今年,武漢商貿(mào)職業(yè)學院為近4000名新生安排了900多間宿舍。在校長的帶領(lǐng)下,從9月4日起,老師們和部分學生會的學生來到新生宿舍,經(jīng)過4天的打掃,將暑期粉刷墻面時在家具上留下的油漆白點和床角、窗戶、床板上的積灰清理干凈。(9月15日澎湃新聞)
該校以及該校老師為迎接新生提前打掃宿舍的服務(wù)行為值得肯定。新聞中,一位老教師彎腰拖地的畫面也著實令人感動,但又多少有些令人不安。如果說這樣的打掃是應(yīng)急行為,是為了給新來的大學生一個溫馨舒適的環(huán)境,或是為了展示學校的良好形象,倒也無可厚非。但從報道來看,該校的這種做法并非僅限于開學前,而是要推及平時。
據(jù)介紹,學校從起就有了“老師為新生打掃宿舍”活動!巴瑢W們反映這個做法很好,學生和家長都覺得很溫暖。”由于活動反響較好,學校決定在2017級新生中實行“房東制度”??一名老師負責兩間四人間的宿舍。9月8日新生報到當天,“房東”老師已與自己所負責宿舍的新生們見面,月底學校將為每個宿舍下發(fā)“房東卡”,并貼上老師照片和聯(lián)系方式!叭绻撝贫葘嵭泻芎茫將在大二、大三學生中實行!
作為成年人,大學生們有責任、有義務(wù)自覺維護宿舍的環(huán)境衛(wèi)生,如果平時衛(wèi)生還要老師照管就十分不妥了。學校管理者以這樣的方式來顯示為了學生好,很可能適得其反,結(jié)果是助長學生的懶惰心、依賴心。
另外,“房東制”這個叫法貌似新穎,其實也有值得推敲之處。從字面上來看,房東相對于租客而存在,有房東就有租客。那么,“房東制”的實施,在某種程度上可能會暗示大學生:你不是學校的主人,而是要在這里租住3-4年的過客。而這樣的“表意”效果,或有弄巧成拙之嫌,在一定程度上或?qū)⒄T發(fā)學生弱化乃至喪失對宿舍的歸屬感,加劇學生與學校的距離感,而這顯然也不是學校希望看到的。因此,是否可以用“班導(dǎo)師”“生活導(dǎo)師”等這樣的概念取而代之?
總之,現(xiàn)在的“房東制”??“一名老師負責兩間四人間的宿舍”,如果是立足于老師打掃學生宿舍衛(wèi)生而不是加強師生間的有效交流,那么,這樣的制度設(shè)計,內(nèi)容上有偏軌之嫌,形式上也似無助于大學生主人翁意識的確立。學校和老師還是應(yīng)著力培養(yǎng)和加強大學生自覺打掃維護宿舍環(huán)境的意識和能力,還是應(yīng)回歸到對學生自立自強精神的教育引導(dǎo)上來,還是要做成風化人的“助產(chǎn)士”,而不是代學生掃地的家長式老師。學校更不能本末倒置地用這樣的行為來代替在教學、科研上的努力。從這個意義上來講,不少網(wǎng)友“打掃可以交給保潔團隊去做,老師應(yīng)該做的是提高自己的專業(yè)能力”的逆耳忠言,也有幾分道理。