安徽淮北在創(chuàng)新中不斷深化中小學(xué)生素質(zhì)教育

兔子跳、青蛙跳、斗雞跳、猴子跳、10人繞8字交互繩、36人規(guī)定動(dòng)作跳繩、兩人一繩、交互繩、網(wǎng)繩、車輪跳……花樣跳繩同學(xué)們想怎么玩就怎么玩，并且玩出了國(guó)際范。一根小小的跳繩帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)上海、香港乃至國(guó)外賽場(chǎng)。近日，安徽省淮北市濉溪路小學(xué)花樣跳繩隊(duì)的杜海濤同學(xué)非常自豪，他和隊(duì)友們收到了世界跳繩聯(lián)盟邀請(qǐng)函，誠(chéng)邀他們參加在葡萄牙舉行的世界交互繩大賽。

花樣跳繩是淮北市素質(zhì)教育鏈條上結(jié)出上的一粒珍珠。在淮北市教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳新華看來(lái)，素質(zhì)教育要真正能落地，很關(guān)鍵的一點(diǎn)是要鼓勵(lì)各中小學(xué)校因地制宜，學(xué)校和學(xué)生一起尋亮點(diǎn)、找特色，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、愛(ài)不釋手。只有這樣，素質(zhì)教育才能充滿生機(jī)活力、煥發(fā)魅力。近年來(lái)，淮北市為學(xué)生的全面發(fā)展、幸福成長(zhǎng)搭建多樣化的舞臺(tái)，筆者日前走訪了該市部分中小學(xué)，切身感受在創(chuàng)新中不斷深化著的素質(zhì)教育。

淮紡路小學(xué)：體藝“2+1”

做到實(shí)處自然學(xué)生都受益

走進(jìn)相山區(qū)淮紡路小學(xué)，濃厚的藝體氣息撲面而來(lái)，宣傳欄展示著各種陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的照片，榮譽(yù)室里擺放著各類體育藝術(shù)比賽的獎(jiǎng)杯獎(jiǎng)牌獎(jiǎng)狀。這些，都來(lái)自于學(xué)校堅(jiān)持并用心推進(jìn)的體藝“2+1”行動(dòng)。體藝“2+1”，顧名思義就是要讓每名學(xué)生在校至少掌握兩項(xiàng)體育技能和一項(xiàng)藝術(shù)技能。

濰紡路小學(xué)每天上午第二節(jié)課后，都是40分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)時(shí)間。在節(jié)奏鮮明的音樂(lè)伴奏下，同學(xué)們迅速有序地向操場(chǎng)集結(jié)。該校統(tǒng)一了大課間“3+1”的活動(dòng)模式，三項(xiàng)主題活動(dòng)為放飛夢(mèng)想校園集體舞、班級(jí)分組特色活動(dòng)、希望風(fēng)帆廣播操，一項(xiàng)放松活動(dòng)為蛇形隊(duì)放松進(jìn)班。整個(gè)活動(dòng)以固定音樂(lè)為背景為紐帶，不同活動(dòng)由特定音樂(lè)串聯(lián)，無(wú)需另發(fā)指令，學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè)自然開始相關(guān)活動(dòng)，陽(yáng)光大課間歡快流暢、秩序井然。

為了抓好藝術(shù)、體育課程的常規(guī)教學(xué)，淮紡路小學(xué)在合理配置和充分利用教育資源的同時(shí)，投入藝體專用經(jīng)費(fèi)10余萬(wàn)元，購(gòu)置藝體活動(dòng)器材，不斷優(yōu)化活動(dòng)條件。學(xué)校加強(qiáng)不定時(shí)聽(tīng)課、巡課，嚴(yán)禁擠占體育課、藝術(shù)課，保證所有學(xué)生都能正常參加體育藝術(shù)活動(dòng)。

一天一小時(shí)，一季一主題，一期一測(cè)試，一年一盛會(huì)，校長(zhǎng)王曉說(shuō)，正是因?yàn)閳?jiān)持既面向全體學(xué)生，又注重發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，學(xué)校被教育部評(píng)選為“學(xué)校體育工作示范學(xué)�！�。更讓人自豪的是，深入開展體藝“2+1”，學(xué)生不但發(fā)展了興趣特長(zhǎng)、鍛煉了綜合能力，而且很好地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌，如今家長(zhǎng)由衷支持。

三實(shí)�。骸懊恐苋裏o(wú)作業(yè)日”

學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減了學(xué)習(xí)效率提升了

“又迎來(lái)了星期三，沒(méi)有書面作業(yè)，可以參加喜愛(ài)的實(shí)踐活動(dòng)了!”市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生李與爭(zhēng)一臉的愜意。每個(gè)周三，該校全體學(xué)生都能暢享沒(méi)有書面作業(yè)的快樂(lè)。

