學校創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動的總結(jié)范文

【篇一】

ｘｘ支部在校黨總支的正確領導下，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力貫徹落實科學發(fā)展觀。以創(chuàng)先爭優(yōu)活動為動力，以營造風清氣正的教育發(fā)展環(huán)境為追求，緊緊圍繞學校發(fā)展這一中心工作，認真抓好黨建和思想政治工作，充分發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用，努力拓展新思路，實事求是，與時俱進，為ｘｘ年級的教育教學進一步發(fā)展保駕護航，夯實基礎。

一、充分發(fā)揮黨支部的中堅作用

1、統(tǒng)籌兼顧，加強管理。支部共有18個黨員，其中支部書記有副校長擔任，五個部門行政主任、一個年級組長、一個工會組長、四個備課組長、六個班主任，在年級的大局上具有舉足輕重的意義。支部與年級組統(tǒng)籌兼顧，團結(jié)協(xié)作，同舟共濟，真正做到了大事集體研究、小事各負其責，同心合力，齊抓共管，使ｘｘ年級的各項工作得到全面順利的推進。分管年級的張彥柱副校長、德育處劉寧軍主任、教研室李穎臻主任及團委胡占成副書記親力實為，注重協(xié)調(diào)。支部成員積極參與管理，在分工合作基礎上，耐心細致地做好思想政治工作。

2、點面結(jié)合，保障大局。年級工作具體而瑣細，環(huán)環(huán)相扣，匯成整體。除大型活動和特殊情況外，支部基本做到了每天從早讀起，就有以黨員為主體的工作管理隊伍執(zhí)勤；晚自習，做到了以黨員的教師全員輪流坐班。這些融管理和服務為一體的工作，在“面”上，從思想情感、學習氛圍和紀律安全等方面，均有效地保障了年級的大局；在“點”上，切實地幫助了學生，受到家長和學生的歡迎和好評。

二、加強黨員教師隊伍建設，優(yōu)化師資力量

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，黨員的素質(zhì)如何，是反映和衡量其先進性程度最基本的標準，只有優(yōu)良的政治素質(zhì)，良好的思想素質(zhì)和較強的能力素質(zhì)，才能具備先進性的基本條件，因此提高黨員隊伍整體素質(zhì)，是支部隊伍建設永恒的話題。支部十分重視黨員隊伍建設，通過制定相應的規(guī)章制度，以及開展外出學習、參加比賽、經(jīng)驗交流、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，以自主、合作、探究學習方式為主的教學專題研究等形式的活動，優(yōu)化師資力量。

1、師德教育，提升黨員教師形象

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，加強全校黨員的服務意識教育，以增強黨性觀念、發(fā)揮引領作用為目標，教育全體黨員樹立爭做先鋒的開拓的精神、勇挑重擔的奉獻精神、求真務實的科學精神、團結(jié)協(xié)作的大局精神，做提高教育質(zhì)量、推進學校發(fā)展、教書育人、關(guān)愛學生的典范，用黨性鑄師魂。要求全體黨員結(jié)合各自學科特點和崗位要求制定工作目標，在教科研和組織高效課堂上下功夫，努力提高黨性修養(yǎng)和教師學科素養(yǎng)。以師德教育為主要內(nèi)容，在學習中提高，用制度來規(guī)范，用輿論來約束，是我們加強師德建設的成功經(jīng)驗。師德建設中，我支部以建立和諧的師生關(guān)系為重點，以培養(yǎng)“德技雙馨型”教師為目標，開展“揚師德、鑄師魂”演講比賽我組教師劉元、王娜分別獲得一、二等獎。

