語(yǔ)文關(guān)于唐詩(shī)的教案【薦讀】

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語(yǔ)交際。

4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫(xiě)家鄉(xiāng)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、閱讀，理解文章內(nèi)容。

2、提高學(xué)生處理信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生處理信息的能力。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

課前準(zhǔn)備：整理收集到的信息。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩(shī)，了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。

2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。

教學(xué)難點(diǎn)：

閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。

教學(xué)過(guò)程：

一、讀一讀、背一背古詩(shī)《終南望余雪》。

二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問(wèn)、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)，小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案《人教第九冊(cè)《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。）

1、學(xué)生圍繞問(wèn)題自學(xué)短文，試著解決問(wèn)題。

2、討論交流：

（1）說(shuō)說(shuō)作者是從那幾方面描寫(xiě)霧凇的？

（2）你從中受到什么啟發(fā)？

三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：敘述有順序、有重點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的情境

家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？

二、要求：

1、注意禮貌用語(yǔ)，敘述有順序、有重點(diǎn)。

2、語(yǔ)言簡(jiǎn)單、明白、生動(dòng)。

三、小組匯報(bào)

說(shuō)：每組向全班匯報(bào)。

說(shuō)說(shuō)你印象最深的一兩個(gè)方面。

聽(tīng)：同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，不清楚的地方可以提問(wèn)。

談：如何努力，將來(lái)建設(shè)可愛(ài)的家鄉(xiāng)。

四、總結(jié)：

表?yè)P(yáng)積極參與的同學(xué)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫(xiě)作文。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住變化最大、印象最深的一兩方面來(lái)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：

按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

二、讀題目要求，思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求？

1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。

2、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

3、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

4、寫(xiě)完后讀給別人聽(tīng)，再自己修改。

三、學(xué)生作文，教師巡視

四、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

五、學(xué)生交流作文，修改作文

學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。