針對(duì)一些家長(zhǎng)反映突出的學(xué)生作業(yè)形式單一、實(shí)際效果不理想及學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間偏少等問(wèn)題，在爭(zhēng)取絕大多數(shù)學(xué)生、家長(zhǎng)支持后，市三實(shí)小在全校逐步推行每周三無(wú)書面作業(yè)日，當(dāng)天不再布置傳統(tǒng)的書面作業(yè)，只是適當(dāng)提出了實(shí)踐活動(dòng)能力的要求，把更多的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)。

每周三下午，全校所有學(xué)生都參與自己的興趣項(xiàng)目，72個(gè)興趣小組讓每一名學(xué)生都找到興奮點(diǎn)。在教室里，記者看到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容：搜集淮北民間文化習(xí)俗、手工剪紙……同學(xué)們?cè)诶蠋熤笇?dǎo)下，開展閱讀、手工制作、科室實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)槭亲约旱倪x擇，孩子們?nèi)�情投入�?/p>

無(wú)作業(yè)日減負(fù)，特色活動(dòng)加餐。近年來(lái)，淮北市三實(shí)小不斷拓寬素質(zhì)教育空間，該校組建了獨(dú)輪車、腰鼓隊(duì)等72個(gè)興趣小組，開展了數(shù)十項(xiàng)校園文化活動(dòng)，組建了以音、體、美、科學(xué)等科目教師為主的興趣小組輔導(dǎo)員隊(duì)伍，著力培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

校長(zhǎng)祁爭(zhēng)介紹，沒(méi)有書面作業(yè)并不意味著孩子們可以“瘋玩”，而是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。學(xué)校加大教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度，引導(dǎo)教師革新教學(xué)模式、打造高效課堂。同時(shí)，建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)、多動(dòng)手積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、多動(dòng)腦養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中心目標(biāo)就是讓教師、學(xué)生和家長(zhǎng)一起走出“一切向?qū)W習(xí)成績(jī)看齊、讓分?jǐn)?shù)牽著鼻子走”的怪圈。

首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)：追求幸福的教育

播撒幸福種子收獲成功快樂(lè)

淮北市首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)是小區(qū)配建學(xué)校，創(chuàng)辦并不久。但是在短短兩三年時(shí)間里，學(xué)校的辦學(xué)新境界一直在躍升。校長(zhǎng)周雪峰說(shuō)，“突出內(nèi)涵建設(shè)，打造幸福的教育是首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)的核心目標(biāo)。”

首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)區(qū)一樓最顯眼的地方，有一處被命名為“幸福小舞臺(tái)”的場(chǎng)所。每周一和周五各有一臺(tái)節(jié)目，同學(xué)們按照提前預(yù)約的節(jié)目順序自由展示個(gè)性風(fēng)采。每年68臺(tái)節(jié)目的超高組織頻率，既彰顯了每個(gè)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)，也極大地滿足了孩子成長(zhǎng)路上的存在感和幸福感。有時(shí)候，校長(zhǎng)周雪峰和老師們也會(huì)在這個(gè)小舞臺(tái)上露一手。

目前，首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)探索形成了“幸福教育”的主線：“以始為終種幸�！�??首小生命種植墻；“以為后圖育幸�！�??首小幸福小舞臺(tái)；“以藝尚美知幸福”??首小藝術(shù)宮；“以文化人悟幸福”??首小文化早餐；“以禮立人傳幸福”??首小禮儀校本課程；“以俗養(yǎng)雅品幸�！�??首小民俗月季園；“以終為始守幸福”??首小教育規(guī)劃實(shí)施中心。這一系列“幸福教育”的環(huán)節(jié)絲絲入扣，觸碰著教育的本源，推動(dòng)學(xué)校適度提速發(fā)展。

學(xué)校制定了幸福鳥三級(jí)評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生伸伸手就能摘到成功的甜蜜果實(shí)。學(xué)生贏得6個(gè)幸福鳥標(biāo)貼可以換取1個(gè)幸福鳥掛件，憑借4個(gè)幸福鳥掛件能夠領(lǐng)取1個(gè)幸福鳥吉祥物。該校對(duì)學(xué)生實(shí)行“幸福鳥”三級(jí)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，同學(xué)們表現(xiàn)突出，即能得到相應(yīng)的幸福鳥吉祥物獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志。

“學(xué)校不一定出名，但一定要最精致；學(xué)生不一定最優(yōu)秀，但一定要最陽(yáng)光；教師不一定最出色，但一定要最幸福�！薄俺煽�(jī)已不再是話題，更不是問(wèn)題！”更可喜的是，首府實(shí)驗(yàn)小學(xué)的這種學(xué)習(xí)文化場(chǎng)已經(jīng)向兄弟學(xué)校輻射，影響帶動(dòng)更多學(xué)校師生播撒幸福種子，收獲成功快樂(lè)。