創(chuàng)新融合 解讀教育電腦新時(shí)代的四大趨勢(shì)

談及“教育電腦”，人們會(huì)與包含了豐富教育軟件與線上資源的PC產(chǎn)品聯(lián)系在一起。而隨著市場(chǎng)需求的細(xì)分和物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的發(fā)展，教育電腦的概念和形態(tài)也在發(fā)生著變化，乏善可陳的資源添加已無(wú)法適應(yīng)新的形勢(shì)，融合了安全性、趣味性、互動(dòng)性、易用性的新一代教育電腦正逐漸占領(lǐng)家庭用戶(hù)的桌面。

面對(duì)5至16歲的孩子，教育電腦不僅承載著知識(shí)傳播的重任，更無(wú)法忽視對(duì)應(yīng)用體驗(yàn)的針對(duì)性訴求。不同于普通PC，教育電腦的設(shè)計(jì)更應(yīng)契合孩子與家長(zhǎng)的使用習(xí)慣，最大化教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以家庭數(shù)字化教育的特點(diǎn)考量，現(xiàn)階段的教育電腦已呈現(xiàn)出諸多新趨勢(shì)，以軟硬結(jié)合的一站式解決方案優(yōu)化目標(biāo)客戶(hù)的價(jià)值體驗(yàn)。

跨終端遠(yuǎn)程管理：教育電腦的全新主題

對(duì)于獨(dú)立使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的孩子，家長(zhǎng)們往往心存憂慮而又無(wú)所作為。魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅是滋生網(wǎng)癮的溫床，也是不良信息擴(kuò)散的平臺(tái)，孩子們的上網(wǎng)行為格外需要家長(zhǎng)的監(jiān)督與規(guī)范。作為區(qū)別于普通家用電腦的最突出特點(diǎn)，新一代教育電腦利用移動(dòng)互聯(lián)與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，已經(jīng)可以實(shí)現(xiàn)移動(dòng)終端與PC終端的實(shí)時(shí)溝通，為營(yíng)造健康的學(xué)習(xí)和上網(wǎng)環(huán)境提供了可能。

以清華同方最新推出的“盛世英才”專(zhuān)業(yè)教育電腦為例，家長(zhǎng)通過(guò)手機(jī)就能了解到電腦運(yùn)行狀態(tài)，并可進(jìn)行便捷的遠(yuǎn)程操作，讓孩子的行為始終在可控范圍之內(nèi)。例如，當(dāng)電腦開(kāi)機(jī)連網(wǎng)時(shí)會(huì)有信息提醒，實(shí)時(shí)監(jiān)管與一鍵截屏可隨時(shí)查看屏幕內(nèi)容，遠(yuǎn)程開(kāi)關(guān)機(jī)和鎖屏更方便家長(zhǎng)們規(guī)范孩子的上網(wǎng)行為，以此達(dá)到全面監(jiān)管的目的，免除后顧之憂。在鼓勵(lì)提高孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性的同時(shí)配合遠(yuǎn)程監(jiān)管，教育電腦的作用將得到最大限度的發(fā)揮。

高還原度互動(dòng)教學(xué)：優(yōu)化學(xué)習(xí)效果的良方

相比于枯燥的文字教學(xué)和視頻教學(xué)，注重溝通的在線課堂能夠帶來(lái)更積極的教學(xué)成果，孩子們也更傾向于在實(shí)時(shí)互動(dòng)中獲得知識(shí)。在以往的電腦學(xué)習(xí)中，免費(fèi)的在線資源和教學(xué)光盤(pán)并不完全適合于接受能力有限的孩子，PC營(yíng)造出的高度還原課堂教學(xué)場(chǎng)景，將幫助孩子在短時(shí)間內(nèi)掌握要點(diǎn)，使家庭學(xué)習(xí)也能夠獲得媲美學(xué)校教育的理想效果。

目前，不少教育電腦產(chǎn)品都附贈(zèng)了豐富的空中課堂內(nèi)容，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)校也能提供優(yōu)質(zhì)的課程資源，孩子們?cè)诩抑芯涂梢酝�授課老師、外教直接對(duì)話，大大提高了自學(xué)效率，獲得了較高的家長(zhǎng)滿意度。

平臺(tái)化智能資源導(dǎo)航：高效檢索成就好學(xué)生

面對(duì)龐大的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，靈活便捷的導(dǎo)航梳理對(duì)于日常學(xué)習(xí)有很大幫助。無(wú)論是搜索資料、查找試題，還是答疑解難，借助成熟專(zhuān)業(yè)的信息平臺(tái)要比傳統(tǒng)的搜索引擎更