示了良好的辦學(xué)實力和較深厚的辦學(xué)底蘊。 學(xué)校獲批國家級大學(xué)生校外實踐基地1個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級高校實驗教學(xué)示范中心3個。注重第一課堂和第二課堂的有機(jī)結(jié)合，建有86個學(xué)生社團(tuán)；建有尚能眾創(chuàng)空間、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心、天工創(chuàng)客空間等一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺；先后建設(shè)了25個校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地和示范園，640多個校外實習(xí)實訓(xùn)基地。2017年，學(xué)校獲批“江西省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地”；2019年，成功入選“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”，獲批“全國創(chuàng)業(yè)孵化示范基地”。 學(xué)校主動對接“一帶一路”戰(zhàn)略，堅持走國際化辦學(xué)道路。先后與美國、英國、法國、德國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、韓國、日本、印度、馬來西亞等近二十個國家和地區(qū)的高校、科研教育機(jī)構(gòu)開展合作交流辦學(xué)，推進(jìn)了交換生、教師研修等項目的實施，為師生共享國（境）外優(yōu)質(zhì)教育資源搭建了廣闊平臺。2018年，經(jīng)國家漢辦/孔子學(xué)院總部批準(zhǔn)，與印度拉夫里科技大學(xué)合作共建的國家級漢語教學(xué)中心正式揭牌成立, 填補了學(xué)�？鬃訉W(xué)院建設(shè)的空白。2020年，與俄羅斯薩馬拉社會與師范大學(xué)合作舉辦的音樂學(xué)本科中外合作辦學(xué)項目獲得教育部批準(zhǔn)，實現(xiàn)了學(xué)校首個本科層次中外合作辦學(xué)項目零的突破。目前，學(xué)校在校留學(xué)生人數(shù)有322人，主要在我校接受臨床醫(yī)學(xué)、動物醫(yī)學(xué)等專業(yè)教育。 進(jìn)入新時代，宜春學(xué)院將以*新時代**思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，推進(jìn)“四個回歸”，深化產(chǎn)教融合，主動對接國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，走創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、特色發(fā)展之路，開放辦學(xué)、服務(wù)地方，著力打造事業(yè)發(fā)展的“升級版”，開啟建設(shè)有特色高水平地方應(yīng)用型大學(xué)新征程。 （以上數(shù)據(jù)截至2020年12月）