長春借助網(wǎng)絡平臺提升傳統(tǒng)課堂趣味性

新華社長春4月5日電（記者李雙溪）一位教師如何給全年級180多名學生同時上課？長春市宋家小學書法教師王彥紅做到了，她將書法微課免費上傳網(wǎng)絡，學生們在線學習，書法水平得到提升，她也收到許多點贊。

近年來，長春市推進教育信息化，讓互聯(lián)網(wǎng)助力教育發(fā)展，上課用電子書包、作業(yè)在網(wǎng)上批改點評、教研在線上“爭鳴”……這些做法提高了傳統(tǒng)課堂的趣味性，促進了家校教育的融合，增強了學生的學習興趣。

“大家看看這些扣子有哪些分法？”這是長春市天津路小學一年級的一堂數(shù)學課《分扣子》，根據(jù)扣眼數(shù)量和扣形不同來給扣子分類。2分鐘之后，教師張辛欣知道了所有學生的答案，也了解他們分類的過程。

他們使用的是電子書包，即用教學電子平板上課，并采用云技術(shù)，實時傳輸計算每個學生的演算結(jié)果。通過這些結(jié)果，可以讓教師短時間內(nèi)掌握全班的答案分布概率。

在學生眼中，宋家小學科學教師呂夏清的科學課風趣幽默。學生田甜選擇了在線看老師的微課視頻，按照指導在家觀察豆芽生長，并把實驗結(jié)果以圖片形式上傳網(wǎng)絡，教師在線打分點評，并指導她如何改善，結(jié)果田甜全家都吃上了綠色的“笨豆芽”。

呂夏清還經(jīng)常把學生的課堂展演隨時拍照上傳到“知校云平臺”，讓家長在手機上就能夠看到孩子在校的表現(xiàn)。

農(nóng)村教師的業(yè)務提升一直是個難題。在長春市中儲糧吉林希望小學，每個年級只有一個班，沒有平行班級，教師之間缺少業(yè)務交流，如何提升業(yè)務水平？教師們成立了“牧野祭酒”論壇，這一網(wǎng)絡論壇成為促進教師網(wǎng)絡教研的窗口，他們與全國各地的教師聯(lián)合探討，學到了大量先進教法和經(jīng)驗。

近年來，長春市加大教育信息化投入力度，新購計算機1．8萬臺，建設(shè)多媒體班級教室5330間，啟動“中小學數(shù)字校園教學軟件支撐系統(tǒng)”建設(shè)項目，覆蓋城區(qū)408所學校。全市中小學互聯(lián)網(wǎng)接入率達80％，優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源得到普遍應用。