培訓(xùn)執(zhí)行與管理

2024-06-04 12:20:10 大風車考試網(wǎng)

培訓(xùn)執(zhí)行與管理

培訓(xùn)由一門門課程、一次次活動和一個個項目構(gòu)成，只有管理好每門課程、每次活動和每個項目，培訓(xùn)才能達成良好效果。有效的培訓(xùn)管理是“目標-執(zhí)行-評估-改進”循環(huán)向上的系統(tǒng)，始于目標、歸于目標，目標是執(zhí)行的方向、評估的標準、改進的重心。有效的培訓(xùn)管理系統(tǒng)既是人力資源管理的子系統(tǒng)，也是業(yè)務(wù)經(jīng)營的支撐系統(tǒng)。培訓(xùn)管理必須以目標為導(dǎo)向，衡好人力資源和經(jīng)營兩個側(cè)面。從培訓(xùn)目標上，不能局限于教師授課評估、學(xué)員滿意度調(diào)查等職能性指標，也不能止步于行為改進、績效提升等個體性指標；更重要的是，設(shè)計出可衡量的業(yè)務(wù)性指標。培訓(xùn)課程、活動和項目的執(zhí)行及其結(jié)果，應(yīng)圍繞著整體的培訓(xùn)目標(業(yè)務(wù)性指標)而展開。培訓(xùn)評估的標準來自于培訓(xùn)目標及其衡量指標，而不是那些就事論事的培訓(xùn)評估表。通過培訓(xùn)評估，發(fā)現(xiàn)差距、分析原因，找到改進點，或直接納入培訓(xùn)目標，或用于指導(dǎo)培訓(xùn)執(zhí)行的改進。

上述公司所采用的培訓(xùn)項目管理，正是應(yīng)用了“目標-執(zhí)行-評估-改進”的循環(huán)流程。項目管理環(huán)環(huán)相扣，從問題出發(fā)，培訓(xùn)目標清晰，衡量標準明確，衡量手段齊全；評估易操作，結(jié)果較準確；改進點分析到位，改進措施針對性強；持續(xù)的改善與調(diào)整，明顯提高了培訓(xùn)執(zhí)行的效率和最終效果。例如：由于業(yè)務(wù)發(fā)展迅速而緊急提拔了一批班組長，他們普遍缺乏管理知識、技能和經(jīng)驗，為此人力資源部實施“班組長管理提升”培訓(xùn)項目。以生產(chǎn)班組的績效改進為培訓(xùn)目標，從產(chǎn)量、質(zhì)量、物料、現(xiàn)場管理等方面設(shè)計衡量標準，通過不斷地評估持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)過程，最終將培訓(xùn)目標落實到位。