我轉(zhuǎn)學(xué)得好朋友三年級(jí)作文400字

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曲鑫菲,你轉(zhuǎn)學(xué)了,我好想你,如今,我的身邊沒(méi)有了你,就像孩子失去了心愛(ài)的玩具。

曾經(jīng),我們?cè)诓賵?chǎng)上揮汗如雨,帶著我們的夢(mèng)想一起飛奔;曾經(jīng),我們?cè)诳紙?chǎng)上奮筆疾書(shū),書(shū)寫(xiě)我們的輝煌;曾經(jīng),我們?yōu)榱艘患∈卖[得人人皆知;曾經(jīng),為了一個(gè)很普通的笑話,我們笑得肆無(wú)忌憚……你漸漸長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),如同我們之間濃濃的情誼,隨時(shí)間愈漸愈長(zhǎng)。一縷青絲,仿若一支藤蔓,盤(pán)曲、纏繞,僅僅將我們的心連接在一起。深深的羈絆。

那夕陽(yáng)下拖得長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,視你為我擦去眼角晶瑩液體的銘刻;那余暉下緊緊相擁的倩影,是我給你鼓勵(lì)的溫暖風(fēng)景;那從臉頰劃過(guò)的斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光,記載著我們歡笑的臉和耳畔的小秘密;那滲入頭發(fā)中的混著花香的午后的陽(yáng)光,是歡樂(lè)和時(shí)光荏苒的載體。與你若沒(méi)有相遇,怎有相知;與你若沒(méi)有相知,又怎有此刻的相思。

本文運(yùn)用第二人稱,面對(duì)面地進(jìn)行感情交流,顯得親切,便于抒發(fā)感情,增強(qiáng)感染力。但是,文章沒(méi)有具體的事例做支撐,情無(wú)所寄,再濃的情也顯得蒼白空洞,缺乏應(yīng)有的感染力。

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