丹東的大專有哪些,丹東比較好的大專學校排名

一、2021年丹東的大專有哪些

二、丹東部分比較好的大專介紹

1、遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院簡介

遼寧機電職業(yè)技術(shù)學院是經(jīng)遼寧省人民政府批準，教育部備案的一所工科類高等職業(yè)院校。學校始建于1965年，前身是國家重點中專遼寧儀器儀表工業(yè)學校，2002年獨立升格為高等職業(yè)技術(shù)學院。現(xiàn)為*高水平專業(yè)群建設單位、全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、全國首批1+X證書制度試點院校、全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、國家數(shù)控技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)基地、全國機械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國機械行業(yè)校企合作與人才培養(yǎng)優(yōu)秀職業(yè)院校、全國機械行業(yè)服務先進制造高水平骨干職業(yè)院校、教育部首批教育信息化試點建設單位、教育部第三批現(xiàn)代學徒制試點單位、遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、遼寧省職業(yè)教育高水平現(xiàn)代化高職院校立項建設學校。

學院是一所“以工科專業(yè)為主體，機電類和儀器儀表類專業(yè)為特色，全日制學歷教育、職業(yè)培訓和科研技術(shù)服務并重發(fā)展”的高職院�！，F(xiàn)有浪頭和儀表園兩個校區(qū)，校園占地572畝，總建筑面積19.04萬平方米。

學院設有自動控制系、機械工程系、材料工程系、信息工程系、華孚儀表學院、黃海汽車工程學院、北方黃金珠寶學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、思想政治理論課教學部、基礎教學部、體育教學部、大學生素質(zhì)教育中心等12個教學單位�，F(xiàn)有智能控制技術(shù)、儀器儀表技術(shù)、裝備制造技術(shù)、材料成型技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、汽車工程技術(shù)、珠寶加工、制造類服務業(yè)等9個專業(yè)群，32個招生專業(yè)。

學院現(xiàn)有全日制在校生近萬人，教職員工482人，其中高級職稱教師176人，“雙師素質(zhì)”教師占專業(yè)教師比例85.19%。擁有首批全國機械行業(yè)職業(yè)教育服務先進制造專業(yè)領(lǐng)軍教學團隊1個，國家“雙師”培訓基地1個，國家職業(yè)教育教師教學創(chuàng)新建設團隊1個，省級優(yōu)秀教學團隊4個，省級高校教學名師9人、省級專業(yè)帶頭人5人、省高校優(yōu)秀青年骨干教師5人、省“雙師型”名師工作室1個、省教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1個；擁有省“百千萬人才工程”千層次人才1人，萬層次人才33人；全國五一勞動獎章1人，擔任教育部、機械等行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會委員12人。

2、遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學院簡介

遼寧地質(zhì)工程職業(yè)學院是經(jīng)遼寧省人民政府批準，國家教育部備案，以國土資源類專業(yè)人才培養(yǎng)為主的全日制普通高校，是我國唯一以地質(zhì)命名的高等職業(yè)院校，是遼寧省示范性高等職業(yè)院校。

多年來，學院堅持*，遵循“以立德樹人為根本，以改革創(chuàng)新為動力，以特色質(zhì)量，以服務發(fā)展為宗旨”的辦學理念，聚焦產(chǎn)教融合，牽頭成立了遼寧地礦職業(yè)教育集團，促進教育供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)精準對接，形成了“面向國土資源行業(yè)崗位群，以資源類專業(yè)為主體，以服務地方發(fā)展其他專業(yè)為輔助”的專業(yè)格局。

學院占地面積33.5萬平方米，建筑面積11.8萬平方米，高職在校生7334人。設有資源系、測繪工程系、機電系、建筑系、環(huán)境與生態(tài)系、動畫影視學院、經(jīng)貿(mào)系、基礎部、體育部、思政教研部等10個系部。開設礦產(chǎn)地質(zhì)與勘查、寶玉石鑒定與加工、工程測量技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)等25個專業(yè)。其中寶玉石鑒定與加工、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)3個專業(yè)為省級示范專業(yè)，礦產(chǎn)地質(zhì)與勘察為遼寧省高水平特色專業(yè)群。

學院教職工總數(shù)250人，副高級以上職稱教師73人，碩士以上學位教師占專任教師82%。省、市級名師、專業(yè)帶頭人及骨干教師22人，丹東市百名自然科學學科帶頭人3人，丹東市科技評審專家28人，院級專業(yè)帶頭人23人，“雙師”素質(zhì)教師比例達86%。