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，ｘｘ支部在校黨支部的安排組織下先后組織全體黨員、教師每兩周開展理論學習與交流研討建立活動有時間、有安排、有內(nèi)容并及時傳達學校精神，使教師在思想上產(chǎn)生共鳴，規(guī)范教育教學行為。先后組織教師去河北衡水中學、洛陽一中等學習交流，外出學習中老師們的觸動很大，學生的學習精神和教師的教學精神、時間觀念、精細化管理、幫助學困生的成功經(jīng)驗等都對老師們產(chǎn)生很大影響，這些影響沒有親身經(jīng)歷是無法感受的，回來應用后在全體老師和學生中產(chǎn)生的影響也是有目共睹的。積極組織全體黨員召開了“學習先進，尋找差距”、“踐行發(fā)展觀，尋找差距”大討論活動。為了使教師的師德問題能夠常抓不懈，學校建立健全師德監(jiān)督制約機制。學校領導支部領導定期、不定期進行巡視、指導，加強教師的師德教育；學校采取隨機的方式調(diào)查學生、與學生座談、對家長進行問卷等形式建立健全師德監(jiān)督機制，進行“師德專題”總結(jié)即“回頭看”，規(guī)范教師教育教學行為；學校還實施師德建設評價制度。學校建立師德不良行為記錄制度，對隨機巡視、調(diào)查發(fā)現(xiàn)的師德問題，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即查處；學校修訂了期末對教師的考核獎勵制度，以師德考核為主，重獎師德高尚的教師，并將師德考評結(jié)果直接納入到教師考核中。幾年來，通過對學生、家長的問卷調(diào)查（規(guī)范辦學行為調(diào)查、教師滿意度調(diào)查），全組教師師德合格率達到100%，優(yōu)秀率達到98%。

2、研修活動，提高黨員教師教育教學素質(zhì)

在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，我支部構(gòu)建起“資源共享、網(wǎng)絡互動、任務驅(qū)動、實踐促動”的個性發(fā)展新思路，以黨員教師為研修主體，以現(xiàn)代信息應用為手段，以解決教育教學實際問題為抓手，結(jié)合ｘｘ年級的教學實際，積極開展集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧和老教師的傳幫帶的作用，極大的提高了年輕教師的教學能力和學生的學習成績，通過開展集體備課和電子白板的實用和網(wǎng)絡教學互動等手段，極大的提高了課堂的時效性和公平性，使優(yōu)秀的資源共享、先進的教育教學理念和手段互相促進。幾位黨員又是班主任又是備課組長，他們?nèi)蝿彰鞔_、分工明確認真組織本組教師精心備課制作課件并發(fā)揮個人的強項為ｘｘ年級的教學群策群力，充分體現(xiàn)了黨員先鋒模范作用。教學教研活動中支部圍繞“學科專題”研究，以信息網(wǎng)絡平臺下的“集體學習、探究策略+典型課例、常態(tài)打磨+集體研討、反思改進”的校本專題教研模式，貫徹落實學校的教學理念和科學階段性的評價學生的學習，并定期的反思調(diào)整。

【篇二】

根據(jù)中共ｘｘ市委教育工委20xx年學校黨建工作要求，以及南委教創(chuàng)先爭優(yōu)有關(guān)文件精神，我校黨支部嚴格執(zhí)行學校黨支部黨建工作計劃和創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案，以黨的十八大、十八大三中、四中、五中全會精神為指導，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒”的主題，在探索規(guī)范中創(chuàng)新，在創(chuàng)先爭優(yōu)中跨躍，黨員努力做到時時帶頭、事事帶頭、人人帶頭，支部努力做到發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，切實增強了黨組織的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，推動了學校教育科學發(fā)展，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意的工程。現(xiàn)將我校開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動以來具體工作總結(jié)如下：

一、加強領導，落實責任分工

我校黨支部現(xiàn)共有33+1位黨員，分為4個黨小組，各小組確定一名黨小組長，并安排一名掛鉤支委。在支部的領導下，和掛鉤支委的指導下，由小組長主持各小組的學習、教育、組織生活等各項活動。

支部高度重視創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹立責任意識，創(chuàng)新工作思路。支委進行了具體分工，支部書記全面抓，支部委員具體抓，著力在“提高思想認識、明確指導思想、嚴格學習紀律、細化目標任務、落實領導責任”這五個方面入手，進行專題研究部署，制定了支部學習計劃與活動方案，成立了創(chuàng)先爭優(yōu)活動領導小組，設置了意見箱。

