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年天津城建大學一副教授陳成鋼論文一稿三發(fā) 署名不一

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近日有讀者反映稱,一篇題為《“卓越計劃”下大學數(shù)學教學方法的探索》的論文,只字未改發(fā)表在了《數(shù)學教育學報》《天津城建大學學報》和《中國建設(shè)教育》3個刊物上。其中一篇的作者為獨立署名的“陳成鋼”,另兩篇卻在“陳成鋼”后面加了第二作者“顧沛”。

一稿三發(fā),這已有學術(shù)不規(guī)范之嫌;內(nèi)容相同而作者署名不一,這更易引起爭議。 

中國青年報?中青在線記者了解到,作者“陳成鋼”2000年畢業(yè)于南開大學統(tǒng)計與概率專業(yè),現(xiàn)為天津城建大學理學院副教授。出現(xiàn)兩次的第二作者“顧沛”上世紀80年代同樣畢業(yè)于南開大學,后留校任教至今,曾是陳成鋼大學時代的老師!

陳成鋼告訴記者,因為做課題的緣故,自己多次采訪老師顧沛,顧沛參與了文章創(chuàng)作,為他提供了一些思路和參考意見。顧沛也承認,論文的部分內(nèi)容與陳有過溝通,“但并沒有見過全文”!

另外,記者注意到,其中兩個期刊標注的收稿日期顯示,2013年10月22日,《數(shù)學教育學報》收到了署有陳成鋼、顧沛兩個作者的論文。6天后,陳成鋼所任教大學的學報也收到了這篇文章,不過,署名只有“陳成鋼”一人!

事實上,“一稿多投”長期以來均被教育部門視為學術(shù)不規(guī)范的行為!短旖虺墙ù髮W學報》官網(wǎng)也明確表示“來稿請勿一稿多投”,“稿件經(jīng)終審后未接到錄用通知者,作者可自行處理,本刊不予退稿”!

4月和6月,這兩篇收稿日期僅相隔6天的相同論文先后在《數(shù)學教育學報》和《天津城建大學學報》發(fā)表了。論文首頁標注均注明“文章系天津市教委2012年重點教改課題的項目”!

論文相同,署名為何不一呢?顧沛接受采訪時認為,這可能與自己在學界的口碑有關(guān)。《數(shù)學教育學報》是相對較好的雜志,自己經(jīng)常給其投稿,編輯部一般看到有顧沛的名字,可能更容易發(fā)表,“所以,投《數(shù)學教育學報》署我的名字,對他(陳成鋼)是有好處的。” 

陳成鋼則表示,由于在論文中引用了顧沛的觀點及所發(fā)表文章的內(nèi)容,所以,“就自作主張署名了”。他稱事先未知會顧沛,并為此表示抱歉!

對此,浙江大學傳媒與國際文化學院從事版權(quán)研究的吳副教授告訴記者,同一篇論文署上不同的作者在多處發(fā),是學術(shù)不規(guī)范行為。同時,在事先不通知對方的情況下,把采訪對象(包括引用的文章作者)姓名放在署名里,作為第二作者,也是違規(guī)行為,“這是對對方署名權(quán)的一種侵犯”。 

2015年6月8日,這篇論文在距上次刊發(fā)1年多之后,再次被投到《中國建設(shè)教育》雜志。當年10月,論文第三次發(fā)表,署名是陳成鋼、顧沛。對此,顧沛同樣稱不知情。 

此次發(fā)表時,該論文末尾備注了“中國建設(shè)教育協(xié)會2013~度優(yōu)秀教育教學科研成果二等獎”字樣。陳成鋼說,《中國建設(shè)教育》是內(nèi)刊,當初自己的文章是被天津城建大學教務(wù)處挑選后發(fā)往此刊物評獎,“這個雜志的文章全部是已經(jīng)發(fā)表過的”。 

但是,該刊主辦單位中國建設(shè)教育協(xié)會辦公室工作人員卻有不同的說法。該工作人員稱,刊物不會主動接收或發(fā)表已發(fā)表的論文,同時,雖然確有評過科研立項的獎項,但范圍僅限協(xié)會自己的立項,“因為我們刊物沒有國內(nèi)刊號,所以發(fā)在我們刊物上對作者評職稱也沒有用!薄

同樣的論文,既是教改課題,又被作為獲獎成果,吳認為,這仍舊屬于一稿多投,一稿多投存在學術(shù)不端問題,任何稿件不論以任何形式的成果出現(xiàn)都不能一稿多投!

顧沛也表示,如果文章后面沒有標明轉(zhuǎn)載,“一稿多投肯定就是有問題的”,對《中國建設(shè)教育》上與陳成鋼同署的論文,他稱“完全可以否定掉”。 

陳成鋼在接受采訪時也認為此舉不妥,他坦言,項目結(jié)題時,他因擔心發(fā)不出論文耽誤進度,所以才又投了一次,“我之前確實沒有這個經(jīng)驗,也沒注意過這個問題”。(本報北京8月18日電實習生姚曉嵐張帆中國青年報?中青在線記者盧義杰)

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