一、赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院是專科還是本科院校
根據(jù)教育部最新公開的普通高等學校信息可知:赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院是專科學校,不是本科學校,當然也就不是幾本大學了,具體信息如下:
說明:教育部公布的高校信息中只有本科和專科之分,沒有一本二本之分,畢業(yè)證也只有本科和專科之分;是幾本只是民間說法,通常認為在本科一批招生的是一本大學,在本科二批招生的是二本大學,在本科三批招生的是三本大學。
學校名稱 | 主管部門 | 辦學層次 | 備注 | 自治區(qū) | 所在地 |
赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院 | 內蒙古自治區(qū) | ? | 公辦 | 內蒙古 | 赤峰 |
赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院,前身是1958年建立的昭烏達盟農牧機械化學校。1988年,改建為“內蒙古紡織工業(yè)學!;2004?2005年,赤峰市糧食職工中等專業(yè)學校、赤峰財經學校、赤峰民族技工學校、赤峰黃金技工學校并入;2011年經自治區(qū)政府批準晉升為赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院。
二、赤峰工業(yè)職業(yè)技術學院怎么樣
學院專業(yè)教師333人,全部為本科以上學歷,其中碩士以上學歷占17%左右;“雙師型”教師占40%。其中自治區(qū)級專業(yè)帶頭人1人,自治區(qū)級學科帶頭人1人,自治區(qū)級教學能手1人,自治區(qū)級優(yōu)秀教師1人,市級專業(yè)帶頭人4人,市級優(yōu)秀教師4人,市級學科帶頭人9人,市級教學能手13人,獲市級優(yōu)質課教師級榮譽10人。五年來已有75名教師獲國家級、自治區(qū)級和赤峰市級各類競賽獎勵。
學院教學始終以社會需求為目標,以就業(yè)為導向,組織課程體系,以崗位需求為標準,確定教學內容和教材,以教材和課程為依據(jù),配備師資,以技能培養(yǎng)為重點,突出實踐教學,以能力為本位,創(chuàng)新教學方法、教學手段、考核方式;推行學分制;倡導啟發(fā)式、討論式、研究式及案例教學方法,注重學生學習能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng);教學效果良好,多年來,學生就業(yè)率年均達96%以上。
學院重視科研工作。加大科研投入,加強科研隊伍建設,激活科技獎勵機制,創(chuàng)新科研活動方式方法和內容,注重科研活動的相互交流與推進,積極主動服務于當?shù)亟洕ㄔO;在各學科專業(yè)領域積極申請科研課題立項,2009--2013年,發(fā)表省級學術論文200余篇,院級學術論文300余篇。自治區(qū)級科研課題立項14項,院級課題立項30項,編寫教材3部。其中“生物質多功能高效低排放爐研發(fā)與推廣”獲自治區(qū)農業(yè)廳豐收獎一等獎;“可延伸懸挑式轉料臺”獲得國家專利。