1.始終
南北(要填反義詞組成成語)
2.不接日(表示顏色的詞組成語)
3.()的居處??開門見山{歇后語}
4.
握手言歡-()-()
人定勝天-()-()
漫不經(jīng)心-()-()-(){成語接龍}
5.讓句子更生動(dòng)
:
魚兒在小河里()
鳥兒在細(xì)雨中()
雪花在天空中()
樹葉在枝頭上()
彩虹在山谷里()
小草在陽光下()
6.長(zhǎng)江三峽是由?,?,?組成。{填空}
7.竹外桃花三兩枝,??{補(bǔ)充詩句}
8.按要求寫出相關(guān)的成語.
a.表示“說”的成語.
b.表示“看”的成語
c.表示喜悅心情的成語。
d表示悲傷心情的成語。
9.把詞語按一定的順序排列.
a.除夕`元宵`中秋`重陽`端午`春節(jié)
b.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹
10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語
a.()心()意
b.天()地()
c.情()意()
d.天()地()
e.()心()意
f.天()地()
g.情()意()
h.天()地()
11.填相同的字,組成不同的意思.
鍋()-()鍋
菜()-()菜
12.()的月光
()的燭光()的燈光
治理()
管理()
清理()
13.
我國(guó)有哪些復(fù)姓?
老舍原名?
張飛字?
14.補(bǔ)寫成語:()肉情深
寸草春()
()老憐貧
心同此()
15.根據(jù)下面的城市別名分別寫出相應(yīng)的城市。
花城?()
泉城?()
春城?()
日光城?()
江城?()
山城?()
1.有始無終
天南海北
2.青黃不接
3.愚公的居處??開門見山
4.握手言歡-歡身笑語-語眾心長(zhǎng)-長(zhǎng)話短說
人定勝天-天公地道-道聽途說-說三道四
漫不經(jīng)心-心如止水-水漲船高-高聳入云
5.魚兒在小河里游泳鳥兒在細(xì)雨中翩翩起舞
雪花在天空中擺動(dòng)身姿
樹葉在枝頭上唱歌
彩虹在山谷里畫畫
小草在陽光下埋沐浴
7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
10.在括號(hào)填適當(dāng)?shù)淖纸M成不同的成語
a.(一)心(一)意
b.天(昏)地(暗)
c.情(深)意(重)
d.天(長(zhǎng))地(久)
e.(三)心(二)意
f.天(大)地(大)
11.鍋上,上鍋菜花,花菜
12柔和的月光微弱的燭光
明亮的燈光
治理國(guó)事管理圖書清理垃圾
14.骨肉情深
15.花城?(廣州)
春城?(昆明)
日光城?(拉薩)
江城?(武漢)
山城?(重慶)
一、讀拼音,寫詞語,注意書寫規(guī)范。(6分)
huìànlúnxiànjīnchímiáomó
línlángmǎnmǔjiáránérzǐ
二、字詞。(13分)
1、查字典,按要求填空。(5分)
(1)“矜”用部首查字法,應(yīng)先查()部,再查()“矜”在字典的解釋①自夸②拘謹(jǐn),在“矜持”中應(yīng)選(),在“自矜其功”中應(yīng)選()。
(2)“晦”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母(),再查音節(jié)________,“晦”在字典中解釋有①昏暗不明②倒霉在“晦氣”一詞中應(yīng)選(),在“晦暗”一詞中應(yīng)選()。
(3)“鼎、兜、凸”這三個(gè)字的筆畫數(shù)分別是________、________、________。
2、用橫線畫出下列成語中的錯(cuò)別字并改正。(4分)
實(shí)事求事()舉一返三()落慌而逃()不局一格()
可見一班()再接再勵(lì)()快炙人口()尾尾動(dòng)聽()
3、根據(jù)語境填成語。(4分)
時(shí)間過得真快呀,六年的小學(xué)生活很快就結(jié)束了,回想愉快的時(shí)光,我們可用成語________、________、________來形容同學(xué)們課堂上的“笑”,回想往事,我們會(huì)用成語________、________、________來概嘆時(shí)間之快,想著________的老師和________的同學(xué),心中真有點(diǎn)________________。
三、句子。(17分)
1、按要求改寫句子。(8分)
①父親鼓勵(lì)我說,既有一,何不有二?(改陳述句)
②我們播下的種子,有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢?(改陳述句)
③我們記得在這個(gè)禮堂里我們有過終身難忘的集會(huì)。(縮句)
④春天的雨非常珍貴。(改夸張句)
⑤一股回蕩教誨親切的老師緣暖流在我心中(排成通順的句子)
⑥王老師講完故事,教室里響起了排山倒海的掌聲。(修改病句)
⑦站在山頭遠(yuǎn)望去,看見了村邊那條清澈的小河(改比喻句)
⑧我們聽著鳥的歡叫,聞著小草的芳香,感受著陽光的溫暖,當(dāng)然也帶回來了寫日記的靈感。(仿寫句子)
2、積累運(yùn)用。(7分)
①啟蒙老師常用《長(zhǎng)歌行》中的“________,________”來告誡我們一定要趁年輕還輕,好好努力,不要等到老子一事無成,只留下悲傷和遺憾。
②勸誡人們要有寬廣的胸懷,不要懷狹隘私欲的名言警句是“________________,________________。________________,________________!
