根據(jù)最新山西招生考試院公布的數(shù)據(jù),陜西服裝工程學院在山西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山西考生上陜西服裝工程學院的分數(shù)在130至130分,位次為97430至13221位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年山西高考考生需要考在130至130區(qū)間才能上陜西服裝工程學院。
一、山西考多少分能上陜西服裝工程學院
1、2022年山西考生上陜西服裝工程學院:理科最低分需要377分,錄取最低位次為32444名;
2、2021年山西考生上陜西服裝工程學院:理科最低分需要351分,錄取最低位次為34733名;
3、2021年山西考生上陜西服裝工程學院:理科最低分需要144分,錄取最低位次為78080名;
4、2020年山西考生上陜西服裝工程學院:理科最低分需要377分,錄取最低位次為46865名;
5、2020年山西考生上陜西服裝工程學院:理科最低分需要130分,錄取最低位次為97430名;
6、2022年山西考生上陜西服裝工程學院:文科最低分需要413分,錄取最低位次為13221名;
7、2021年山西考生上陜西服裝工程學院:文科最低分需要156分,錄取最低位次為64835名;
8、2020年山西考生上陜西服裝工程學院:文科最低分需要410分,錄取最低位次為19695名;
二、陜西服裝工程學院在山西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年陜西服裝工程學院在山西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山西 | 理科 | 本二C | 377 | 32444 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 理科 | ? | 283 | 72142 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 文科 | 本二C | 413 | 13221 | 省教育廳 |
2022 | 山西 | 文科 | ? | 308 | 46038 | 省教育廳 |
2、2021年陜西服裝工程學院在山西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山西 | 理科 | 本二C | 351 | 34733 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 理科 | ? | 144 | 78080 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 文科 | 本二C | 394 | 16908 | 省教育廳 |
2021 | 山西 | 文科 | 專科 | 156 | 64835 | 省教育廳 |
3、2020年陜西服裝工程學院在山西的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 山西 | 理科 | 本二C | 377 | 46865 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 理科 | ? | 130 | 97430 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 文科 | 本二C | 410 | 19695 | 省教育廳 |
2020 | 山西 | 文科 | 專科 | 130 | 78696 | 省教育廳 |
滑檔和退檔的區(qū)別
1、滑檔的意思
所謂的滑檔,指的便是考生在報考心儀的院校后,由于分數(shù)與學校要求相差太多,以至于學校沒有辦法對該考生進行調(diào)檔。如此一來,考生便會被下一志愿的學校調(diào)檔,可如果分數(shù)依舊很低,無法滿足報考專業(yè)條件,那么他便會繼續(xù)被下一學校選擇。
這樣的情形并叫做滑檔,如果學生分數(shù)實在太差,所報考的院校全部滑檔,那么便無法再報考同批次的院校,只能另做選擇。
2、退檔的意思
一般來說,當學生填報相關(guān)志愿過后,所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn),考生報考的專業(yè)分數(shù)要求比較高,分數(shù)不滿足專業(yè)要求,那么學校便會選擇退檔處理。
除非學生在報考時選擇了服從調(diào)劑,那么學校可以根據(jù)學生的分數(shù)做出規(guī)劃調(diào)整,將學生安排到相應的專業(yè)之中。否則的話,學生就只能被報考院校退檔。而退檔之后,他們便不能再報考同批次的院校。
軍校報名要求是什么
1.參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的普通高中應屆或往屆畢業(yè)生;
2.高中階段體質(zhì)測試成績達到及格以上;
3.高考成績達到本省一本線(合并批次省份須達到特殊類型招生控制線);
4.未婚;
5.年齡不低于17周歲且不超過20周歲(截至報考當年8月31日)。
