“選拔人才時,要用數(shù)據(jù)說話,當(dāng)你擁有更豐富的數(shù)據(jù),對一個人才能有更全面的評價和更多元的選擇!比涨霸谇迦A大學(xué)舉辦的數(shù)據(jù)之上的教育研究??清華大學(xué)教育大數(shù)據(jù)論壇暨清華大學(xué)全球?qū)W校與學(xué)生發(fā)展評價研究中心成立儀式上,清華大學(xué)副校長、教務(wù)長楊斌提出了自己的觀點。
在楊斌看來,數(shù)據(jù)不足嚴重制約人才培養(yǎng)進程,真正的人才大數(shù)據(jù)、成長大數(shù)據(jù)基本是空白,這無疑禁錮了人才選拔、因材施教、職業(yè)發(fā)展的改革與創(chuàng)新。
那么,當(dāng)大數(shù)據(jù)與教育碰撞,又會擦出怎樣的火花?
“人人都認為自己懂教育,但事實上人的學(xué)習(xí)過程太神秘了,是我們現(xiàn)在遠遠沒有揭示的智慧性活動,它就好像裝在一個黑箱子里。”清華大學(xué)全球?qū)W校與學(xué)生發(fā)展評價研究中心主任史靜寰感嘆道。
由ApplySquare??平方創(chuàng)想教育科技(北京)有限公司捐資3000萬元人民幣建立的清華大學(xué)全球?qū)W校與學(xué)生發(fā)展評價研究中心,著眼于成為立足中國、世界標準的全球高校發(fā)展學(xué)生評價研究智庫,力求在世界范圍內(nèi)引領(lǐng)大學(xué)評價和學(xué)生評價的學(xué)術(shù)研究。
在對60萬名中國大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展進行了長達10余年的追蹤研究后,史靜寰發(fā)現(xiàn),大規(guī)模的實證數(shù)據(jù)可以為更好研究教育和學(xué)習(xí)提供幫助,揭示教育過程的復(fù)雜性,“大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)使我們有可能打開大學(xué)生學(xué)習(xí)的黑箱”。
“如果有一天能夠形成教育數(shù)據(jù)學(xué),我們的教育科學(xué)研究就上升到了一個新的層次!敝袊叩冉逃龑W(xué)會會長瞿振元說。