李志民：大學逐步成為國家基礎(chǔ)研究的主力軍

改革開放后，國家開始重視高等學校的科研工作。隨著國家科教興國戰(zhàn)略的確立，211和985工程建設(shè)，我國高等教育取得了歷史性的發(fā)展，高校科技工作也得到了迅速的提升。無論是科研基礎(chǔ)實驗條件，還是科研人員隊伍建設(shè)都得到了大幅提升，高校已經(jīng)逐漸成為基礎(chǔ)研究的主力軍，應(yīng)用研究的重要方面軍，以及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的生力軍。

在基礎(chǔ)研究方面，高校的原始創(chuàng)新能力明顯增強。從近年高校承擔和完成國家基礎(chǔ)研究任務(wù)的能力看，高校獲得的“國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（‘973’計劃）”項目約占全國的60%、國家自然科學基金面上項目約占全國的77%、國家自然科學基金重點項目約占全國的61%、國家自然科學獎項目約占全國的66%。

根據(jù)基本科學指標（ESI）的統(tǒng)計，中國高校在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域的國際影響力穩(wěn)步提高。中國高校進入世界大學和研究機構(gòu)前1%的機構(gòu)數(shù)和累計學科數(shù)逐年增加：2010年底為92所大學，累計學科304個；2011年底為113所，學科398個；2012年底為137所，學科486個；2013年底為141所，學科525個；底為149所，學科553個；2015年底為173所，累計學科數(shù)671個。

從在國際上發(fā)表的論文來看，根據(jù)湯森路透的統(tǒng)計，每七篇論文中就有一篇來自中國，每八篇論文中就有一篇來自中國高校。根據(jù)基本科學指標ESI的統(tǒng)計，中國大陸高校的高被引作者中逐年增多，具體為：有36所高校67人（77人次），2015年有42所高校77人（88人次），2017年有46所高校92人（105人次），高校占全國高被引作者的72%。2011年至2015年中國高校在Nature和Science上發(fā)表的論文數(shù)為902篇，占全國發(fā)表總數(shù)的68.4%。

提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等院校的第一要務(wù)，決定了高校要更多地從事基礎(chǔ)研究工作�？梢哉f，現(xiàn)代大學的建立和發(fā)展都離不開基礎(chǔ)研究和基本理論的支撐。首先，基礎(chǔ)研究是培育創(chuàng)新人才的搖籃，高水平的科研才能培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。因為基礎(chǔ)研究可以培育人們的思維方法、推理能力，基礎(chǔ)研究成果可以最先轉(zhuǎn)化到課堂，寫進講義，編入教材。其次，高校要研究各行各業(yè)的通用技術(shù)，特別是研究行業(yè)共性技術(shù)的基礎(chǔ)理論。比如，石油大學的勘探技術(shù)、電力大學的電力技術(shù)等，都是先有共性技術(shù)的基礎(chǔ)理論，然后再進行后期的開發(fā)與應(yīng)用。所有的應(yīng)用研究都必須依靠基礎(chǔ)研究作支撐，任何高新技術(shù)的突破與進展都是以基礎(chǔ)理論研究作為基礎(chǔ)的。第三，基礎(chǔ)研究是建設(shè)先進文化的基礎(chǔ)，是未來科學和技術(shù)發(fā)展的內(nèi)在動力，因為基礎(chǔ)研究成果往往具有系統(tǒng)性、長遠性和繼承性，基礎(chǔ)研究重視邏輯推理、探索真理、堅持真理，有利于促進“百花齊放，百家爭鳴”氛圍的形成。（主編李志民）