軟件開發(fā)專業(yè)的就業(yè)前景

軟件開發(fā)專業(yè)課程設置：

�？贫危厚R克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、法律基礎與思想道德修養(yǎng)、大學語文(專)、英語(一)、高等數(shù)學(工專)、計算機應用基礎、中國文化與歷史人物概述、計算機游戲概論、計算機多媒體基礎、計算機多媒體基礎(實踐)、C++編程基礎、C++編程基礎(實踐)、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、計算機網(wǎng)絡技術(實踐)、游戲軟件開發(fā)基礎、游戲軟件開發(fā)基礎(實踐)、市場營銷學。

本科段：毛澤東思想概論、馬克思主義政治經(jīng)濟學原理、英語(二)、游戲創(chuàng)意與設計概論、離散數(shù)學、藝術設計基礎、VisualC++、VisualC++(實踐)、多媒體技術應用、多媒體技術應用(實踐)、DirectX、DirectX(實踐)、高級C++軟件編程、高級C++軟件編程(實踐)、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲開發(fā)流程與引擎原理(實踐)、游戲架構導論、軟件工程、軟件工程(實踐)、游戲文化與心理學、畢業(yè)設計。

軟件開發(fā)專業(yè)培養(yǎng)目標：

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學觀念，具備基本的游戲軟件開發(fā)技術專業(yè)基礎知識和基本技能，具有基本的軟件知識，具備進行游戲軟件部分項目開發(fā)的實際技能的實用型游戲軟件開發(fā)技術人才。培養(yǎng)能夠在以游戲軟件開發(fā)為代表的游戲軟件開發(fā)技術領域從事開發(fā)的技術產(chǎn)業(yè)工作者。

軟件開發(fā)專業(yè)專業(yè)介紹排名好不好及就業(yè)前景：

軟件開發(fā)技術專業(yè)(�？�)的設立是為了適應北京市經(jīng)濟建設與發(fā)展的需要，特別是為了適應軟件技術及相關高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對游戲軟件開發(fā)技術人才的急迫需求。同時針對社會的需求特點，強調實用性，注重考核考生對基本理論、基礎知識和基本技能的掌握，以及運用基本理論和基礎知識分析問題、解決問題能力。特別是更多地考慮到專科畢業(yè)學生的就業(yè)特點和就業(yè)需求。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有高尚的職業(yè)道德，具有現(xiàn)代科學觀念，具備基本的游戲軟件開發(fā)技術專業(yè)基礎知識和基本技能，具有基本的軟件知識，具備進行游戲軟件部分項目開發(fā)的實際技能的實用型游戲軟件開發(fā)技術人才。培養(yǎng)能夠在以游戲軟件開發(fā)為代表的游戲軟件開發(fā)技術領域從事開發(fā)的技術產(chǎn)業(yè)工作者�；疽螅豪斫夂驼莆毡緦I(yè)的基本原理、基礎知識和基本技能，具有較好的游戲軟件開發(fā)技術專業(yè)的基本素質和從事游戲軟件開發(fā)技術工作的實用能力，能開展游戲軟件開發(fā)技術方面的技術開發(fā)工作。

軟件開發(fā)專業(yè)專業(yè)排名就業(yè)前景

軟件產(chǎn)業(yè)已日益成為面向21世紀的全球經(jīng)濟發(fā)展的軸心。目前，隨著以網(wǎng)絡軟件發(fā)展為主導的網(wǎng)絡技術的不斷發(fā)展，建立覆蓋全國的信息高速公路，已成為美國、歐洲、日本等發(fā)達國家爭先恐后且肯投巨資實施的計劃。印度的軟件業(yè)年均增長率一直保持在50%以上，到2008年，印度的軟件業(yè)產(chǎn)值預計可增長到870億美元，年出口總額達到500億美元，占印度出口總額的33%，并將把印度的GDP增長率提高到兩位數(shù)。我國目前約有15萬軟件開發(fā)人員，1000多家以軟件開發(fā)為主營業(yè)務的大小公司。2007年，我國對軟件技術人員的需求高達70萬人以上。在國家大力推進軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的大背景下，我國軟件行業(yè)對軟件人才的需求每年將超過20萬人。WTO、西部大開發(fā)、發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)等國之大計都預示著巨大的軟件人才需求。軟件開發(fā)人員起薪一般是5000-7000元/月，有三年經(jīng)驗以上的，月薪可以達到10000元以上，資深軟件工程師月薪可達10萬。五月花權威職業(yè)資格證書成為你上崗的強勢“通行證書”!

隨著科技的進步和信息事業(yè)的發(fā)展，尤其是計算機技術的發(fā)展與網(wǎng)絡應用的逐步普及，電腦已成為人們工作和生活中不可缺少的東西。IT行業(yè)迅猛發(fā)展，就業(yè)工作崗位也彼彼皆是，在最近幾年內，IT職場排行榜仍舊處于所有行業(yè)中的“老大”。計算機專業(yè)學生就業(yè)方向也應該有所提高，但據(jù)統(tǒng)計表明，計算機專業(yè)學生就業(yè)率有明顯的下降，這是為什么呢?雖然說計算機這行就業(yè)單位很多，但是面臨的競爭更加激烈。又由于非計算機專業(yè)的學生進行短期培訓，也可以達到相應的知識水平，有的能在其它點上突破。所以，計算機專業(yè)學生學習應隨著市場需求與信息技術的改革明確自身學習方向，找到自己的人生目標，明確自己目標，充分發(fā)揮自己才能。在科技發(fā)展日新月異的今天，應用領域里很多看似高深的技術在幾年后就會被新的技術或工具取代。只有對基礎知識的學習才可以受用終身。