根據(jù)最新山東招生考試院公布的數(shù)據(jù),江蘇旅游職業(yè)學院在山東招生錄取數(shù)據(jù)顯示,山東考生上江蘇旅游職業(yè)學院的分數(shù)在303至303分,位次為499817至485537位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年山東高考考生需要考在303至303區(qū)間才能上江蘇旅游職業(yè)學院。
一、山東考多少分能上江蘇旅游職業(yè)學院
1、2022年山東考生上江蘇旅游職業(yè)學院:綜合最低分需要330分,錄取最低位次為499817名;
2、2021年山東考生上江蘇旅游職業(yè)學院:綜合最低分需要303分,錄取最低位次為485537名;
二、江蘇旅游職業(yè)學院在山東的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年江蘇旅游職業(yè)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 330 | 499817 | 省政府 |
2、2021年江蘇旅游職業(yè)學院在山東的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 山東 | 綜合 | - | 2段 | 303 | 485537 | 省政府 |
高考志愿是高考前填還是高考后
高考志愿是高考高考后填。
高考成績公布之后大家需要關(guān)注的就是,自己的高考成績在自己所在省份的排名,然后確定自己想要上的專業(yè),根據(jù)專業(yè)排名選擇一所自己成績符合的大學,高校的招生簡章也是我們需要關(guān)注的,通過高校的招生簡章能夠幫助我們了解學校的辦學環(huán)境,學費、招生計劃等相關(guān)內(nèi)容。
高考志愿都是考后知分填報,即在高考成績及分數(shù)線公布后填報志愿。考生志愿,指考生所選報的院校和專業(yè),是考生的志向、愿望、愛好、個性和能力等因素的綜合反映。
據(jù)了解,部分重點高校擔心,如果填報志愿時間改在考試成績出來以后,再統(tǒng)一填報志愿,有可能導致高分考生被外地名校尤其是清華北大等!耙痪W(wǎng)打盡”,而一般院校也希望能錄到一部分高分考生。但調(diào)查顯示,絕大多數(shù)考生和家長則表示,考試成績出來后,再填報志愿,能讓考生進入最符合自己理想的高校。
高考志愿填報什么叫專業(yè)組
高考志愿專業(yè)組是指想報考的專業(yè)。
一所院?稍O(shè)置一個或多個院校專業(yè)組,每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)?忌鶕(jù)自己的意愿可以直接選擇志愿為某個學校的某個專業(yè)組。
考生在填報志愿的時候,要注意自己的成績位次,位次是按普通類所有考生總分排定,總分相同時,按文化總分、語文數(shù)學總分、語文或數(shù)學單科成績、外語單科成績、選考科目單科成績的高低排序,全部相同者為同位次。
專業(yè)志愿組填報方法是什么全面梳理考生所在分段范圍內(nèi)的院校及專業(yè)
無論高考如何變化、錄取模式如何改變,志愿的競爭歸根結(jié)底仍然是分數(shù)的競爭,平行志愿錄取規(guī)則的第一條就是“分數(shù)優(yōu)先”。因此,考生及家長在志愿填報之前,一定要認真梳理自己所在分數(shù)段內(nèi)具體包含著哪些院校以及專業(yè)可供選擇。
對照院校及專業(yè)選考科目要求,排除不符合條件的選項
在志愿準備過程中,不要忽視了擬填報志愿的選考科目要求。排除自己檢索范圍內(nèi)選考科目不符合的選項,避免誤填報。
結(jié)合考生的興趣愛好、未來規(guī)劃,進一步縮小報考范圍
每名考生在其所在分數(shù)段內(nèi),都有大量的院校及專業(yè)可供選擇。在這個步驟當中,可以繼續(xù)使用排除法,進一步縮小目標范圍。首先直接排除考生不喜歡且不愿就讀的專業(yè),其次通過院校地域,直接排除不愿就讀的地區(qū)。最后不愿就讀中外合作辦學或高收費專業(yè)的考生,直接排除該類招生專業(yè)等等。通過設(shè)置排除選項,就可以迅速縮小考生的報考范圍,減輕報考壓力。
做好“沖、穩(wěn)、保”搭配,明確局部志愿功能
以首選科目為物理的570分考生為例,該名考生在“沖”志愿設(shè)計當中,可能會遇到部分“雙一流建設(shè)”院校、“211工程”院校的冷門專業(yè)和省屬熱門院校的強勢專業(yè),此時,他所需要做出的選擇是個人能否接受名校的冷門專業(yè)還是去選擇省屬院校的熱門專業(yè)。
在“穩(wěn)”志愿設(shè)計當中,他可能會遇到的問題是自己心儀的院校、心儀的專業(yè)數(shù)量不夠充足,是否可以在能接受的院校當中擴大選擇范圍的問題。在“!敝驹冈O(shè)計當中,他一定要充分思考自己所對應保底志愿中哪些性價比更高,哪些更適合考研、升學,哪些更有利于未來就業(yè)的問題。
