學校三年發(fā)展規(guī)劃

學校三發(fā)展規(guī)劃一、學校發(fā)展背景分析
北山小學地處李滄區(qū)政府所在地。學生來源于夏莊路以西、中心廣場以北、京口路以東、大村河以南及部分東西大村莊居民的孩子，這些孩子家庭情況不一，受教育程度不同。十幾來，北山小學以其較為出色的辦學成績得到了社會的好評。

學�，F(xiàn)占地.畝，建筑面積平方米，個班，個辦公室，多媒體教室及各種配套室個，在職教師人，在校生人，教師學歷達標率%，其中本科人，�？迫�，高級教師人，市學科帶頭人人，市級教學能手人，市優(yōu)秀專業(yè)人才人，區(qū)級教學能手人。

青島北山小學是一所文化積淀深，名師、英才濟濟的學校。先后被評為“全國紅旗大隊”、“青島市精神文明單位”、“青島市紅旗大隊”、“青島市規(guī)范化學校”、“青島市優(yōu)秀數(shù)學教研組”、“青島市優(yōu)秀激學�！�、“青島市電化教學示范學校”、“青島市藝術教育示范學�！�、“青島市依法執(zhí)教示范學�！薄ⅰ扒鄭u市課外文化活動示范學�！薄ⅰ扒鄭u市交通安全示范學�！�、“全國助殘先進單位”。

擁有一支熱愛教育事業(yè)，肯于鉆研、銳意進取、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。全校名教師學歷達標率為%，大專學歷以上 %。學校領導班子老中青三結(jié)合、觀念超前、銳意進取、敢于爭先。教師隊伍結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、素質(zhì)精良、業(yè)務精湛。多來，學校堅持以人為本，面向全體學生，在一批省、市級教學能手、拔尖人才和學科帶頭人的帶領下，堅持“求真、求實、求新、求進”，逐步形成了“校以育人為本，師以敬業(yè)為本，生以成才為本”的辦學特色。我校以教育科研為龍頭，注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，承擔著國家級、省級、市級科研課題的研究任務，形成了教師人人參與課題研究的良好氛圍，造就了一支觀念新、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍，初步形成了具有我校特色的教育科研的創(chuàng)新體系，學校的教學質(zhì)量受到激及社會的好評。學校辦學條件優(yōu)良，具有良好的教風和學風。

結(jié)合基礎教育課程改革，學校堅持“以教學為中心，以質(zhì)量求生存、以科研為先導、以改革求發(fā)展”，用創(chuàng)造的教育培養(yǎng)創(chuàng)造的學生，為學生的成長和教師的發(fā)展創(chuàng)設寬松的環(huán)境，幫助每個學生、每個教師滿懷信心的走向明天，把學校辦成了培養(yǎng)學生聰明才智的學園、發(fā)展興趣愛好的樂園、陶冶情操的花園。

辦學理念：圍繞“面向世界求智慧，放眼未來求發(fā)展”的思路，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

培養(yǎng)目標：走向高遠，素質(zhì)全面，基礎扎實，特長明顯。

校風：校以育人為本，師以敬業(yè)為樂，生以成長為志

校訓：尊師愛生、守紀好學、團結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新

教風：教書育人、團結(jié)協(xié)作、誨人不倦、科學嚴謹

學風：互相學習、精益求精、勤學苦練、不恥下問

二、學校發(fā)展思路

（一）學校發(fā)展的理性思考、基本定位：

學校已經(jīng)達到各類示范化學校，由于受到地域和環(huán)境的限制，已不具備進一步提升的條件。但是，面對信息化社會的到來，經(jīng)濟全球化的發(fā)展和十七大提出的堅持教育創(chuàng)新的要求，停滯不前就是落后，學校的發(fā)展必須在繼承和發(fā)揚的基礎上重新定位。我們經(jīng)過認真細致的調(diào)查、研究與思考，一致認定只有抓管理、抓特色，把學校內(nèi)部的管理向標準化、規(guī)范化、科學化的軌道迅速發(fā)展，才能適應新形勢的要求，實現(xiàn)學�？缭绞降陌l(fā)展。 ，