③我們快畢業(yè)了,為我們的老師、同學(xué)寫寫畢業(yè)贈(zèng)言吧。
a、對(duì)自己的恩師說一句發(fā)自肺腑的話:
b、對(duì)自己最真誠(chéng)的朋友你想說:________________________________。
c、對(duì)心胸狹窄的同學(xué)你想說:________________________________。
d、對(duì)反應(yīng)慢但勤快學(xué)習(xí)的同學(xué)你想說:________________________________。
e、對(duì)缺乏自信的同學(xué),你想說:________________________________。
3、趣味理解。(2分)
某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌,上面寫著“質(zhì)量可靠,絕對(duì)牛皮”行人看了紛紛大笑,請(qǐng)寫出店主和行人不同理解。
店主:
行人:
四、口語交際。(5分)
既然你已經(jīng)長(zhǎng)大了,心中喜悅之情也溢于言表,這時(shí),你的心底一定會(huì)涌動(dòng)著誠(chéng)摯的感思之情,如:感恩社會(huì)、大自然、知識(shí)、老師、伙伴、父母……你想就此說點(diǎn)什么呢?(請(qǐng)選其中某一對(duì)象)
五、課內(nèi)閱讀。(9分)
從入學(xué)到現(xiàn)在,身邊的這棵槐樹已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪,都仿佛是一本色彩斑讕的畫冊(cè),記錄著學(xué)校的生活,記載著我們的故事。此時(shí)此刻,我耳邊又回響著充滿墨香的書聲,快樂童真的歌聲,盡情嬉鬧的笑聲,誨人不倦的心聲;我眼前又浮現(xiàn)出引人入勝的課堂,熱火朝天的勞動(dòng),有趣開心的郊游,你追我趕的賽場(chǎng)……
1、這段話中有很多生動(dòng)的四字詞語。如________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________、________________。(4分)
2、文中畫“________”的句子是________句。把________比作________。(2分)
3、請(qǐng)用“________”畫出文中的排比句,你從這些句子中體會(huì)出什么?(3分)
六、課外閱讀。(20分)
(一)探望
我們班里的男同學(xué)很封建,一向認(rèn)為“男女有別”,老不愿意搭理我們女生,連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老運(yùn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來個(gè)chèdǐ()的轉(zhuǎn)變。
機(jī)會(huì)終于來了,有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。
那天下午,我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我yóuyù()了,一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué),真有些不好意呀!但是“要下決心改變男同學(xué)”這個(gè)念頭使我zēngtiān()了力量,我邁上一大步,推開房門。
他的神情真使我好笑:只見他抬起來看見了我,嘴巴張得老大老大的,眼晴瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前,說:“怎么?為歡迎我來嗎?”他半晌才醒悟過來,低著腦袋,像蚊子叫似的低聲說:“啊。歡迎歡迎,請(qǐng)坐請(qǐng)坐!
我笑著問了他的病情,告訴他學(xué)校里的一些情況,談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說:“你一定感到奇怪,我怎么會(huì)來看你呢?我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩,今天我們的談話不是很好嗎?”
他摸了摸腦袋瓜,不好意思地笑了。
第二天,老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事,末了說:“沈敏這件事做得真有意義,你們說對(duì)不對(duì)?”
同學(xué)們的眼光向我射來,這眼光不再包含著嘲笑、驚異,而是包含著贊賞和欽佩。
在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。(3分)
2、寫出加點(diǎn)(詞)的同義字。(2分)
搭理()半晌()末了()包含()
3、按分好的段落,寫出段落大意。(3分)
①
②
③
4、聯(lián)系上下文體會(huì)表現(xiàn)“封建”小隊(duì)長(zhǎng)神情語句的含義。(4分)
(1)只見他抬頭看見了我,嘴巴張得老大老大的,眼睛瞪得滾圓滾圓的。
(2)他半晌才醒悟過來,低著腦袋,像蚊子叫似的低聲說:“啊,歡迎歡迎,請(qǐng)坐請(qǐng)坐!