三、江蘇旅游職業(yè)學院最新介紹
江蘇旅游職業(yè)學院是一所省屬公辦全日制?聘咝!W院坐落于中國歷史文化名城——揚州。學院有三個校區(qū),其中九龍湖校區(qū)占地845畝、揚子津校區(qū)占地320畝、瘦西湖校區(qū)占地11畝。九龍湖校區(qū)地處揚州臨港新城中心地帶,北望高旻寺、南眺揚子江、西依古運河、東臨鳳棲湖,按5A景區(qū)標準建設(shè),集萃揚州園林精華,校園即公園、建筑即景點、情境即學境,是理想的求學圣地。學院前身為1959年創(chuàng)建的揚州市烹飪學校,歷經(jīng)揚州市商業(yè)學校(1965)、揚州市商業(yè)技工學校(1978)、江蘇省揚州商業(yè)技工學校(1983)、江蘇省揚州商業(yè)學校(2001)、江蘇省揚州商務高等職業(yè)學校(2005)等發(fā)展階段,2017年升格為江蘇旅游職業(yè)學院。 江蘇旅游職業(yè)學院是一所特色鮮明的旅游類高職院校,現(xiàn)有全日制高職在校生9914人,學院有內(nèi)設(shè)機構(gòu)31個,含有烹飪科技學院、旅游管理學院、工藝美術(shù)學院、國際商務學院、經(jīng)濟管理學院、信息工程學院、馬克思主義學院、體育部、基礎(chǔ)部等9個二級院(部),開設(shè)了旅游管理、酒店管理與數(shù)字化運營、烹飪工藝與營養(yǎng)等34個與旅游業(yè)密切相關(guān)的專業(yè),4個“3+2”高職與本科分段培養(yǎng)項目。其中全國職業(yè)院校民族文化傳承與創(chuàng)新示范點1個,省級品牌專業(yè)6個,省級特色專業(yè)3個,省級高水平專業(yè)群2個。學院有國家級技能培訓基地1個,省高水平示范性實訓基地3個,省級非遺文化職業(yè)體驗中心1個,揚州市公共實訓基地1個,實驗實訓條件國內(nèi)一流,多次承擔市級、省級、國家級大型比賽。 學,F(xiàn)有教職工656人,專任教師570人,高級以上職稱教師149人、“雙師型”教師452人。近年來,學院承擔國家級課題20項,省級課題115項,國家級、省級資源庫5項,省在線課程8項,教師公開出版論著、教材58部,其中省重點教材6項。 學院堅持“文化育人”,著力打造“職教特質(zhì)、地方特色”校園文化。學院現(xiàn)有2個省級優(yōu)秀社團和60多個校園學生社團,學生在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎20多項,創(chuàng)業(yè)團隊榮獲第三屆中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽中國區(qū)總決賽二等獎。學院致力于辦適合的教育,針對生源特點開展分層、分類教育。畢業(yè)生綜合素質(zhì)高,技術(shù)技能強,深受用人單位青睞,就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上,畢業(yè)生遍布全國及海內(nèi)外四十多個國家和地區(qū)。 學院現(xiàn)為中國-東盟“寶石王杯”國際技能大賽執(zhí)委會主任單位、中國烹飪協(xié)會第七屆理事會理事單位、江蘇文化旅游行指委餐飲類專委會主任委員單位,先后成為全國教育系統(tǒng)先進集體、國家級“揚州三把刀”技能培訓基地、中國輕工珠寶首飾行業(yè)技能培訓基地、中餐文化海外推廣基地、中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地、首批江蘇省智慧校園、江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓學院、江蘇省職工職業(yè)技能競賽基地,榮獲全國職業(yè)院校技能大賽突出貢獻獎、改革開放40年餐飲培養(yǎng)人才突出貢獻獎、江蘇技能狀元大賽高技能人才搖籃獎、江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進單位、江蘇省鄉(xiāng)土技能人才貢獻獎等。 “潮起海天闊,揚帆正當時。”站在新的起點,江蘇旅游職業(yè)學院將按照“質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強!钡陌l(fā)展理念,秉持“示范性、地方性、特色性、國際性”的發(fā)展要求,遵循“理念先導、制度先行、隊伍先建、質(zhì)量先提、民生先保”的發(fā)展方略,瞄準“特色鮮明、行業(yè)知名、學生慕名、社會美名”的發(fā)展目標,致力于培養(yǎng)有敬業(yè)精神、人文素養(yǎng)、國際視野的旅游英才,高質(zhì)量、高水平、高速度推進學校各項事業(yè)發(fā)展,努力建設(shè)成一所國內(nèi)一流、國際知名的優(yōu)質(zhì)高職院校。