詩(shī)經(jīng)氓課堂實(shí)錄【精華篇】

1、導(dǎo)入新課

師：“今天考考大家，我說(shuō)上句，你們接下句�！�關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲’，下句是什么？”

生：“窈窕淑女，君子好逑�！�

師：“很好，那么有誰(shuí)知道這句詩(shī)出自哪里呢？”

生A：“《詩(shī)經(jīng)》�！�

師：“對(duì)，這句是《詩(shī)經(jīng)》的開(kāi)篇《周南?關(guān)雎》中的詩(shī)句�！对�(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，共305篇，分為“十五國(guó)風(fēng)”“二雅”“三頌”三大類(lèi)，其中“國(guó)風(fēng)”大都是民間歌謠，“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂(lè)曲歌詞，“頌”分周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂(lè)歌。

通過(guò)預(yù)習(xí)，已知《衛(wèi)風(fēng)?氓》是一首棄婦詩(shī)。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《衛(wèi)風(fēng)?氓》，看看女主人公是如何敘述自己的辛酸歷程的�！�

2、請(qǐng)同學(xué)們朗讀《衛(wèi)風(fēng)?氓》，要求：正音

本詩(shī)是四言詩(shī)，四言詩(shī)每句一般讀成“二、二”節(jié)拍，例如：“氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來(lái)/貿(mào)絲，來(lái)即/我謀”。

可老師領(lǐng)讀，示范朗讀全詩(shī)，培養(yǎng)學(xué)生正確誦讀習(xí)慣，及語(yǔ)感。

3、研讀課文

《衛(wèi)風(fēng)?氓》是一首敘事詩(shī)。敘事詩(shī)有故事情節(jié)，在敘事中有抒情、議論。作者用第一人稱(chēng)“我”來(lái)回憶追述，用對(duì)比的手法來(lái)敘事。

全詩(shī)分六章，每章十句。

第一部分（1、2）

翻譯

師：“這一部分講了什么內(nèi)容？”

生B：“講述了女主人公和氓約定婚期�！�

師：“不錯(cuò)，這一部分追述了女主人公的戀愛(ài)生活。同學(xué)們?cè)偎伎家幌�，這一部分塑造了女主人公怎樣的性格？”

生C：“從女主人公‘送子涉淇’，又勸氓‘無(wú)怒’，可看出女主人公是一個(gè)溫柔的姑娘�！�

生D：“‘既見(jiàn)復(fù)關(guān)，載笑載言’，表現(xiàn)了女主人公的熱情�！�

師：“很好，很明顯，女主人公是一個(gè)熱情、溫柔的姑娘。這一部分雖然沒(méi)有直接寫(xiě)氓，但是‘將子無(wú)怒’，反面襯托出了男主人公氓的狡黠。從這一部分的詞語(yǔ)，我們可以感受到女主人公的：熱情、幸福。”

第二部分（3－5）

翻譯

師：“這一部分是女主人公追述婚后生活。同學(xué)們根據(jù)翻譯，默讀一遍，思考各章分別講了什么？”這一部分女主人公的感情基調(diào)是什么？

生E：“第三章：以興起，總述自己得出的生活經(jīng)驗(yàn)。”

生F：“第四章：以興起，概說(shuō)‘三歲食貧’,‘士也罔極，二三其德’�！�

生G：“第五章：簡(jiǎn)述自己婚后不幸生活的遭遇�！�

師：“很好。這一部分運(yùn)用了‘興’的表現(xiàn)手法，同學(xué)們看到課后第三題，題目上很清楚的告訴我們：興，就是以眼前景物引起所詠之辭。女主人公以桑葉的盛衰引起人生感慨，得出人生經(jīng)驗(yàn)。那么在這一部分流露出女主人公什么樣的感情呢？”

生H：“悔恨、沉痛�！�

第三部分（6）

翻譯

師：“這一部分講了什么內(nèi)容？感情基調(diào)為何？”

在引導(dǎo)學(xué)生回答之后，明確：表述了“躬自悼矣”后的感受和決心，“反是不思，亦已焉哉”；感情基調(diào)：清醒、剛烈。

4、總結(jié)

學(xué)生自由討論后，教師明確：本詩(shī)以一個(gè)普通婦女的口吻敘述自己從戀愛(ài)、結(jié)婚到被拋棄的過(guò)程，順著“戀愛(ài)－－婚變－－決絕”的情節(jié)線索敘事，通過(guò)寫(xiě)女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個(gè)勤勞、溫柔、堅(jiān)強(qiáng)的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求自主婚姻和幸福生活的強(qiáng)烈愿望。

5、布置作業(yè)

課后第一題，第二題。