音樂(lè)巨人貝多芬課內(nèi)閱讀答案

2024-05-21 13:40:57 大風(fēng)車(chē)考試網(wǎng)

《音樂(lè)巨人貝多芬》課內(nèi)語(yǔ)段閱讀,回答問(wèn)題。

命運(yùn)加在貝多芬身上的不幸是將他的靈魂鎖閉在磐石一樣密不通風(fēng)的“耳聾”之中。這猶如一座不見(jiàn)天日的囚室,牢牢地困住了他。不過(guò),“聾”雖然帶來(lái)了無(wú)可比擬的不幸和煩惱,卻也帶來(lái)了與人世的喧囂相隔絕的安靜。他誠(chéng)然孤獨(dú),可是有“永恒”為伴。

貝多芬留客人在他屋子里吃簡(jiǎn)便的晚餐。在晚餐桌上說(shuō)起他往昔的許多故事,包括他在童年時(shí)跟海頓學(xué)習(xí)時(shí)的生活,包括他為了糊口指揮鄉(xiāng)村音樂(lè)隊(duì)的生活……請(qǐng)看一看羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》,在那本大書(shū)里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái),并且加以引申開(kāi)的。

貝多芬向他的客人敘述最后一次指揮音樂(lè)會(huì)的情形。那次節(jié)目是《費(fèi)黛里奧》。當(dāng)他站在臺(tái)上按著節(jié)拍指揮時(shí),聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情,可是誰(shuí)也不忍告訴他。演奏告終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。貝多芬什么也聽(tīng)不見(jiàn),很久很久背身站在指揮臺(tái)上,直到一個(gè)女孩拉著他的手向觀眾答謝時(shí),他才緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。原來(lái)他完全聾了!他永遠(yuǎn)不能擔(dān)任指揮了!

貝多芬對(duì)客人大聲說(shuō):“聽(tīng)我心里的音樂(lè)!你不知道我心里的感覺(jué)!一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)!”

【閱讀題】

1.作者將“耳聾”比作了什么?有什么表達(dá)作用?2.如何理解“在那本書(shū)里流著一條大河,那條大河就是從貝多芬身上流出來(lái),并且加以引申開(kāi)的!

3.“聽(tīng)眾的臉上都有一種奇怪的表情”這是什么原因?

4.段末尾連用兩個(gè)嘆號(hào),有什么作用?

5.貝多芬能夠向客人敘述自己最后一次指揮的情形,這表現(xiàn)出他怎樣的精神?

6.貝多芬為什么會(huì)說(shuō)“一個(gè)人只能奏出我在一分鐘里希望寫(xiě)出的音樂(lè)”?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

7.假如你是貝多芬最后一次指揮的音樂(lè)觀眾,當(dāng)時(shí)會(huì)有什么感受?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)在下面。

【閱讀答案】

1.比作密不通風(fēng)的磐石和不見(jiàn)天日的囚室。生動(dòng)形象地表明了耳聾帶給貝多芬的極大不幸。

2.羅曼?羅蘭受貝多芬精神的感召,刻畫(huà)了一位與貝多芬經(jīng)歷相似的文學(xué)人物,成就了一部著作。

3.觀眾看到貝多芬指揮不正常而表現(xiàn)出驚訝。

4.表現(xiàn)了人們對(duì)貝多芬遭遇不幸的震驚和痛惜,傳達(dá)出強(qiáng)烈的感情。

5.能坦然,鎮(zhèn)定地面對(duì)生活中的痛苦和不幸,具有豁達(dá)、樂(lè)觀、勇敢的精神。

6.貝多芬以他的整個(gè)的生命和熱情從事音樂(lè)創(chuàng)作,音樂(lè)在貝多芬的筆下和心里,已經(jīng)成為生命的象征,而樂(lè)隊(duì)只能奏出有聲的音符,卻不能完美傳達(dá)心靈的律動(dòng)和生命的節(jié)奏,即貝多芬心里的音樂(lè)。

7.言之有理即可。


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