全國學前教育專業(yè)建設研討會形成南京宣言??
不做簡單教書匠和知識搬運工
本報訊(通訊員王玲艷)“幼兒園教師教育呼喚高校產(chǎn)生更多創(chuàng)新型、成長型、研究型和反思型的教師,我們不能做簡單的教書匠和知識的搬運工!比涨,由南京師范大學學前教育專業(yè)主辦的全國學前教育專業(yè)建設研討會暨高校卓越幼兒園教師培養(yǎng)高層論壇在南師大舉行,來自省內(nèi)外25個高校的代表相互介紹了各自學校專業(yè)建設以及卓越教師培養(yǎng)項目的進展情況,并形成了《高校學前教育專業(yè)建設南京宣言》,提出了專業(yè)建設的基本思路和方向、原則!
宣言呼吁,用實際行動踐行高校學前教育專業(yè)準入制度、教師準入制度和課程準入制度。用專業(yè)良知捍衛(wèi)這個專業(yè)的嚴肅性、純潔性和科學性。要像研究幼兒學習、發(fā)展及課程一樣,深入研究幼兒園教師培養(yǎng)的特點和規(guī)律。建立一個以基本科學人文素養(yǎng)為基礎(chǔ),以專業(yè)素養(yǎng)提升、以滿足個性化需要和多樣化能力發(fā)展為宗旨的幼兒園教師培養(yǎng)體系和課程架構(gòu)。
宣言提出,要堅持人才培養(yǎng)的實踐取向,注重過程,注重參與,以學定教,探索有效的教學策略。教師必須和學生一起卷入一個個事件、情境中,一起投身到真實的教育生活中。只有在這種場域中才能真正蘊育教育智慧,才能感悟?qū)W生的心靈,才能助推學生的專業(yè)成長