年國外學歷學位認證事關國家教育主權

5與6日下午，由中國留學服務中心國（境）外學歷認證處主辦的國（境）外學歷學位認證專家組成立暨跨境教育學歷學位認證專家研討會在北京召開。此次研討會是2016中國留學論壇系列論壇之一�！�

此次論壇對跨境教育的國際準則與認證機構的新舉措進行了剖析解讀，專家組成員對跨境教育學歷學位認證所存問題進行了相關研究和討論�！�

研討會上，國（境）外學歷學位認證專家組正式成立。中國留學服務中心（留服中心）主任孫建明回顧了留服中心的歷史發(fā)展脈絡，對我國當下留學情況進行了相關說明，并對留服中心在新形勢下留學服務工作的任務進行了詳細介紹。教育部國際合作與交流司政策規(guī)劃處副處長王毅，對中國當下留學現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)做了深入?yún)R報。留服中心副主任車偉民先生指出，將繼續(xù)搭建留學人員回國工作與引才單位雙向選擇的交流平臺，為留學回國人員服務，為地方發(fā)展服務。做好國（境）外學歷學位認證工作。　

會議還圍繞當下我國跨境教育的所面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)展開了討論，專家學者探討了跨境遠程高等教育學歷學位的認證、新形勢下中外合作辦學存在的問題、歐洲高等教育一體化框架下的法國學歷學位現(xiàn)狀等�！�

北京師范大學副校長陳麗教授認為，在我國，網(wǎng)絡教育機構的地位不高，與尚未建立質(zhì)量保證體系有很大關系。質(zhì)量保證體系，是對任何層次的教育都有一個基本的質(zhì)量標準，這個標準是定性的，由第三方評定。這樣，不同大學之間的學分就可以互認，包括網(wǎng)絡教育機構、混合式機構的辦學。因此，當前要呼吁建立這樣的兩套制度，支撐我國人力資本水平的迅速提升。高等教育已經(jīng)大眾化，意味著誰都有可能接受高等教育。曾經(jīng)的精英教育已經(jīng)遠去，傳統(tǒng)的教育理念都需要轉(zhuǎn)變。在線教育是推動教育教學改革的重要力量，它讓終身教育成為可能�！�

廈門大學林金輝教授向參會人員介紹了當前中外合作辦學總體情況和中外合作辦學質(zhì)量保障工作。他說，經(jīng)過近幾年的發(fā)展，中外合作辦學已初具規(guī)模，規(guī)模逐漸擴大，但質(zhì)量內(nèi)涵需要提升。他認為加強優(yōu)質(zhì)教育資源引進力度，促進我國教育教學的改革和發(fā)展，加強中外合作辦學監(jiān)管工作信息平臺建設，建立和完善中外合作辦學頒發(fā)境外學歷學位認證平臺，建立對等的留學機制十分重要�！�

北京師范大學教育學院院長劉寶存教授認為，在全球化時代，跨境教育發(fā)展迅速，比重越來越大，認證工作非常重要，學歷學位認證認可是對學習成果和質(zhì)量的保證，同時，它還涉及到國家利益，國家教育主權等問題。認證工作是放是收，需要權衡和把握，制定政策，尋求平衡十分重要