5、改變句子。(2分)
(1)今天我們的談話不是很好嗎?(不帶問號(hào)的句子)
(2)沈敏這件事做得真有意義。(有問句的的句子)
(二)感謝老師
是誰把一個(gè)無知的丫頭變成懂事乖巧的女孩?是誰把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋里遨游?她就是我們親愛的老師。
老師好比園丁,我們好比小苗;老師用青春之火,點(diǎn)燃了我們的生命之光,呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。深夜了,蟲兒們?cè)凇斑筮蟆敝苯校瑢W(xué)們都關(guān)燈睡了,只有老師的辦公室的燈還亮著。桌子上放著一盆清水,那是老師困難的時(shí)候捧來撲在臉上……多次,您就是這樣喚醒了晨風(fēng),迎來了朝陽!雖然,您有時(shí)候很嚴(yán)厲,但我知道您是為我們好,雖然我有時(shí)候做錯(cuò)了事,但您總是有耐心的給我們講道理。是您教我們明白是非、辨別善惡。您在我眼里像一位親切而又美麗的母親,用您那甜美的乳汁哺育了您所教的學(xué)生。
有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿《,使人崇敬。而我要說,師恩如海,因?yàn)榇蠛:瞥,無法估量。我感謝老師給了我們?nèi)碎g最真誠(chéng)的愛,感謝老師教會(huì)我們做人。她把靈魂給了我們、把柔情給了我們、把母親般的愛給了我們……
您只知道給予而從不求索取,如果我是畫家,我一定把您畫作天上那顆最閃亮的星星!
1、找出文中的兩組反義詞,寫在下面的括號(hào)內(nèi)。(2分)
()??()()??()
2、在文中找出比喻句,并用橫線畫出來。(1分)
3、文章中把老師比做什么?請(qǐng)??寫出。(3分)
七、習(xí)作。(30分)
不久,我們就要告別美麗的校園,告別朝夕相處的老師、同學(xué),在小學(xué)生活里發(fā)生過很多讓你難忘的事,如:在你成長(zhǎng)過程中對(duì)你影響深遠(yuǎn)的老師,印象深刻的同學(xué),難忘的一節(jié)課,也許你還有很多心里話想對(duì)老師說說,提起你的筆寫一寫吧,注意表達(dá)真情實(shí)感,題目自擬,不少于400字。
答案:
晦暗、淪陷、矜持、描摹、琳瑯滿目、戛然而止
1、(1)今、5、(2)、(1)
(2)h、hui、(2)、(1)
(3)12、11、5
是、反、荒、拘、斑、厲、膾、娓娓
談笑風(fēng)生、哄堂大笑、捧腹大笑;光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬即逝;和藹可親、朝夕相處、戀戀不舍。
三、1、
(1)父親鼓勵(lì)我說,既有一,也就有二。
(2)我們播下的種子,沒有什么理由不在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果。
(3)我們有過集會(huì)。
(4)春天的雨貴如油。
(5)老師親切的教誨像一股暖流在我心中回蕩。
(6)用“震耳欲聾”換掉“排山倒海”。
(7)站在山頭遠(yuǎn)望去,看見了村邊那條如帶子似的清澈的小河。
(8)我們聽著蟬鳴的叫聲,,聞著花兒的芳香,感受著大自然的氣息,當(dāng)然也帶回來了寫日記的靈感。
2、少壯不努力老大徒傷悲
海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。
a、老師,您在我心目中是大樹、是海洋、是天使。
b、你給我最珍貴的禮物??真誠(chéng)的友情,我將永遠(yuǎn)珍藏在心里。
c、海納百川有容乃大;壁立千仞無欲則剛。
d、你用行動(dòng)很好地證明了這句話:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水!
e、只要功夫深,鐵杵磨成針。
3、店主:皮鞋質(zhì)量很可靠,絕對(duì)是牛皮做的。
行人:皮鞋質(zhì)量可靠,絕對(duì)是吹牛皮的。
口語交際:略
色彩斑讕、充滿墨香、快樂童真、盡情嬉鬧、誨人不倦、引人入勝、熱火朝天、你追我趕
比喻、年輪畫冊(cè)
此時(shí)此刻--------賽場(chǎng)
體會(huì):體會(huì)到作者很懷念快樂有趣的生活
閱讀一
1、徹底、猶豫、增添
2、理睬、天、完、蘊(yùn)
3、略
4、(1)驚訝(2)既意外又不好意思
5、(1)今天我們的談話是很好。
(2)沈敏這件事做得沒有意義嗎?
閱讀二
無知??懂事、嚴(yán)厲??親切
老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
把“老師”比作“園丁”老師好比園丁--------呵護(hù)我們成長(zhǎng)。
七、習(xí)作:略