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上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

市教委建立上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)(以下簡稱“信息管理系統(tǒng)”)，以高中學(xué)校為記錄主體，采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入、高中學(xué)校和社會機構(gòu)統(tǒng)一錄入、學(xué)生提交實證材料相結(jié)合的方式，客觀記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。

1.寫實記錄。教師要指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關(guān)事實材料，每學(xué)期及時填寫《上海市學(xué)生成長記錄冊》。高中學(xué)校在信息管理系統(tǒng)內(nèi)統(tǒng)一錄入學(xué)生自我介紹、軍事訓(xùn)練、農(nóng)村社會實踐、黨團活動、先進個人榮譽稱號、違紀違規(guī)情況、基礎(chǔ)型課程成績、拓展型和研究型課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷、研究性學(xué)習(xí)專題報告和學(xué)校特色指標等內(nèi)容。學(xué)生基本信息、參加志愿服務(wù)和公益勞動信息、國防民防相關(guān)項目、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試綜合得分、體育藝術(shù)科技活動項目等內(nèi)容采用客觀數(shù)據(jù)導(dǎo)入的方式記錄。

2. 整理遴選。每學(xué)期末，教師指導(dǎo)學(xué)生整理、遴選用于撰寫自我介紹的材料。高中畢業(yè)前，學(xué)生要在整理遴選材料的基礎(chǔ)上撰寫自我介紹，以及遴選最具代表性的研究性學(xué)習(xí)專題報告。

3. 公示確認。由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入的內(nèi)容(除涉及個人隱私的信息外)及相關(guān)實證材料在錄入信息管理系統(tǒng)之前必須于每學(xué)期末在教室、公示欄、校園網(wǎng)等顯著位置公示。由上海市學(xué)生社會實踐信息記錄電子平臺導(dǎo)入的志愿服務(wù)和公益勞動信息需先在該電子平臺公示。相關(guān)部門和社會機構(gòu)需要事先確認導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)的客觀信息與數(shù)據(jù)。

4. 導(dǎo)入系統(tǒng)。學(xué)校公示后的信息及基礎(chǔ)型課程成績由高中學(xué)校統(tǒng)一錄入信息管理系統(tǒng)，客觀數(shù)據(jù)由相關(guān)部門確認后統(tǒng)一導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)，學(xué)生每學(xué)期對信息管理系統(tǒng)中的信息進行網(wǎng)上確認，如有異議，可以向?qū)W校提出更正申請。

5.形成檔案。學(xué)生高中畢業(yè)前，信息管理系統(tǒng)自動生成《上海市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)紀實報告》，經(jīng)學(xué)生確認后在本校公示，公示無異議后，由學(xué)生本人簽字，再經(jīng)班主任和校長簽字以及高中學(xué)校蓋章后存檔，并供高等學(xué)校招生參考使用。

由外省市轉(zhuǎn)學(xué)進入本市普通高中就讀的學(xué)生，其綜合素質(zhì)評價信息經(jīng)相關(guān)部門認定后導(dǎo)入信息管理系統(tǒng)。

評價結(jié)果應(yīng)用

1.引導(dǎo)學(xué)生積極主動發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生開展自我評價并進行自我調(diào)整和自我管理，促進教師開展學(xué)生成長過程指導(dǎo)和生涯輔導(dǎo)，幫助學(xué)生確定個人發(fā)展目標，實現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

2.促進普通高中學(xué)校積極開展素質(zhì)教育。通過綜合素質(zhì)評價改革，引導(dǎo)高中學(xué)校開展各種素質(zhì)教育活動，促進學(xué)校多樣化、特色化發(fā)展。

3.作為高校人才選拔的參考。循序漸進、積極穩(wěn)妥地推進綜合素質(zhì)評價信息在高校招生中的使用。積極引導(dǎo)在滬招生院校探索和參考使用普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息，發(fā)揮素質(zhì)教育的價值導(dǎo)向。相關(guān)高等學(xué)校應(yīng)在招生章程中明確綜合素質(zhì)評價的具體使用辦法并提前公布，規(guī)范、公開使用情況。

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