貴州省教育廳廳長王鳳友 立德樹人不能一蹴而就

我們黨“兩個一百年”的目標(biāo)中第一個目標(biāo)即將完成，第二個目標(biāo)看似漫長，但從教育“百年樹人”的規(guī)律來看，我們落實“立德樹人”任務(wù)的時間至為迫切。學(xué)校教育要從國家和民族的利益出發(fā)，著眼長遠(yuǎn)，堅持不懈。

回首過往，德育工作拾階而上�！笆�二五”期間，貴州省堅持“富民必先強(qiáng)教，興黔必先興教”，把教育作為最長遠(yuǎn)的民生，作為改變貴州、挖掉窮根的治本之策，通過“趕轉(zhuǎn)改”，使我省教育事業(yè)獲得了長足發(fā)展。在青少年德育工作方面，我們以加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)為宗旨，在培育和踐行*中做了以下工作：一是塑品牌，把“三生四愛五心五好”作為學(xué)校引領(lǐng)學(xué)生思想道德教育的德育品牌活動之一堅持在全省推廣。與省文明辦等單位聯(lián)合開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動。把“貴州省青少年教育活動杯賽”作為全省青少年教育活動的抓手連續(xù)開展了9屆。二是建機(jī)制，制定由各級青少年活動中心代表教育行政部門行使對青少年教育活動的組織、管理、規(guī)劃、指導(dǎo)權(quán)的教育活動管理機(jī)制，制發(fā)校外場所量化考核標(biāo)準(zhǔn)，以品牌活動為平臺，以校外活動場所為橋梁，加強(qiáng)區(qū)域間德育工作交流互動。三是強(qiáng)基礎(chǔ)，啟動學(xué)�！傲�化四園”建設(shè)，因地制宜、就地取材，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造優(yōu)美環(huán)境。在農(nóng)村寄宿制學(xué)校開展“四在學(xué)校?幸福校園”活動。以改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)德育體系建設(shè)、深化課堂教學(xué)改革、豐富課外活動等為主要內(nèi)容，提升管理水平和質(zhì)量。

展望未來，圍繞六點(diǎn)思路開啟新征程�！笆�三五”期間，貴州省德育工作將緊密圍繞“守底線走新路重扶貧提質(zhì)量強(qiáng)服務(wù)”開啟新的征程。一是堅守“立德樹人”底線，著力提高教育質(zhì)量。以增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力為重點(diǎn)任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生踐行《中小學(xué)生守則》，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。二是走改革新路，深化教育領(lǐng)域綜合改革，落實《貴州省教育綜合改革方案》，構(gòu)建完善中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系,對學(xué)生成長進(jìn)行寫實記錄。創(chuàng)新教學(xué)模式，強(qiáng)化實訓(xùn)實踐，將革命傳統(tǒng)教育滲透于課程之中，把紅色文化寓于校本教材之中，利用紅色資源開展常態(tài)化、長效化和科學(xué)化德育工作。三是教育精準(zhǔn)扶貧，注重特殊群體德育工作，關(guān)愛留守兒童、隨遷人員子女、殘疾兒童等群體，重視心理健康教育手段，實現(xiàn)教育工作互補(bǔ)。四是提升質(zhì)量，堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。堅定不移加強(qiáng)理想信念教育，深入開展*和中國夢的宣傳教育，發(fā)揮課堂主渠道作用，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。培育愛國之情、砥礪強(qiáng)國之志、實踐報國之行。五是強(qiáng)化服務(wù)，拓展校外教育資源，深化校外活動場所功能改革，實現(xiàn)由“開展活動”向“管理活動”、由“組織活動”向“服務(wù)活動”、由“有償”向“公益”的三轉(zhuǎn)變。深入推進(jìn)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法治教育，普及法治常識，增強(qiáng)學(xué)生法治意識。依托貴州生態(tài)民族文化資源,突出貴州紅色文化特色，推進(jìn)地方和校本德育課程開發(fā)。六是處理好三個關(guān)系。青少年德育工作的關(guān)鍵是“實”，要做到實，首先必須處理好學(xué)習(xí)與實踐的關(guān)系。學(xué)校教育要把課堂教學(xué)與實踐活動有機(jī)地結(jié)合起來，組織開展教育活動能夠使青少年學(xué)生獲得參與研究、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的豐富體驗，讓青少年養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、崇尚科學(xué)的求真精神。其次要處理好理論與實際的關(guān)系。*的教育應(yīng)該與社會價值行為一致，學(xué)生在社會上的理論印證才是最重要的德育強(qiáng)化。再其次要處理好人才質(zhì)量和人才需求的關(guān)系。教育必須真正做到“三個面向”。站在民族的高度，在人才質(zhì)量上下功夫，培養(yǎng)出符合社會規(guī)范的時代公民、適應(yīng)世界潮流的建設(shè)大軍、應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)接班人才�！�

青少年時期是世界觀養(yǎng)成的重要時期，德育工作不能一蹴而就，需從思想道德、公民意識、綠色生態(tài)、技能拓展四個方面潤物無聲地對青少年進(jìn)行*教育，全面發(fā)揮教育的功能，提升公民素質(zhì)，提高人才質(zhì)量，為實現(xiàn)“中國夢”的目標(biāo)不斷儲備人才。（作者王鳳友，系貴州省教育廳黨組書記、廳長）