支部始終把創(chuàng)先爭優(yōu)活動看成是促進教育改革發(fā)展、辦好人民滿意教育，提高黨員素質(zhì)的良好契機，及時召開了全體黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會，緊緊圍繞“立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒”這個主題，認真學習，統(tǒng)一思想；上墻，接受監(jiān)督，做到：亮身份、亮形象、亮業(yè)績，立足本職、履行踐諾，要求每一個黨員做到：多一點學習，提高自身修養(yǎng)；多一點反省，提高教育質(zhì)量；多一點奉獻，提高服務意識；多一點自律，提高清廉形象；簽訂了創(chuàng)先爭優(yōu)書，引導黨員發(fā)揮先鋒模范作用，做各自崗位的排頭兵，爭創(chuàng)佳績。

二、提升“168”，深化創(chuàng)先爭優(yōu)

學校按照市委“全面推廣、重點提升”要求，結(jié)合學校實際，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動為主線，堅持組織“目標管理”和個人“亮崗履職”相結(jié)合、落實事項和崗位責任相結(jié)合，將“168”黨建工作機制延伸到學校各部門、各年段，制定了《2017年度洪梅中學延伸提升“168”黨建工作機制深化創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案》、《洪梅中學提升“168”工作機制2017年度項目建設目標管理分解表》、《洪梅中學提升“168”工作機制2017年度黨員亮崗履職一覽表》等，并針對學校工作特點，積極探索開展目標管理、設崗定責及公開的方式方法，努力實現(xiàn)學校組織目標化、任務項目化、責任崗位化、運行科學化、考評制度化、典型特色化，進一步激發(fā)學校黨組織和黨員教師的工作熱情，構(gòu)建“組織創(chuàng)先進、黨員爭優(yōu)秀、群眾得實惠”的長效機制。

三、明確目標，開展主題活動

我校黨支部結(jié)合學校工作實際，確定了具體工作目標，即圍繞“提升質(zhì)量、樹立形象”的工作主線，堅持“重持續(xù)、促提升，重運作、求實效，重質(zhì)量、創(chuàng)品牌”的發(fā)展思路，與時俱進，建立健全學校管理制度，加強師資隊伍建設，強化教研，狠抓教育教學質(zhì)量，提高辦學水平和辦學效益，推動我校教育教學工作再上新臺階，努力創(chuàng)建和諧校園。明確了“立足崗位做貢獻，創(chuàng)先爭優(yōu)當先鋒”這個主題，根據(jù)創(chuàng)先爭優(yōu)總體要求，從實際出發(fā)，精心設計活動載體，開展一系列主題活動，統(tǒng)籌推進黨的建設和其他經(jīng)常性工作，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，大力提升創(chuàng)先爭優(yōu)工作成效。

1、強化修養(yǎng)，爭當形象先鋒

學校開展了比黨性修養(yǎng)，對黨員進行黨性教育活動。采取重溫黨的入黨誓詞，回顧黨的成就，學習黨史，學習黨的方針政策，開專題組織生活會等形式，認真查找自身存在的問題，開展批評和自我批評。以“干部廉潔勤政，組織堅強有力，黨員作用突出，師德師風高尚、教研氛圍濃郁、教學質(zhì)量提升、學�？茖W發(fā)展”為目標，推進學校領導班子建設、基層組織建設和黨員隊伍建設，強化學校內(nèi)涵建設。要求全體黨員充分認識到自身肩負的政治責任，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，以高度負責的態(tài)度，改革創(chuàng)新的精神、求真務實的作風，扎實搞好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。

2、加強學習，爭當讀書先鋒

學校積極開展了學習型黨組織創(chuàng)建活動，組織“五個一”學習活動：每個月學習一次；每兩個月讀一本好書；每季聽一場黨課或?qū)ｎ}報告；每半年撰寫一篇學習心得體會文章或理論文章；每年至少接受一次學習培訓。按照統(tǒng)一規(guī)劃，量力而行、分步實施，逐步完善的工作思路，加強黨組織的學習陣地建設，做到黨員活動有陣地，黨員學習有場所，爭做“學習型黨員教師隊伍”。

