成名前的黑暗時光閱讀答案

成名前的黑暗時光

郎朗

我坐在父親破舊的自行車的后座，穿過北京的大街小巷，我們在找中央音樂學院。

父親說：“你和這個老師見面，應(yīng)該會很順利。她會看到你的才華教你如何提高。你會有長足的進步，一年半后就能考進音樂學院。那以后，你的老師都會是國內(nèi)最好的老師。所以你一定要給這個老師留下好印象，這很重要。今天，你一定要彈得十全十美。”

從我和我的新老師見面的第一刻起，我就能感受到她的脾氣�！鞍l(fā)脾氣教授”??我給她起的名字??沒有耐心，待人冷若冰霜。像大多數(shù)聽過我彈琴的音樂家那樣，她從來沒有對我說過一句贊賞的話。每當我彈完一首曲子，她就會點點頭，說：“還湊合吧。”上完課，我坐上自行車的后座，我們倆騎著車融入了車流。空氣污染在午后開始蔓延，天空臟臟的，帶著一抹褐色。我說：“我不喜歡她。”

父親吼叫著回答說：“你不需要喜歡她。你只要聽她的話就行�！�

我不在乎練琴。“發(fā)脾氣教授”教我學很高深的曲子的時候，我喜歡那份挑戰(zhàn)。如果我學得很快，我知道她會注意到的。但到最后，我也從來沒能讓她注意到我有任何可取之處，如果她注意到了，也從來沒有對我有任何表示。她對我表達的唯一的情緒是失望。

她會說：“你的節(jié)拍不對。你的短句劃分不自然。你不理解作曲家想要表達的是什么�！�

“你這琴彈得像個到最后自殺了事的日本武士�！�

“你這琴彈得像白開水一樣，一點兒味道都沒有。你得彈起來像可口可樂一樣�！碑斘覇査�怎么彈才能彈得像可口可樂時，鈴聲響起，她對我說：“我的課結(jié)束了�！�

練琴對我，還有對父親來說。都是一種本能的沖動。他反復(fù)說：“如果你練得再勤奮些，你最終會讓老師高興的，你必須盡全力讓老師滿意。”即使在我絕對確信已經(jīng)掌握了一首高難度的舒伯特或柴可夫斯基的曲子時，“發(fā)脾氣教授”仍然坐在那兒，無動于衷。

我的挫折感不斷在加劇。父親不再說我練琴沒練夠，因為他很清楚我練琴足夠用功了。

那一次，父親和我頂著雷暴和沙塵暴騎車去“發(fā)脾氣教授”的琴房。等我們到的時候，我渾身全濕透了，臟兮兮的，父親也一樣。我們在冷風中直打哆嗦，但“發(fā)脾氣教授”沒有問我們需不需要毛巾。

父親說：“教授，如果您讓我們把身上弄干了，郎朗就可以開始給您彈琴了�！�

“沒這個必要了。”她說，她的聲音比冰還要冷。

父親問：“為什么呢?”

“我已經(jīng)決定不再教你兒子了�！�

死一樣的沉默。我感到淚水盈滿了眼眶，我看到父親的眼圈也變紅了。他說：“這我不明白。我的兒子是個天才。”

“大多數(shù)學鋼琴孩子的父母都認為自己的子女是天才，然而絕大多數(shù)孩子都不是的。郎國任，你的兒子不僅離天才差得太遠，他連進音樂學院的才華都沒有，我看恐怕他是不可救藥了�！�

父親爭辯說：“但是教授，他贏過比賽，有關(guān)于他的各種報道，在沈陽他很出名�！�

“沈陽不是北京�！�

“您一定得再考慮一下，教授。我們?nèi)�部的賭注都放在這孩子的才華上了。我放棄我的好工作，到這兒來住在一間小破房里，就是為了您能教他。”

“郎國任，對不起，但是我主意已定�，F(xiàn)在，如果你不介意的話……”

我們又走進了雨中。我抱著父親的腰，一路上哭個不停：我作為音樂家的生命就此毀滅了，我的未來崩潰了。當父親跨下車時，我看不出他臉上流著的是雨水還是淚水。

(摘自《學習博覽》2009年第2期)

1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

_________________________________________________________

2.文中的三個人物各自表現(xiàn)出了怎樣的性格特點?請分別用恰當?shù)脑~語概括出來。

(1)郎朗：_______________________________________________

(2)郎朗的父親：__________________________________________

(3)郎朗的鋼琴老師：______________________________________

3.文中畫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?

__________________________________________________________

4.閱讀本文，找出讓你感觸最深的一個細節(jié)，并說說你的理由。

__________________________________________________________

5.結(jié)合本文的內(nèi)容，分析一下父親在郎朗成功的道路上有哪些做法值得借鑒。

成名前的黑暗時光閱讀參考答案：

1.示例：郎朗寫成名以前跟一位鋼琴老師學彈鋼琴，但老師并不喜歡他。(意思對即可)

2.郎朗：刻苦勤奮，熱愛藝術(shù)。

郎朗的父親：關(guān)心兒子，相信兒子。

郎朗的鋼琴老師：固執(zhí)己見，沒有耐心。

3.環(huán)境描寫。烘托人物郁悶的心情。

4.示例：“我們?nèi)�部的賭注都放在這孩子的才華上了。我放棄我的好工作，到這兒來住在一間小破房里，就是為了您能教他。”

理由：父親為了孩子付出了自己的全部，讓人萬分感動。

5.示例：父親對自己的孩子充滿了信心，這一點值得借鑒，這樣能夠激發(fā)孩子的自信，培養(yǎng)孩子戰(zhàn)勝困難的勇氣。