三、陜西服裝工程學院最新介紹
陜西服裝工程學院創(chuàng)建于1994年,是經(jīng)國家教育部批準設(shè)立具有學士學位授予權(quán)的普通本科院校。學校位于中國歷史文化名城西安,是一所園林化、數(shù)字化、現(xiàn)代化的生態(tài)公園式高校。學校下設(shè)服裝學院、藝術(shù)設(shè)計學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、健康學院、教育學院、高職學院、基礎(chǔ)部、馬克思主義學院、體育部等10個二級教學單位。形成了以工學類專業(yè)、藝術(shù)類專業(yè)為主體,以管理類專業(yè)和教育類專業(yè)為兩翼,以服裝類專業(yè)為,工、藝、管、經(jīng)、教多科類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系。 學校以立德樹人為宗旨,秉持國際化視野、化發(fā)展的理念,以育人為中心,以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)基礎(chǔ)好、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和能力的高級應用型人才為根本任務,走產(chǎn)教深度融合之路,教育質(zhì)量不斷提升,歷年來就業(yè)率高,畢業(yè)生受到用人單位普遍好評。 學校匯聚了國內(nèi)外一大批教授學者組成一流管理團隊和高水的教師隊伍,實行專家治校、教授治學、名師授課。其中一大批教師是在專業(yè)領(lǐng)域具有一流水的領(lǐng)軍人才和高層次學者。副校長唐明晰教授系香港理工大學藝術(shù)學院原副院長、英國劍橋大學教授;副校長、經(jīng)濟學專業(yè)帶頭人溫小鄭教授是經(jīng)濟學博士,西安郵電大學原副校長;服裝研究所所長湯子峰教授是我國著名服裝大師,原大連服裝研究所所長。 學校服裝設(shè)計與工程專業(yè)是享譽全國的名牌專業(yè)。同時,形成了以服裝品牌與營銷為的經(jīng)濟管理類專業(yè)群;以國際流行與時尚行業(yè)為的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)群;以服飾設(shè)計為的珠寶專業(yè)群;以信息技術(shù)、人工智能為的信息工程專業(yè)群;以中藥制藥、健康護理為的健康管理專業(yè)群;以城市軌道交通為的專業(yè)群;以學前教育為的師范類專業(yè)群。這些專業(yè)突出工藝文相結(jié)合、互為支撐、相互促進。目前在“一流學院,一流專業(yè)”建設(shè)的大潮中,學校正在奮力爭創(chuàng)一流院校。 學校硬件教學條件齊全、設(shè)施先進完善。擁有4個省級實驗教學示范中心,教學儀器設(shè)備、圖書館藏書完全滿足教育教學需要。學校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,擁有教學質(zhì)量控制系統(tǒng)、教務管理系統(tǒng)、直播點播系統(tǒng)、安防監(jiān)控專網(wǎng)系統(tǒng)等,實現(xiàn)了校園數(shù)字化。學校配備有高標準的學生公寓、餐廳、籃球場、足球場、素質(zhì)拓展基地等場所,讓學生在優(yōu)雅的環(huán)境下開闊視野、加強實踐、提高能力,為盡快適應工作環(huán)境提供了優(yōu)越的條件。 國學大師季羨林先生生前授權(quán)學院董事長呂明博士在學校創(chuàng)辦季羨林國學院。目前國學院設(shè)有季羨林紀念館、學術(shù)研究中心、國學研究所、國服研究所、國畫研究所、國醫(yī)研究所、黑陶研究所等。紀念館展示和保存了季老照片千幅,實物、手稿和書籍萬余件。季羨林國學院已成為我國傳統(tǒng)文化獨具的教育圣地,使一代又一代青年學子得到優(yōu)秀國學的滋養(yǎng),進一步豐富了學校辦學內(nèi)涵。 學校保持了建校25年重大事故零記錄,被陜西省教育廳、陜西省綜治委、陜西省公安廳授予“安校園”榮譽稱號。學校先后與美國、英國、澳大利亞、法國、意大利、西班牙、韓國、馬來西亞、日本、泰國等國家和港澳臺等地區(qū)著名高校聯(lián)合辦學;同時,國外合作名校定期選派教授專家來學校授課,開通了學生到國外留學深造的綠色通道。 學校歷年畢業(yè)生供不應求,就業(yè)率逐年提高。為進一步提高就業(yè)率,學校先后與多家國內(nèi)外著名企業(yè)簽訂了人才共同培養(yǎng)協(xié)議;與國內(nèi)外上千家大中型知名企業(yè)開展校企合作,并建立“訂制培養(yǎng)”畢業(yè)生實就業(yè)基地。學校畢業(yè)生遍布陜西、北京、上海、南京等地及韓國、泰國、日本、臺灣、香港等國家和地區(qū),許多畢業(yè)生已經(jīng)成為企業(yè)的骨干或自主創(chuàng)業(yè)的成功實踐者。學校加快探索應用型人才培養(yǎng)的新模式、新途徑,與用人單位開展全方位、全領(lǐng)域、全過程的合作,努力為國家培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)應用型人才。