3、創(chuàng)先工作，爭當服務先鋒

學校開展了“下基層、解民憂、辦實事、促發(fā)展”活動，組織全校黨員干部深入實際、深入基層、深入群眾，轉(zhuǎn)作風增才干，察民情辦實事，抓基層打基礎，解難題促發(fā)展，踐行以人為本、教育為民理念，拓展學校黨員干部聯(lián)系師生的途徑，豐富學校黨員干部服務師生的內(nèi)容，切實回應和解決師生關(guān)切的教育教學等問題。學校要求班子成員全心全意為人民服務，多為群眾辦實事、辦好事，立足實際，注重關(guān)心和解決職工的實際問題，把送溫暖活動列為議事日程。做到職工住院必看、有難必幫、有思想情緒必談、家庭有矛盾必勸。同時要求黨員為教師、家長、學生服務，爭當服務先鋒。

如學校開展的黨員義工服務；開展“走基層，訪萬戶”家訪活動，黨員教師在期中期末考后，利用業(yè)余時間對結(jié)對幫教班級開展家訪活動，向家長宣傳教育政策，了解廣大人民群眾對教育工作的意見與期望，增進家校聯(lián)系，特別是關(guān)愛學困生、留守兒童和單親家庭子女，通過親情家訪、無償補課、贈送學習用品及錢物等，解決他們學習和生活方面的困難。學校又通過各種途徑創(chuàng)新活動，如評選“學習標兵”、“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”、“先進班集體”、“雷鋒式班集體”、“雷鋒式文明學生”、“小伙伴手拉手”結(jié)對幫扶等活動，弘揚正氣和奉獻精神，加強未成年人的思想道德建設，實現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動與教育教學工作的兩促進、兩提高。

4、創(chuàng)優(yōu)業(yè)績，爭當模范先鋒

（1）、酒店愛國衛(wèi)生月活動的工作總結(jié)

（2）、最新的學校愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)五篇

（3）、社區(qū)開展愛國衛(wèi)生月活動總結(jié)

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（5）、市局的食品安全宣傳周活動總結(jié)

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（8）、世界標準日宣傳活動總結(jié)范文

（9）、學校禁毒宣傳教育活動工作總結(jié)

（10）、世界人口日主題宣傳活動總結(jié)

學校支部圍繞教學中心，立足本職崗位，為學校發(fā)展做貢獻，創(chuàng)優(yōu)業(yè)績，力求從黨員中選拔骨干教師，從骨干中選拔。結(jié)合教學改革年有關(guān)要求，推進“先學后教，高效課堂”的課改進程。定期開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課和黨員示范課等活動，發(fā)揮黨員教師個人和集體智慧，在反復研討中提升教學能力，扎實提高學校教學質(zhì)量。同時，以學校管理績效考核管理模式為基礎，致力于優(yōu)質(zhì)備課組、優(yōu)質(zhì)教研組的建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師的榜樣和示范作用，通過開展“課題研討會”、“班主任工作經(jīng)驗交流會”、各學科相關(guān)的教師技能競賽和指導學生參加的各級各類比賽等活動載體，引導黨員教師“爭做業(yè)務標兵”、“爭創(chuàng)優(yōu)秀團隊”，促進學校整體發(fā)展。

5、表彰先進，樹立師德典型

通過評選優(yōu)秀教師、先進教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任等活動，在學生中廣泛開展“我心目中的好老師”評選活動，在教師中開展“立德樹人，立教圓夢，崗位爭先鋒”的師德演講稿征文比賽活動，樹立一批師德典型；舉辦優(yōu)秀教師從教心得論壇，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，營造師德師風建設的良好氛圍，引導廣大教師樹立正確的職業(yè)理想和專業(yè)思想，始終保持良好的精神狀態(tài)和職業(yè)風范。