學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)與學(xué)情診斷系統(tǒng)http://124.89.55.78:9191/

學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)與學(xué)情診斷系統(tǒng)

常態(tài)測(cè)試數(shù)據(jù)缺失 學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生

教育信息化以來(lái)，教育類產(chǎn)品主要集中在課堂互動(dòng)、日常作業(yè)、區(qū)域聯(lián)考統(tǒng)考，對(duì)于學(xué)生常態(tài)化的課堂測(cè)驗(yàn)、常態(tài)小考數(shù)據(jù)的采集、統(tǒng)籌、分析，鮮有產(chǎn)品涉及。傳統(tǒng)考試產(chǎn)品沒有將知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行關(guān)聯(lián)、知識(shí)點(diǎn)與其他學(xué)習(xí)要素相關(guān)聯(lián)，沒有對(duì)其進(jìn)行真正的深度挖掘和分析，缺乏過程性學(xué)習(xí)診斷與評(píng)價(jià)，難以提供學(xué)生的個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑。測(cè)試的目的就是為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)水平，缺少每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)畫像，便難以因材施教。

基于此種情況，中興網(wǎng)信深度融合大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)與人工智能技術(shù)，研發(fā)出AI+學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)。該產(chǎn)品可常態(tài)化搜集日常測(cè)驗(yàn)和考試數(shù)據(jù)，系統(tǒng)簡(jiǎn)單易用不改變教師習(xí)慣，全面統(tǒng)籌所有學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)，并精準(zhǔn)展示學(xué)生學(xué)情。

四大AI技術(shù)助力 精準(zhǔn)賦能師生教學(xué)

中興網(wǎng)信學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，應(yīng)用了四大AI技術(shù)：圖像識(shí)別、自然語(yǔ)言處理、知識(shí)表示方法和智適應(yīng)學(xué)習(xí)。通過云湃學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)對(duì)試卷圖像進(jìn)行處理，根據(jù)自然語(yǔ)言分析，獲取試題類型及分值，最終分析出整張?jiān)嚲淼念}型數(shù)據(jù)，并匹配知識(shí)點(diǎn)、答案。系統(tǒng)可根據(jù)歷次考試的學(xué)生知識(shí)點(diǎn)正確率，對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行重組分析，智能診斷出當(dāng)前學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的能力層級(jí)，并智能推送最合適的試題及題量給予學(xué)生，讓學(xué)生獲取個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑。

此外云湃學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)還可以根據(jù)考試需要，自動(dòng)生成通用答題卡，無(wú)需手工制作。通過圖像處理技術(shù)，還能自動(dòng)識(shí)別紅色批改筆記，并統(tǒng)計(jì)每題得分，且無(wú)需特殊試卷，任意試卷或答題卡皆可，批改區(qū)域也無(wú)需特定。所有報(bào)告均可紙質(zhì)化輸出，方便老師和學(xué)生查看，系統(tǒng)還支持第三方考試數(shù)據(jù)的導(dǎo)入。

值得一提的是，實(shí)現(xiàn)上述功能并不用通過電腦操作，直接在小考一體機(jī)即可完成。

為學(xué)習(xí)做體檢 為教學(xué)開處方

通過云湃學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，老師能便捷地利用試卷資源進(jìn)行組卷并一鍵打印，支持先掃描后批閱和先批閱后掃描兩種模式、智能識(shí)別自動(dòng)錄入、輕松獲取數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告，實(shí)現(xiàn)全面掌握教情、學(xué)情。學(xué)生能通過知識(shí)點(diǎn)分析，精準(zhǔn)查缺補(bǔ)漏和快速提升。管理者通過教學(xué)分析報(bào)告監(jiān)測(cè)教學(xué)質(zhì)量、開展教學(xué)決策。

當(dāng)前，中興網(wǎng)信云湃學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)產(chǎn)品已服務(wù)于深圳市鹽田區(qū)的學(xué)校，提供了2000+學(xué)情分析報(bào)告，老師基于學(xué)情分析報(bào)告開展個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。多個(gè)學(xué)科的老師給出了一致好評(píng)：“該產(chǎn)品立足于真實(shí)數(shù)據(jù)分析，以提高教育教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為最終目的，是教育與科技的經(jīng)典融合；讓每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱項(xiàng)一目了然，使教學(xué)更有針對(duì)性；學(xué)情數(shù)據(jù)化、反饋具體化、鞏固科學(xué)化，利于老師二次精準(zhǔn)備課和學(xué)生二次針對(duì)性提升�！�

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